高校文科计算机基础课教学方法探索

在充分分析高等学校文科计算机基础课教学中需要解决的突出现实问题的基础上,找出了提高高校文科计算机基础课教学质量的切实可行的教学方法.     

计算机基础课教学方法和手段的改革

笔者在汁算机基础教学过程中探索出一种以培养能力为核心的“模块式讲练一体化”教学方法。这一方法是将传授给学生的某一部分知识,通过理论(讲解)、实践——实际动手操作(练习)、最终验证理论,以构成能够使学生从中得到理论知识和操作技巧的完整的知识结构体系,从而提高自身素质,并培养学生解决问题能力的一种教学方法。     

计算机基础课教学方法的研究

计算机基础课是一门知识性与技能性相结合的工具性学科,在教学中应采用科学的方法优化课堂教学,提高教学质量.     

中职学校计算机基础课教学方法探究

随着计算机的不断普及和广泛应用,以计算机技术为核心的信息技术已经成为人类社会的一个重要组成部分,中职学校普及计算机教育、为提高全民族的计算机文化实现信息化做贡献。在中职学校的计算机教学过程中,教师首先要深刻理解信息技术与课程整合的意义,并让信息技术为我们的课堂发挥作用。通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

文科院校公共计算机基础教学改革初探

网络与计算机技术的飞速发展使其在各个领域都发挥着非常重要的作用,大学生的计算机水平成为衡量其业务素质与综合能力的突出标志之一.本文对当前文科院校公共计算机基础教学普遍存在的问题进行研究,依次从课程体系设置、加强实践环节、利用网络化教学、改革考核模式等方面进行改革探索,以期文科院校公共计算机基础教学更好地实现培养学生计算机知识及应用能力,使学生成为复合型人才的目标.     

《计算机网络基础》课教学方法与教学手段探讨

随着计算机网络的迅速发展,《计算机网络基础》课已经成为高校计算机及相关专业的基础课程。这门课的理论性和实践性都很强,如何在有限的课时内教给学生基本的理论基础和实践技能,对授课教师来说是一个很大的挑战。实践证明,教学的关键在于运用好的教学方法和教学手段,有效地激发学生的学习兴趣。     

文科物理教学方法探索

随着科学技术的飞速发展,各学科之间相互渗透,相互促进。物理学的知识已在其他学科中得到了广泛的应用。然而长期以来,由于我国教育体制和指导思想存在着弊端,造成文科学生物理知识匿乏,成为他们适应社会的主要障碍。物理学虽然是一门古老的科学并且有比较完善的教学方法,但文科物理却是一门新兴的课程,各种教学方法还在探索之中。经过近几年的教学实践,我们逐渐找到了一些适合文科生的物理教学方法并且取得了不错的效果。     

面向卫生士官的计算机基础课教学方法研究

当今信息时代,计算机基础教育在士官任职教育中有着重要地位,是士官获取知识、提高工作任职能力的重要保障。教师应针对士官学员特点和岗位任职要求,对士官任职教育中计算机基础课教学方法进行研究,以改善士官计算机教学的教学效果,提高教学质量。     

《计算机网络基础》课教学方法的改进

《计算机网络基础》是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程，该课程对后续相关课程的学习效果有决定性的影响。本文分析了当前该课程教学方法上存在的问题和不足．进而提出了改进的措施。     

《计算机文化基础》教学方法探索

本文分析了高校计算机文化基础教育中的突出问题,结合本人的授课经验,从课程设计、课时安排、授课方法等进行了一些有益的探索,提出了计算机教学可以实现理论课与实验课相分离的教学方法,并对实验课采用任务驱动法教学进行了探讨。     

医学院校计算机基础课程教学方法探析

计算机应用基础是医学专业的一门必修课程,对培养医学生的计算机应用能力和逻辑思维能力具有十分重要的意义。就如何提高医学院校计算机应用基础课程的教学质量问题,结合医学专业计算机应用基础教学实践,对医学院校计算机应用基础的教学方法进行了探讨。     

高校计算机基础课教学方法改革的探索

高校计算机基础课教学现状是知识更新快,内容更加广范,概念性、综合性、实践性强,目前在教学方法上存在一些问题,制约了计算机基础课教学质量,因此,其教学方法改革势在必行,改革的主要内容有优化教学环境改革教学方法;教材要适应计算机技术的发展;教学内容的选择要有针对性。     

计算机基础课教学CAI系统

计算机课是入门较难的课，计算机辅助教学软件的使用，既能让学生随时请到一个不厌其烦的老师，又能让教师准确了解学生掌握的情况，从而提高计算机基础课的教学效果。     

计算机基础课程教学方法探究

《计算机应用基础》课程是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础学科,具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点。计算机基础课程是时代发展的需要。也是人才成长的需要。《计算机应用基础》的教学任务是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,因此,在计算机基础的教学中．如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能．使其适应社会的发展需要,是进行计算机基础教学中必须重视的问题。     

文科计算机基础教育改革的实施方案

飞速发展的计算机技术和日益普及的计算机应用,对高等学校文科类计算机专业的计算机教学提出了越来越高的要求。重视文科计算机教育意义与导向,对提高大学生思维能力、综合能力、创新能力及整体素质起着重要作用。文科类计算机教学应分为计算机公共技术基础类课程和结合不同专业需求的计算机技术与应用类课程两种课程体系。计算机公共技术基础类课程是指高等学校文科专业学生必修的计算机课程;计算机应用则针对不同的专业进行课程设置。计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱,是衡量大学毕业生质量和水平的重要尺度。关于文科计算机教…     

浅谈英语专业基础阶段精读课词汇教学方法

英语基础教学阶段中,精读课的词汇教学十分重要.文章探讨了几种行之有效的教学方法,从文体、文化、语境方面切入,结合词音、词形、侧重对词义的理解与使用,着重激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性,使学生在短时间内能够大量并持久地记忆词汇.     

改革教学内容，转变教学思想——谈计算机基础课教学诸问题

计算机技术的发展,对高等学校的计算机基础教学提出了许多课题。章首先讨论计算机基础课的教学方法,提出感性和理性教学法的观念。然后讨论改革教学内容,从单一模式转变到多层次、复合模式的问题。最后谈一谈引入现代教学手段的必要性。     

“计算机基础”课教学改革的探索与实践

计算机基础课的特点是内容多、变化快、课时少，为了保证教学质量、我们从指导思想、教学内容、教学方法与手段等方面进行了大胆的实践，本文从五个方面介绍了多们在课程建设与改革过程中取得的经验与效果。     

基于建构主义的高职文科计算机文化基础课堂教学

本文在论述了高职文科计算机文化基础课程问题之后,简单介绍了建构主义思想。在此基础上,本文应用了建构主义教学思想的教学设计框架,对该门课程运用建构主义思想的课堂进行了探讨,并在最后总结了课堂效果及问题。