高校和谐法治校园建设若干问题探析

法制教育与德育工作的和谐是建设和谐法治校园的基础,加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握主体和谐、内容和谐、客体和谐、机制和谐与目标和谐等几个要素。     

略论中小学法制教育

在依法治国,建设社会主义法治国家的背景下,中小学法制教育就成为我国国民素质教育的重要内容,成为培育21世纪遵纪守法的合法公民的基本途径,也是当前预防未成年人犯罪的有效措施。中小学法制教育具有重要的战略意义。然而,当前的中小学法制教育并没有受到应有的重视,还存在没有确立法制素质教育理念、没有形成规范的教学体系、缺乏专业的师资队伍等问题。针对这一现状,必须从提高思想认识、深化教学改革、加强师资队伍建设等方面加强中小学的法制教育。     

谈中小学的法制教育

青少年一代是国家的未来与希望 ,谁抓住青少年 ,谁就掌握了未来 ,中国依法治国的成败决定于青少年一代法律素质的高低。中小学是青少年法制教育工作的重点 ,为此 ,我们要十分重视中小学的法制教育 ,使青少年学生能够健康地成长。　　一、中小学法制教育的重要性　　邓小平曾强调指出 :“法制教育要从娃娃开始 ,小学、中学都要进行这个教育”① 。首先 ,青少年违法犯罪是社会普遍关注的问题。在刑事犯罪中 ,青少年犯罪是呈总体上升趋势 ,在部分地区还比较严重 ,不同程度地影响了社会的治安和稳定 ,影响了校园文明建设和整个社会的精神文明建…     

高校和谐法治校园建设探讨

加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握五个要素,进一步促进和谐社会建设。     

科教兴国战略中的大学生法制教育解析

法律素养是现代社会对公民的基本要求,是人们必备的法律素养,已成为现代市民特别是青年大学生立足社会的基本要件。学校法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能,奠定了它在现代学校教育中的重要地位。学校教育要适应建立"社会主义法治国家"的要求,就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育,要不断完善素质教育理论,强化法律素质,探索学校法制教育的有效途径和方法,营造良好的法制教育校园环境。     

和谐社会视野中的高校法制教育

和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.高校法制教育是高等院校用一定的法治理论、法律制度和法治观念,对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响,以培养大学生的法律素质的社会实践活动,然而,在高校法制教育的实践中,大学生法律素质并没有引起足够的重视,在理论与实践上都显得相对滞后.     

从“程序正义”理解“法的精神”——青少年普法教育有感

青少年普法教育得到广泛重视,是法治社会建设的重要标志。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,作为法治社会的公民,青少年应当自觉学法、知法守法,自觉接受法律的约束和制约。学校作为法制教育的主要阵地,除了从形式上开展多样化法制教育,更应该从实际上落实,将法制课作为一门正式学科纳入课程体系。作为职业道德与法律课的教师,其更不能仅将法制教育当成教学任务草草带过,让学生具备一种"法的精神",理解"程序正义"才是保证法律公平和正义的核心。     

语文学科渗透法制教育的几点思考

小学生是我们祖国的未来、民族的希望.他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性.加强小学生的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计.现代社会是法制社会,人们保护自己的主要武器便是法律.因此,加强对未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分.《中小学法制教育指导纲要》就明确提出在学科教学中渗透法制教育作为实施法制教育的主要途径,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措.     

从法制教育视角看高校和谐法治校园建设

建设和谐法治校园是建设社会主义和谐社会的重要内容,加强高校法制教育是建设和谐法治校园的迫切需要,也是构建和谐法治校园长效机制的必然要求.     

法治视角下大学生社会责任感的养成

法治对提升大学生社会责任感具有强化规则意识、倡导契约精神、凝聚社会共识的积极意义。法治视角下大学生社会责任感缺失表现为忽视社会共识、履行社会责任不规范、法律道德界线模糊、缺乏契约精神。究其原因主要有德育与法制教育结合不充分、高校法制教育的不足、社会大环境的影响三个方面。文章认为法治视角下大学生社会责任感养成路径包括加强高校法制教育、法制教育与德育相结合、完善制度设计、加强工作队伍建设。     

试论大学生的法制素养及教育对策

法治社会是现代社会文明的标志.我国在建设社会主义法治国家的过程中,大学生作为现代公民,其所具备的法律素质状况如何,不仅关系到其能否立足于社会,还直接关系到高校法制教育对于弘扬法治精神、培养法律素质、减少及预防违法犯罪等作用的发挥.文章从界定法制教育的基本内容入手,阐述对大学生加强法制教育的必要性,分析目前我国高校对大学生进行法制教育中存在的问题,并提出有效的解决对策.     

学校法制教育是奠定和谐社会的法律素质基础

法制教育是社会、国家或政党和一定的法治理论、法制制度及法治观念，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，以培养公民的法律素质的社会实践活动，其教育对象是社会的全体公民。青少年法制教育作为社会法制教育的重要组成部分，其教育的对象重点是大中小学学生。如何正确认识青少年法制教育对构建和谐社会的战略意义，不仅关系着在和谐社会建构过程中学校教育自身教育目标的进一步明确和完善，而且关系着学校教育能否为构建社会主义和谐社会、建设社会主义法治国家培养和输送具有现代法律素质的人才，关系着能否为和谐社会铸就坚实的法律素质基础。青少年法制教育与和谐社会的关系成为青少年思想政治教育研究面临的一个重要的理论和实践问题。全面推进青少年法制教育，     

上好法制课 培育一代新人

对中小学生进行法制教育是全民法制教育和中小学素质教育的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要内容,是提高国民素质、实现“依法治国,建设社会主义法治国家”战略目标的迫切需要。特别在当前的社会转型期,如何加强法制教育,培养青少年学生文明守纪品德,逐步形成法制观念,已成     

校园欺凌治理的法治化思考

近年来,校园欺凌事件频频发生,虽然社会关注度居高不下,但也凸显出法制教育的漏洞和防治校园欺凌相关法律的缺失。完善防治校园欺凌方面的法律制度,校园内开展法制教育,合理矫正青少年校园欺凌和暴力行为,已成当下校园安全建设的重中之重。     

从预防未成年人犯罪的角度看中小学法制教育

法制教育是德育工作的一项重要内容.加强中小学法制教育不仅有利于构建和谐校园,更有利于预防未成年人犯罪.只有学校、家庭、社会密切配合加强中小学法制教育,才能有效预防未成年人犯罪.     

关于我国高校法制教育中“以人为本”思想的哲学思考

"以人为本"的发展观是对人的存在的深层思考,它探求和把握人的价值、人的属性以及人的生存意义.在我国法制教育的进程中正是需要"以人为本"的科学发展观做指导,才能使高校校园在体现和映射法治国家、法治教育和法制教育整体法制公信力的同时,更有利于培养具备较高法律素质的大学生,从而进一步完善高校素质教育.     

基于社会主义法治精神培育下的高校法制教育创新

加强高校法制教肓，培育大学生社会主义法治精神是建设社会主义法治国家的必然要求。中国高校大学生法律素养有待提升，现行的法制教育欠缺实效性，究其原因主要是由于高校法制教育目标不明确、课程流于形式、第二课堂与社会实践环节不完善、具有法学专业背景的师资相对缺乏等。构建新型的高校法制教育模式必须创新高校法制教育目标、教育内容、教育的方式方法、师资队伍等，促进高校法制教育取得实效。     

多维驱动,盘活学校普法教育

<正>《中小学法制教育指导纲要》指出:"实施中小学法制教育,必须贯彻以下原则:贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;法律知识教育与法治实践教育相结合的原则;整合性原则。"为了给学生创造一个洁净的环境,达到净化心灵、规范行为的目的,就必须使"规范、礼教、法治"的准则渗透在教育的各个环节中,多维驱动,盘活学校普法教育,让"法"以多元的形式融入学生的"眼、耳、脑、心",根植于他们的思想中,体现在他们的行动上。     

依法治国背景下大学生法制教育的现实困境与应对

大学生法制教育性质上属于思想政治教育范畴,是建设社会主义法治国家的重要组成部分。在此背景下,大学生法制教育存在诸多现实困境,法制教育流于形式而徒具其表,大学生法律基础知识薄弱,法律信仰淡漠,铸就了大学生违法犯罪恶性事件屡屡上演的现实根基。应加强大学生思想政治教育与法制教育的再融合,强化高校大学生法制教育的核心作用,积极引导其进行法律素质自我完善,构建学校、家庭、社会三位一体的法制教育体系,利用网络技术拓展法制教育新途径,构筑大学生法制教育的长效机制。     

从“校园贷”看当代大学生法制观念的培养

随着"校园贷"近年来在高校中的频频出现,由不良"校园贷"引发的事件也屡见不鲜,很多大学生在面对"校园贷"平台非法逼债的情形下一味地选择妥协、退让,这正折射出当代大学生法制观念的缺失。通过对"校园贷"发展现状的分析,找出大学生法制观念淡薄的具体表现如法律知识匮乏、法律意识淡薄,以及造成大学生法制观念淡薄的主要原因如国内法治环境的影响、高校法制教育的缺失和大学生个人因素的影响等,并据此提出从营造良好的法治环境、加强高校法制教育改革以及加强大学生思想道德教育这几个方面来培养大学生法制观念。