主动适应经济社会发展推动上海职业教育不断前进

全国第四次职教工作会议的召开,体现了党中央国务院在新形势下大力发展职业教育的决心,标志着我国科教兴国战略正在向更深的层次推进.职业教育是我国教育事业的重要组成部分,是全面提高劳动者素质的重要途径.上海市委、市政府历来高度重视职业教育,坚持"以发展为主题,以改革为动力,以调整为抓手,以提高质量和效益为目标"的工作策略,使职业教育取得重要进展,推进了社会经济发展.     

对职业教育发展的两点思考

一、政府行为要到位1.加大职业教育投入,优化职业学校办学条件.办学条件是综合办学实力的体现,是提高办学质量增强市场竞争实力的依托.加强硬件建设必须建立完善的投资体制,财政部门要足额拨付正常经费,从教育附加费中划出一定比例作为职教专款,调整普高、职高拨款比例.适当降低职业学校收费标准,吸引部分家庭     

认清形势 深化改革 积极发展职业教育

随着近几年体制改革和教育改革的不断深入,中等职业教育的形势却急转直下,突出表现在:一是招生人数下降;二是生源质量下降;三是毕业生就业困难;四是学校办学经费紧张,持续发展缺乏后劲.因此,我们必须在认真分析职业教育所处的不利环境和有利因素的基础上,重新摆正中等职业教育的位置理清发展思路使职业教育走出困境踏上新的创业里程     

邯郸市的城市职业教育综合改革

十余年辛勤耕耘,十余年艰难探索,河北省邯郸市在城市职业教育综合改革的进程中,迈出了可喜的一步。其主要作法是: 一、从适应经济建设的需要入手,调整学校布局和专业设置 党的十一届三中全会后,我市工业迅速发展,经济结构、产业结构都发生了深刻变化。为了使职业教育适应经济发展,我们首先对学校布局和专业设置进行了调整。     

职业教育走向市场过程中的思路调整（下）

职业教育专业现代化建设是带动整个职业学校现代化建设的纽带。职业教育必须从地区和行业发展的实际需要出发，合理设置专业。为区域经济发展做贡献。     

台湾职业教育的特点及启示——考察台湾职业教育有感

2006年12月上旬，笔者参加厦门市教育基金会组织的厦门市部分中等职业学校校长，到台湾进行为期10天的职业教育考察和交流。在台期间，考察团重点考察了各个学校的办学特色、学校管理、专业设置等方面的情况。通过参观校园、教学设施、实验设备、实习实训车间，听取各个职业学校有关人员的介绍，     

适应产业结构调整树立职业教育新观念

职业教育是与产业发展和产业结构变化相适应的教育,又是能够促进产业发展和产业结构调整的教育.换言之,职业教育是伴随着社会和经济的发展而兴起的,它每前进一步,都与社会和经济发展息息相关,都应该促进社会发展和进步,是社会发展不可或缺的重要教育类型.因而,职业教育应牢固树立起依赖于社会求生存、服务于社会求发展的观念.     

高教结构：需要进行新一轮调整

加入“WTO”以后，世界经济结构将以不可抵挡的力量渗到中国，引起产业结构或被动或主动的变化。这就要求我国高等教育结构在保持基本稳定的基础上，做出适应产业结构变化的新一轮调整。     

上海教育论坛：营造职业教育公平环境

在近日举行的上海教育论坛上，专家提出，振兴职业教育，解决技能人才短缺问题，首先须进一步营造教育公平发展环境：     

略论农村职业教育资源的调整

当前的农村职业教育资源存在着不少问题，需要进行调整，否则，会阻碍农村职业教育的发展。     

长风破浪正当时——走在改革发展前列的大理州职业教育

进入日新月异的21世纪,激烈的竞争给大理州职业教育带来了极大的挑战。大理州委、州政府清醒地看到时代给职业教育在改革发展中带来的巨大压力和困难：学校规模不大,教育资源分散;学校布局不够合理,专业设置重复,     

江西省抚州市职业教育专业设置布局研究

本文通过对江西省抚州市中等职业学校专业设置的调查研究。分析了抚州市中等职业学校专业设置布局现状,探讨了导致这一现状的宏观和微观成因,并就出现的问题提出了优化专业设置布局的途径：加强专业设置布局统筹,加强特色专业的示范性．开展多层次办学等。     

绘制上海职业教育发展蓝图——上海市职业教育工作会议隆重举行

11月29日,上海市职业教育工作会议正式召开。此次会议旨在贯彻落实党的十六大和全国职教工作会议精神,研究上海职教工作在全面推进小康社会建设中的新任务、新思路。会议提出了“十五”期间上海职业教育改革与发展的总体规划。     

加强实训基地建设推进职业教育发展--在2004年职业教育实训基地建设新闻发布会上的讲话

2002年<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>颁布以来,我国职业教育发生了显著变化,改革与发展的进程逐步加快.为及时了解我国职业教育的发展情况,今年3～4月份,教育部与财政部组织了职业教育专题调研组赴江苏、上海、浙江、湖北和四川等省市开展了调研工作.     

关于农村职业教育发展的思考

2002年7月，全国职业教育工作会议召开，出台了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，明确了“十五”期间，职业教育发展的目标和任务。我省、市(地)、县相继召开了高规格、大规模的职业教育工作会议，体现了各级党政的高度重视。同时，我们又不得不看到，职业教育尤其是农村职业教育面临的困境还没有摆脱，任务还十分艰巨。现就我市农村职业教育存在的问题以及发展的对策，谈一点看法。     

保山：必须大力发展职业教育

[本刊讯] 为深入贯彻落实党的十六大精神,全面安排部署“十五”及今后一段时期的教育工作,加快教育改革和发展的步伐,促进经济社会持续快速健康发展,保山市委、市政府于2003年6月12日至13日召开了全市教育工作会议。本次会议规格高、规模大,市县(区)、乡(镇)党政部门和各有关单位的主要负责人,市直学校、县(区)完中职中校长、书记,受表彰单位和个人等共500多人出席了大会。市委书记黄毅在会上指出,振兴保山教育,是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现。培养大批高素质的劳动者和规模宏大的专业人才队伍,是先进生产力赖以发展的重要基础。没…     

中高职衔接——职业教育可持续发展之路

党的十五届五中全会，为我国的社会经济发展指明了方向、目标和任务，从新世纪开始，我国将全面进入建设小康社会和加快推进现代化进程的新的发展阶段，在这样背景下，选择正确的职业教育发展战略，使职业教育成为经济增长和社会稳定的有成效、有效率的推动力，具有十分重要的意义，本文将从中等职业教育与高等职业教育衔接的角度，就职业教育可持续发展的问题提出一些建议。