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尹成銮 《宿州教育学院学报》2007,10(5):70-71
21世纪应该注重培养创新型人才。语文教学应解放学生思想,多方培养学生的质疑能力,放飞其思维和想象,张扬其个性,还其以自由,并创设相宜的氛围,建立相应的评价体系,以充分挖掘出每个学生的创新潜能,更好的培养其创新能力。 相似文献
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当今时代呼吁具有创新能力的综合型人才。那么在语文教学中,我们该怎样去做才能培养学生的创新能力呢?一、营造和谐课堂,提供创新环境民主和谐的学习氛围是学生发展个性的土壤。师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。心理学研究表明:宽松、和谐、民主、平等的心理环境,对人的生活、工作、学习等都有积极的影响。我们的课堂教学应当为每个学生提供自由思想的空间,让学生大胆创新甚至异想天开。 相似文献
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科学技术是第一生产力,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新则是科学技术不断发展、永葆青春的活力之源。在语文教学中教师可以发扬民主,运用启发式教学,充分挖掘教材潜在的创新价值,唤起学生的创新意识,持之以恒地训练学生的形象思维和求异思维,激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,最终为社会主义建设培养更多更优秀的栋梁之材。 相似文献
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创新是时代对现代人提出的要求,有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题。“情境探疑”教学以其“形真、情切、意远、理蕴”的鲜明特色,在培养学生情感、启迪思维、发挥学生主体作用、培养学生创造能力和创新意识等方面有独到之处。 相似文献
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众所周知,历史上凡是有着辉煌成就与突出贡献的人,都有着无与伦比的创造力、创新精神和实践能力。在科技发展日新月异的今天,创新能力是立足于21世纪的通行证,是素质教育的核心,是我国中小学教育教学改革的重要课题。作为培养创新能力的"主渠道"之一的语文课程,更要加强创新能力的培养。 相似文献
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小学语文教师应从营造和谐氛围,激发创新热情;引导创新学习,培养创新思维;浓厚创新意识,树立创新理想三方面入手,把创新教育落实在语文课堂教学中,不断提升学生的创新能力,为培养大批具有创新精神的人才做出贡献。 相似文献
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刘玉山 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):75-76
在建设创新型社会的今天,提高学生的创新能力是现代教育的一项重要任务。在语文教学中培养学生的创新能力,需要教师有高超的教学艺术和善于诱导的教学方法。首先在听读教学过程引导学生从新的角度理解听读内容,其次在说写教学过程中鼓励学生表达自己的想法,最后是在考核评价中测验学生的创新能力,促使学生养成创新思维习惯。 相似文献
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创新教育是素质教育的核心,教师通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维性思维能力。职业技术学校的语文教师应该不断提高自身的综合素质,发挥创造力,多措并举,在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题,用多种思维解决问题,不断培养创新能力。 相似文献
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语文学科要充分利用教学资源,抓住有利的诱因,利用教学这个平台,培养学生的创新能力。比如,在阅读教学中让学生学会创新思维,以获取创新能力;在作文教学中让学生求新、求变、求活,以发展创新能力;在语文活动中让学生积极实践,以培养创新能力。 相似文献
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高中生就如一张白纸,在他们的脑海里,有一片无边无际的想象天地,有一片超越时空的思维空间。对学生创新精神的培养首先要点燃学生熊熊燃烧的思想火花,让学生拥有白山飞翔的心灵。[第一段] 相似文献
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付建芳 《伊犁教育学院学报》2005,18(4):103-105,113
创新能力的培养很重要,应该根据学生的个性特点,有力激发他们努力学习的兴趣,改革教学方法,更新教学理念,并结合语文学科的听、说、读、写的训练,引导学生思考探讨,形成“问题”意识,通过诱发创新、引导创新、鼓励创新、培养创新、创新实践等有效方法培养学生的创新能力。 相似文献
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随着语文教学的深入发展,其中对语文教学的要求越来越高,然而语文教学中仍存在着教学模式陈旧,缺乏创新性教学,对学生创新能力的培养不够等问题,如何在语文教学中提高学生的创新能力,这是我在本文中要探讨的问题。 相似文献
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张军 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(3):56-57
想象与创新能力是人才的核心品质。运用想象培养学生的创新能力是语文教学的关键,应立足课本,挖掘想象材料,进行创造性思维训练。在教学过程中营造氛围,创设想象情境,启发学生思维,让学生在愉悦的气氛中学知识,参与教学活动,启发学生创造性地学习和运用知识。同时,还应根据学生的特点,借助想象,进行摹拟和创造性表演,以此来提高学生的想象力和创造力。 相似文献