论中国汇率制度转型的必要性

抛开汇率制度而去争论人民币汇率水平的高低是没有意义的。关键是要建立一个合理、有效的汇率制度。从历史和现实的角度来看,固定汇率制度显然已不适应我国的经济情况,我们应致力于奠定良好的基础,以施行更加灵活的人民币汇率制度,并最终实现完全自由兑换。     

简论现行人民币汇率制度

建立健全符合我国国情的汇率体制，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定，是改革人民币汇率的总体目标。通过对“钉住美元”的汇率制度与参考“货币篮子”的比较，从理论上探讨我国人民币汇率制度改革的基本方向。     

汇率制度选择理论与人民币汇率制度改革

研究汇率制度选择理论可以发现,汇率制度的选择是一个不断转换的动态过程。对新兴国家来讲,目前还没有充分的理论依据及实践证据说明汇率制度趋向“两极”。新兴国家适宜的选择是“中间汇率制”,且应从偏向较为固定的中间汇率制转向更为灵活的中间汇率制。人民币汇率制度改革就是一个从官方汇率逐步走向市场汇率,并不断增加汇率弹性与灵活性的动态调整过程。回归有管理的浮动汇率制是我国汇率制度改革的正确选择。     

再论人民币汇率制度的选择

在人民币存在升值预期的情况下,现行人民币钉住汇率制度会导致我国进出口贸易和宏观经济的内在不稳定性。它不仅会增加我国通货膨胀的压力,丧失货币政策的独立性,而且可能会危及我国的金融稳定。因此,当前我国中短期宜采用人民币汇率目标区制度,长期应实行人民币浮动汇率制度。     

对现行人民币汇率制度的重新审视

在我国对外开放程度进一步深化的今天，我国目前实行的固定钉住汇率制度逐渐显现出一些弊病，尤其是在我国未来实现人民币资本项目下的可自由兑换的情况下，重新进行人民币汇率制度的安排，势在必行。有哪些弊病?如何改革?本文进行了一些探讨。     

人民币汇率与汇率制度选择

人民币汇率稳定对国内和国际都具有积极性．当前中国应当坚持人民币汇率稳定。然而汇率稳定不是人民币汇率的终极目标。近期人民币汇率制度应当是有管理的浮动汇率制，并逐步增加汇率的弹性，为将来实行浮动汇率创造条件。     

简论现行人民币汇率制度

建立健全符合我国国情的汇率体制,保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定,是改革人民币汇率的总体目标。通过对“钉住美元”的汇率制度与参考“货币篮子”的比较,从理论上探讨我国人民币汇率制度改革的基本方向。     

论人民币汇率制度与汇率机制

人民币汇率问题的焦点是人民币的合理估价,而人民币合理估价的形成取决于我国的汇率制度及相应机制。各国汇率制度的选择是基于国情以及经济发展的需要,中国人民币汇率制度的形成正是中国特色的市场经济发展的必然结果。理论和现实已证明中国的人民币汇率制度是符合中国国情、科学合理的,只是随着国际、国内形式的变化和体制改革的深化,其实现形式人民币汇率机制,渐露不足,需要调整。因此,在保持汇率基本稳定的前提下,改革和完善人民币汇率机制是解决人民币汇率问题的根本途径。     

人民币汇率制度选择的思考

随着我国社会主义市场经济体制改革的深化和国际国内形势的变化,固定盯住汇率安排已不合适宜,汇率制度改革成为必然。回顾了我国人民币汇率制度改革历程,对进一步完善人民币汇率形成机制提出建议。     

探讨人民币汇率制度的发展方向

经济全球化和金融自由化推动了金融全球化的迅速发展。金融环境的变车呼唤着我国僵化的人民币汇率由有管理的浮动制度向真正的管理浮动制度转变。尤其进入新世纪，我国在经历了经济制度改革、创新后，经济日新月异，无论从GDP的年增长速度、国际收支状况，还是从金融市场的发展角度看，都具备了汇率制度改进的条件。在充分利用这一改革契机的同时，我们应该意识到经济、金融环境稳定对于一国改革、发展的重要性，认识到改革方式会直接制约改革成铲，所以汇率制度的发展应坚持循序渐进的原则，不宜完全浮动化,而适宜采取汇率目标区的形式，并注重加强亚洲地区的金融合作，增强汇率制度的稳定性。     

大学生职前教育教学体系探究

本文从开展大学生职前教育的必要性出发,分析大学毕业生求职就业中反映出的能力欠缺现象,折射出目前高等教育教学体系中存在的问题,提出大学生职前教育教学体系的构建及实施策略。     

我国现行教育法律制度存在的问题及其完善

教育法律制度对教育事业发展意义重大,但我国现行教育法律制度存在着理论薄弱、体系零散、内容空泛等许多问题,已不能适应教育发展实践的需要。本文试图展开对此问题的广泛地探讨,并就完善该制度的基本原则和整体方案提出初步思考。     

论我国教育硕士专业培养体系中增设特殊教育专业的必要性与可行性

本文从我国特殊教育事业的发展及教育硕士专业培养体系建设等角度论证了教育硕士培养体系中增设特殊教育专业的必要性与可行性.在此基础上提出了相应的建议.     

浅析研究生教育中实施导师组制的必要性

随着我国高校扩招政策的推进以及规模的不断扩大,我国高校在校生人数持续走高,但与之相配套的师资力量增长缓慢,难以满足高等教育尤其是以研究生教育为主体的高层次人才培养的需要。导师组制作为一种教育方法和制度,有利于高校师生比例失调矛盾的缓解及高层次人才培养质量的提升。因此,各相关人员要进一步加强对导师组制的研究和探索,扬长避短,充分发挥导师组制在我国研究生人才培养中的作用和影响。     

澳大利亚义务教育质量监测体系的建立及对我国教育质量监测的启示

澳大利亚随着教育的改革和发展逐渐形成了义务教育国家基准,并建立起国家级义务教育质量监测项目。在介绍澳大利亚义务教育质量监测体系建立过程的基础上,总结其发展经验,以期为我国义务教育质量监测工作提供借鉴和参考。     

阿根廷高等教育认证制度研究

阿根廷作为世界上高等教育发达的发展中国家之一,从20世纪90年代开始形成了高等教育认证制度.权力下放的教育改革促使阿根廷教育评估认证系统的建立,而大学自治权、公立私立大学的发展、政府的高等教育财政制度等因素,以及这些因素背后的社会、政治、经济原因,造就了阿根廷以立法创制、行政控制、民间参与为特征的高等教育认证制度.其中,教育评估认证信息系统、私立大学的认证制度及本科项目认证制度对中国的大学评估及管理有所启发.     

澳大利亚职业教育体系与制度分析以及经验启示

澳大利亚的职业教育历史悠久,已经形成以技术与继续教育学院为主的现代完善的职业教育体系。在现阶段,我国大力发展职业教育,进行职业教育院校办学模式和培养模式的改革,对澳大利亚职业教育的结构体系和政策体制的成功经验进行借鉴是非常有必要的,可以从以下方面加以学习和借鉴：职业与技术教育需要正确的定位与管理体制的创新,做好职业技术教育与普通高等教育的衔接,尽快建立、完善评估机构和评估体系,建立高素质的职业教育教师队伍,坚持以终身教育理论为基础,实施灵活的职业教育。     

谈谈如何建立现代远程教育的质量保证体系

现代远程教育具有广阔发展前景和强大的生命力 ,为保证其健康发展 ,需要采取诸如建设教学资源库、加强考务管理、强化学习中心建设 ,将多种教学形式相结合等措施 ,建立起一整套完善的质量保证体系     

成人高等教育化学专业课程体系改革的思考

本文阐述了成人高等教育化学专业课程体系改革的必要性, 对化学专业课程体系改革的原则、内容和思路进行了探讨。     

构建服务型高校继续教育体系:内涵及意义简

我国社会经济由“计划轨”向“市场轨”的转轨,必然导致高校继续教育由“管理型”向“服务型”的转型,这既是高校继续教育追求与经济社会发展良性互动的必然要求,也是高校继续教育谋求自身发展的现实选择。然而,构建服务型高校继续教育体系,首要的任务是厘清和阐释构建该体系的几个核心概念“服务”、“区域”、“继续教育”、“高校继续教育”及“服务型高校继续教育体系”的基本涵义,这不仅有利于我们牢固树立服务型继续教育的理念,更有助于我们对大学职能的再认识和高校继续教育的制度创新,进而推进继续教育实践的转型发展。