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新课程理念下对课堂提问的设计提出越来越高的要求。老师也越来越注重课堂提问的效果,课堂上学生表达的有效性备受关注。本文通过对宽容学生的插嘴,融入教学的智慧,创设多重的角色,实现有效地表达等几种方式的阐述,分析了课堂师生互动的有效方法,得出了对学生课堂表达有效性应通过提升学生在课堂上的主体作用来实现的有效方式。 相似文献
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以人为本的课堂越来越多地关注学生的生成活动.让学生在动态的课堂中自主获取知识,要求教师打破种种预设,关注学生的课堂变化,捕捉课堂教学资源,真正让学生参与课堂活动,在活动中获得知识. 相似文献
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以人为本的课堂越来越多地关注学生的生成活动。让学生在动态的课堂中自主获取知识,要求教师打破种种预设,关注学生的课堂变化,捕捉课堂教学资源,真正让学生参与课堂活动,在活动中获得知识。 相似文献
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在中等职校课堂教学中,教师遭遇越来越多的尴尬──坐在讲台下的学生越来越不愿学,越来越不会学,越来越学不会。为了激活这"沉睡"的课堂,作者在《机械制图》课堂上做了探索和实践:积极创设情境吸引学生,让学生的眼睛亮起来;给学生展示自我的平台,让学生的口张开来;注重培养学生的实践能力,让学生的手动起来;给学生思考时间,让学生的脑动起来。 相似文献
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现如今中职教师大都面临同一困惑:现在的中职学生基础越来越差,课堂上时常呈现"一人独唱,全班齐喑"的局面。特别是学生学习兴趣越来越低,甚至部分学生上课睡觉极度厌学,以致教学越来越难以开展,效果也越来越差。通过问卷调查和学生谈心,我认为根本原因还是没有搞清楚学生为什么非常消极,以及如何充分调动起学生的积极性,提高课堂效果,本文从中职学生的实际情况进行分析与研究,阐述了中职学生需要慢课堂。 相似文献
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政治给人的印象就是枯燥无味。而且课堂教学中普遍存在着一个问题就是随着年级的升高,课堂越来越沉闷,越来越压抑,主动参与课堂的学生越来越少。很多教师有着共同的疑问:我的课堂是怎么了?我的学生们是怎么了?为什么学生不再主动参与课堂教学了呢? 相似文献
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王传东 《学生之友(小学版)》2011,(14):38-38
随着新的课程理念的不断深入,学生课堂的主体地位不断得到加强,科学正确的学生观也愈来愈得到了落实,孩子们在课堂上也越来越主动,越来越敢于发言,提出自己的不同见解和看法。 相似文献
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课堂是学生学习知识、获得技能的殿堂,是师生交流沟通的主要场所。随着新课标的颁布实施,我们教师能够感受到我们的学生在课堂上越来越活跃,师生之间的关系越来越融洽。 相似文献
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孙晓冬 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):66-66
随着新课程改革的不断推进,越来越多的教师喜欢让自己的课堂成为充满活力的课堂.越来越多的学生更喜欢进入活力四射的课堂.那么如何营造充满活力的课堂环境呢?本文就此谈几点体会. 相似文献
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新课程下,我们的教师越来越注重课堂的实效性,课堂越来越生动,学生也变得越来越主动,争做学习的主人,享受学习带来的乐趣,然而在热热闹闹的背后,学生又能掌握多少知识,又能应用多少知识呢?所以我觉得,提高课堂提问的效率与效果,对每位教师来说都是至关重要的事情. 相似文献
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任毛莎 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0081-0081
课堂管理是教师为了确保教学任务顺利完成,引 导学生学习的一系列的教学行为方式。管理好课堂是开展教 学的基石,教师必须不断地提高课堂管理技能。良好的课堂管 理有利于提高课堂效果,达到事半功倍的效果;有效的课堂管 理是教学得以顺利进行,落实课堂效果的重要保证。传统的课 堂管理主要采取管、压等办法以控制学生的问题行为,而结果 往往会使问题行为越来越多、越来越严重。现代的课堂管理则 强调为促进学生积极的学习行为,创造积极的课堂学习气氛,同时预防学生问题行为的产生。 相似文献
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随着近年来对课堂管理理论研究的不断深入,各种课堂管理理念被相继提出,教师在课堂上所采取的课堂管理策略也越来越多,但学生在课堂上出现的问题行为并没有得到多大的改善。学生的课堂问题行为形式越来越多样,教师也需耗费更多教学时间来维持课堂秩序和纪律。“一概而管”和“视而不见”都不是有效的课堂管理策略,无声的课堂管理策略将给教师提供一些帮助。 相似文献
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刘作洪 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在素质教育改革的背景之下,很多一线教师在教育教学活动中都觉得新时代发展下的学生在课堂上并不是很好掌握,课堂也变得越来越难组织,教师的上课和学生听课的效率是越来越低。造成这种现象的原因是多方面的,但有一点教师应该认识到:随着科学技术发展,学生获取知识的途径越来越多,学生在课堂上听不到新的知识和感兴趣的内容是很难让学生专注。如果老师在课堂上还是用那冗长的教学语言就很难引起学生的兴趣,因此教师在教学过程中应用好的过渡语言更好的组织课堂,提高课堂效率。 相似文献