如何留住优秀教师

优秀教师短缺势必引起学校之间的人才争夺，由此必然导致他们的流动。当各种有吸引力的机会频频诱惑他们、传统的限制其流动的方法又失效时，我们不得不研究如何才能留住优秀教师。     

校长如何留住优秀教师

一个好校长要办起一所好学校，必须拥有一批好教师，优秀教师是学校发展不可或缺的优质教育资源。校长在学校的管理过程中，必须采取一定的策略和措施，培养和强化教师对学校的忠诚度，留住优秀教师，防止优质教育资源的流失。     

如何对待要求离去的优秀教师

在我主持学校工作的16年中，离我而去的优秀教师虽然不是很多，但也不下20位。其中，由组织上调任局级领导或出任校级领导的有近10位。他们奔赴各自的岗位后，都与我保持着深厚的感情。每当我们相聚在一起回忆过去的时候，总是那么情意绵绵。满腔情怀。他们中的好些人，在离开我时都有过一段段动人的故事。     

民办大专院校如何留住优秀教师

民办大专院校的教师队伍相比于公办大专院校,呈现年轻化且不稳定的现象。从学校角度和政府角度提出若干留住优秀教师、稳定教师队伍的建议,以期促进民办大专院校持续发展。     

宁波市北仑区开展农村优秀教师评选活动

为加强农村学校师资队伍建设,鼓励广大教师长期从事农村教育工作,弘扬广大农村学校教师扎根山区、教书育人、艰苦奋斗、无私奉献的精神,北仑区教育局决定在全区各农村义务段学校     

促进农村小学优秀教师专业成长的若干途径

随着教育的进步,对教师专业化水平有了更高的要求。农村小学优秀教师具有过硬的专业知识、较强的专业能力和创新的专业理念。其现状主要有国家和学校政策因素和教师自身的因素。通过研究农村教师专业化成长现状的原因获得促进教师专业化成长的途径。     

如何提高农村学校的教学质量

在海南,农村学校占绝大多数。近年来,提高农村中小学质量的呼声越来越高,但实际收效并不明显。目前,农村学校的教学质量与县城学校的教学质量差距越来越大,在同一乡镇,中心学校与村级小学的差距也在不断扩大,并造成优秀教师和学生不断流向县城学校或私立学校。造成此情况的原因很多,作为一个农村学校教师,根据自己的经验,从以下几点进行分析并提出一些自己的看法。     

改善农村寄宿制学校管理留住农村孩子

寄宿制学校建好，不等于就能留住学生。因为当今家长更关注的是学校能否让孩子真正受到好的教育，能否让孩子安心“上好学”。     

如何提高农村学校的教学质量

<正>在海南,农村学校占绝大多数。近年来,提高农村中小学质量的呼声越来越高,但实际收效并不明显。目前,农村学校的教学质量与县城学校的教学质量差距越来越大,在同一乡镇,中心学校与村级小学的差距也在不断扩大,并造成优秀教师和学生不断流向县城学校或私立学校。造成此情况的原因很多,作为一个农村学校教师,根据自己的经验,从以下几点进行分析并提出一些自己的看法。     

奔走在大山深处——记湖北省农村优秀教师阮班琼

在湖北省保康县寺坪镇南河两岸的崇山峻岭中,稀稀落落地分布着5所农村小学。为了让山里娃学到英语,2008年,寺坪镇中心学校教师阮班琼接手了全镇小学英语巡回教学任务．从此开始了至今仍在延续的巡回支教长征路。6年来。他的摩托车跑坏了四只轮胎。更换了三次链条,行程达4万多公里。他先后荣获“湖北省农村优秀教师”、“襄阳市学生最满意教师”、“保康县师德标兵”等10多项荣誉。     

农村学校如何开展体育训练工作

自体校毕业至今,一直在农村学校任教体育,暑去寒来,经过几年的教学实践与反思,我对农村学校体育训练工作开展有了自己的观点,现就农村学校如何开展学校体育训练工作,简单谈谈我个人的看法。结合多年的教学实践与经验,我认为应该着重解决以下几个方面的问题：其一、学校领导是否足够重视的问题;其二、     

从农村初中走来的名师——记全国优秀教师叶镇源

在浙江省慈溪市偏僻的革命老区东安，三面环山的长溪水库旁有一所小小的乡村初中。1981年，一个刚跨出大学校门的年轻人来到了这里。从此，这片革命老区的教育园地，又多了一名辛勤耕耘的园丁。为了心爱的事业，这位年轻人呕心沥血、任劳任怨，把青春年华无悔地献给了这片土地，在艰苦而平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。他就是叶镇源老师。     

强化城镇学校与农村学校的协作交流

强化城镇学校与农村学校的协作交流，采用城镇学校与农村学校“捆绑式”协作交流是一条有效途径。城镇学校与若干农村学校结成对子，采用城镇学校教师送出去、农村学校教师上门来相结合的办法，通过面对面、手把手的实践探讨，让农村学校教师能直接学习到优秀教师成功的实践经验，使城镇学校优质师资在最大范围内向农村学校辐射，推动农村教师专业素质的提升。[第一段]     

如何留住优秀教师

优秀教师短缺势必引起学校之间的人才争夺,由此必然导致他们的流动。当各种有吸引力的机会频频诱惑他们,传统的限制其流动的方法又失效时,我们不得不研究如何才能留住优秀教师。一、创新观念是留住优秀教师的前提制定和实施留住优秀教师的对策,首先需要学校领导不断“洗脑”,与时俱进,创新观念。我认为下述观念必不可少。1.人才战略观。学校生存与发展状态取决于其竞争力的强弱。竞争优势,人为第一,学校的竞争归根到底是教师,特别是优秀教师的竞争。所以我们应当树立“以人为本,事在人为”的观念,把人才战略作为学校可持续发展战略最关键的…     

如何留住优秀教师

优秀教师短缺势必引起学校之间的人才争夺,由此必然导致他们的流动.当各种有吸引力的机会频频诱惑他们,传统的限制其流动的方法又失效时,我们不得不研究如何才能留住优秀教师.     

谈新时期下如何做好农村学校班主任工作

班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带,做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中都担当很重要的角色。本文通过对农村班主任职责分析、农村班主任工作存在问题分析、农村班主任工作几点建议等方面论述,给广大农村班主任提供一点小小的借鉴。     

英、美、法如何留住优秀教师

要面实现义务教育均衡发展就必文须均衡配置教育资源。而教师资源的均衡配置又是其中最关键也是最困难的环节。国外在教育发展中也曾出现优质教师外流的情况,并由此造成教育发展不均衡和教育质量下降。英、法、美等国家均通过教育改革改变了这种情况,让教师流动变得合理,教育发展变得均衡。     

在学校管理上下工夫，留住孩子进城的脚步

目前，“别让孩子输在教育的起跑线上”的呼声日趋强烈，特别是农村小学尤为突出。不少农村孩子的家长想方设法，找亲戚托关系，不惜一切代价把自己的孩子送进城里的学校，想获得最好的教育。这种“择校风”的盛行，导致了城市学校挤不进，农村学校无人读的反差现象。这到底是为什么呢？农村学校又怎么啦？笔者现就这一现象了解的一些情况谈一点浅见。     

农村小学学校管理策略

教育中的核心问题是教学管理工作,只有进行科学有效的管理工作,才能让学校更快、更好地发展。目前,随着中国社会的不断发展成熟,农村学校教育改革也得到了越来越多的重视。然而,出于多种原因,农村小学学校管理面临着复杂的情况。作者就当前小学学校管理存在的问题和解决策略谈几点看法。