基于Web2.0的高校图书馆信息共享空间建设思考

作为一种新型的信息服务模式,信息共享空间（IC）已成为当前图书馆界研究的热点。Web2.0是互联网的一次理念和思想体系的升级换代,不仅给我们带来了网络思维和网络应用方法的变革,也为图书馆信息共享空间的建设提供了更多的支持。在分析IC概念、特征、构成要素的基础上,探讨了Web2.0技术在高校图书馆IC建设的应用。     

Web2.0与图书馆服务全民共享

Web2.0的理念、技术及其应用为图书馆服务提供了无限的扩展空间。图书馆通过对资源、技术、服务三位一体的整合来实践图书馆服务全民共享的理念。     

Web2．0——图书馆全民共享的机遇与挑战

简述了Web2．0的基本概念、现状以及在图书馆全民共享建设中的应用。现代图书馆的一个重要标志就是信息服务,而这个信息平台的搭建仅靠图书馆一己之力显然是不现实的,特别是在提倡全民共享的今天,图书馆应该利用Web2．0的力量让大众参与图书馆信息建设,共同搭建这个信息平台。     

Web2.0与图书馆资源共享

信息资源共享已成为21世纪图书馆事业发展的一大主题,本文探讨了在Web2．0环境下全民参与成为可能,图书馆实现信息资源共享的概况及方式。     

Web2.0与知识交流的辩证关系探讨

Web2.0环境下的知识交流可以通过合作和链接这两种形式开展.Web2.0的主要特征是交互性,这正是知识交流的核心问题.论文探讨Web2.0与知识交流的关系主要从Web2.0环境下知识交流者之间的合作与链接关系出来,分别分析合作与知识交流、链接与知识交流的关系,最后分析Web2.0在知识交流中起到的重要作用,有利于进一步研究知识交流的模式和规律问题.     

基于Web2.0的知识共享系统

从Ｗｅｂ２．０的基本特征出发,构筑基于Ｗｅｂ２．０的知识共享系统模型（ＫＳＳＢＷ）。对知识共享系统的具体实现过程进行深入分析,并提出后续研究内容和方向。该研究对提升组织以及内部个体成员的知识创新能力与核心竞争力具有重要的指导意义。     

基于Web 2.0的图书馆隐性知识转移模式分析

探讨了图书馆隐性知识的构成,分析影响其转移的制约因素。提出借助Web2.0作为实现图书馆隐性知识共享的工具,初步构建了基于Web2.0的图书馆隐性知识转移模式。     

基于Web2.0环境下的Lib2.0在军队院校图书馆中的创新性应用

围绕军队院校图书馆信息资源的服务,提出了基于Web2．0环境下的Lib2．0在军队院校图书馆中的应用模式,构想了三种Lib2．0相关技术的应用模型：Wiki模式下参考咨询的升级模型、RSS与Blog模式下信息推送技术模型、Tag模式下的编目体系的升级模型,并对所涉及到的相关概念进行介绍。     

Web2.0带给图书馆信息资源建设的启示

文章从web2．0的核心理念出发,对我国图书馆信息资源建设现存问题进行了简要分析,提出图书馆信息资源建设可引入Web2．0的理念和技术,实现以用户为中心,为用户服务的理想。参考文献8。     

Web 2.0环境对知识共享的影响分析

知识共享是知识管理的核心环节,是实现知识创新的重要前提。Web2.0的出现给知识共享带来了新的契机。本文从Web2.0的开放性、以用户为中心及可收益性三个方面,探讨了它对知识共享的促进作用,并指出了其中潜在的问题以及相应的对策。     

基于Web2.0的高校图书馆学科知识服务模式研究

学科建设是构筑高等学校核心竞争能力的必由之路。学科建设需要高校多个部门之间的合作。应用Web2.0技术构建学科知识服务模式,是网络环境下高校图书馆学科知识服务的一种主要形式。在简述Web2.含义的基础上,探讨了基于Web2.0的高校图书馆学科知识服务平台的架构,并以QQ和博客为例,阐述了学科知识服务的实现途径。     

传播学视角下基于Web2．0的图书馆知识服务研究

图书馆知识服务是知识传播的服务。研究基于Web2．0的图书馆知识服务效果,分析图书馆知识服务互动中人际传播的特点,细分图书馆传播环境中的受众,将议程设置嵌入图书馆知识服务的过程,分析图书馆博客议程设置和“使用与满足”理论在构建信息服务情境中的应用及其效果。     

知识供应链视角下的图书馆知识共享

绍图书馆知识供应链的定义,从知识供应链的视角分析图书馆馆内及图书馆联盟内外知识共享手段,阐述基于知识供应链图书馆与用户以及与其他外部环境的知识共享手段,提出基于知识供应链的图书馆知识共享措施,指出要进一步优化传统的组织结构,开展业务流程再造,构建合理的评价机制。     

基于Web2.0的图书馆网络导读

网络导读呈现出互动性、个性化和知识化的特点。图书馆应科学利用Web2.0的技术,把握好网络导读工作的规律,根据自身实际情况,采用合适的网络导读方法,做好网络导读工作。     

Web2.0环境下的个人知识管理初探——以folksonomy为例

文章在分析几种现有的个人知识管理工具的基础上,以folksonomy为例探索适应Web2.0环境的个人知识管理方法与途径。指出folksonomy适应Web2.0环境下个人知识管理的可行性及现实意义,并提出基于folksonomy的个人知识管理的实现途径。     

试论图书馆的知识转移

知识转移是知识经济时代组织取得竞争优势的基础,因而知识转移已成为知识管理研究领域的热点问题.回顾国内外知识转移的研究现状可以发现,图书馆要想在激烈的行业竞争中和复杂的科技环境中保持自身的优势地位,必须重视对知识转移的研究.知识转移的能力已成为现代图书馆的核心能力之一.传统图书馆的知识转移方式是基于编码化的信息网络范式,忽视隐性知识转移.难以满足当前用户的需求.重点探讨利用Web2.0技术构建基于社会网络范式的图书馆知识转移新模式,提出提高隐性知识转移能力的策略.     

基于Web2.0的专长识别与共享模型研究

结合web2.0的特点,在对专长进行深入研究的基础上,以复杂性建模思想以及知识管理的基本理论为指导,设计一种新的专长识别与共享实现方法--自适应专长识别与共享模型（AEISM）,该方法能克服传统方法中的部分缺陷,并解决新环境中所遇到的新问题,因此具有一定的实用价值。