多媒体教学的辩证观

辩证地分析了多媒体教学与传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势与存在的问题.强调应当合理评价多媒体教学在教学整体中的地位.多媒体教学与传统教学应当相互促进,以进一步提高教学质量.     

鱼与熊掌?——多媒体教学与传统教学关系之辩

随着计算机网络技术的快速发展和现代信息技术的日渐成熟，多媒体教学发展迅猛，大有将传统教学取而代之的趋势。多媒体教学是否可以取替传统教学，传统教学是否应当抛弃，它们之间又是怎样的关系呢？文章对此进行了阐述和探讨，提出多媒体教学和传统教学绝不是鱼与熊掌，不可兼得、只能取其一的关系，而是相辅相成、相互补充的关系，两者应当有机结合起来，共同为现代教育服务。     

多媒体教学法在AutoCAD教学中的应用

本文比较了传统的板书教学与多媒体教学方法的优缺点,进而介绍了多媒体教学课件在CAD教学中的制作方法,探讨了如何运用多媒体教学手段组织CAD教学.     

高校思想政治理论课多媒体教学的困境与出路

高校政治理论课使用多媒体进行教学是极其必要的,但是当前具体的教学实践中出现了诸多难题：对高校思想政治理论课多媒体教学的定位存在偏差;高校思想政治理论课的多媒体教学出现了种种误区;高校思想政治理论课教师的计算机和多媒体的基础知识与基本技能严重不足。充分发挥多媒体教学的优势,进一步提升高校思想政治理论课的实效性,需要我们更新教学观念;正确处理教学过程中教师与学生、教学形式与教学内容、多媒体教学与传统教学手段的关系;提高高校思想政治理论课教师的现代科技素质。     

基于教学内容的多媒体与传统教学手段组合式教学法

论述了多媒体教学与传统教学手段的特点及利弊,提出了基于教学内容的多媒体与传统教学手段相结合的组合式教学法这一新的教学方法,并将此方法应用于实际教学,取得了较好的教学效果。     

C＋＋专业课程教学中多媒体与传统教学法的优化结合

C＋＋程序设计是计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中具有很重要的课程地位.在进行C＋＋专业课程教学中,如何使用多媒体教学法与传统教学法,取得良好的教学效果,是做好教学工作的主要问题之一.结合传统教学法与多媒体教学法的特点,对比分析两种教学法在C＋＋专业课程教学中的优劣,探索如何在C＋＋教学实践中实现多媒体教学法与传统教学法的优化结合,从而达到较好的教学效果.     

《物流管理》课程教学创新的探索与实践

文章从增加实验教学内容、采用案例教学法、理论教学与专业实习相结合以及传统教学法与多媒体教学手段相结合等方面,对研究生《物流管理》课程的实践教学环节进行探讨,以期不断提高物流管理课程教学质量。进一步提高学生的综合能力和素质。     

应用多媒体辅助舞蹈教学实现双面效果与改善路径

随着网络信息技术越来越发达,多媒体教学被运用在各种各样的教学当中。本文探讨了多媒体教学在舞蹈教学中应用的双面效果,并结合作者自己的实践经验,提出了改进与完善多媒体教学的方法和路径,从而提高舞蹈教学质量,使多媒体教学发挥最大的积极作用。     

浅谈多媒体教学在妇产科教学中的应用

妇产科学是一门与基础学科和其他临床学科紧密联系的临床科学．单靠传统教学方式很难满足现代教学的需求，因此应当合理应用多媒体教学．以提高学生的学习兴趣和教学质量。     

浅析多媒体教学在体育教学中的应用

体育教学是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。在体育教学中,传统的体育教学方法有很多。如：发现法、探究法、范例教学法、问题教学法、自主学习教学法等。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里,多媒体教学也引进到了体育教学的课堂。     

多媒体在《医学遗传学》教学中的应用与探讨

与传统教学方式相比，多媒体教学具有明显的优势。本文从分析多媒体教学的优势入手，同时指出了其不足之处；通过多媒体教学和传统教学方式的比较，提出多媒体教学与传统教学方法进行优化组合将是提高教学效果的最佳途径；并对多媒体教学在医学遗传学教学中的具体实施进行了探讨。     

如何利用多媒体促进大学英语教学

目前，多媒体设备在大学英语教学课堂的使用正日趋普遍。与传统的教学模式相比，多媒体教学在输出形象化，学习个性化，安排科学化方面都表现出其优势。为了更有效地提高教学水平，笔者从教育学和外语教学法的角度阐述了外语多媒体教学所应遵循的基本原则。最后，对于一些英语教学中应注意的问题提出了建议。     

论CAI多媒体技术在英语教学中的应用

本文阐述了CAI(Computer-assisted Instruction)多媒体教学在英语课堂教学中的几个突出优势，分析了CAI多媒体教学对发展学生创造性思维、形成语言实际运用能力等方面所产生的积极作用，同时指出了滥用多媒体手段又会扼杀学生想象力、创造力，造成学生学习的负面影响。文章指出，运用CAI多媒体教学应当正确处理几个辩证关系。文章最后强调，CAI多媒体教学应当作为现代教学技术的一种辅助手段，不能不加区别地在教学中滥用这一先进的教学形式。     

也谈多媒体教学

从现阶段探讨了多媒体教学与传统教学的区别．论述多媒体教学的优点和不足之处，剖析了多媒体教学应该是全新的教学理念，它的最终形式应该是信息——网络一多媒体教学。     

多媒体课程教学效果及其影响因素的调查研究

对近400名学生与教师的问卷调查、分组对比教学实验,表明多媒体教学有其自身的特点,其丰富的图文声形信息显示功能特别适用于某些内容的教学。同传统教学法相比,当前的多媒体教学大多内容偏多、进度偏快,学生难记下笔记;学生参与教学活动偏少;师生间情感交流、教学互动偏少。因此,尽管能够明显提高教学效率,但当前多媒体教学课堂效果并不太理想。教师应当安排好教学内容、合理控制进度、引导学生参与教学互动,以不断优化多媒体教学效果。多媒体教学应与传统教学结合使用,且教师用电子教案和学生用电子教材应同步建设。     

谈多媒体应用与初中思想品德教学创新

随着信息技术的发展,越来越多的新技术被运用到教学中。然而,在实际教学过程中．也出现了运用多媒体教学的效果比不上传统教学的现象。那么,多媒体教学到底有什么优势？我们在实际教学中应当怎样充分发挥多媒体的优势呢？     

高等数学教学中传统方法与多媒体的有效结合

找准高等数学传统教学与多媒体教学之间的最佳结合点,实现多媒体教学与传统教学的优势互补,是实现媒体教学最佳效果的关键所在。通过对传统教学方法与多媒体教学方法的比较,提出了以多媒体教学为主,传统教学为辅,两种教学方法共存、优势互补的教学方法。     

论小学数学教学中多媒体教学与传统教学的关系

数学在小学教育中是至关重要的,数学素养的培养对于小学生的智力培育以及综合素质的提高有重要影响。在小学数学的教学实践中,传统教学方法一直是教师青睐的教学思路,随着时代的发展,多媒体教学渐渐走进了数学教学中,教师应当把握好多媒体教学与传统教学的优势互补的关系,找出两者之间的利弊关系,如果发挥各自的优势,这样就能不断地提高小学数学教学质量。     

多媒体教学之辩证

从联系、发展的角度,辩证地分析了多媒体教学和传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势所在。认为多媒体教学与传统教学各有自己的特性,多媒体教学不可能替代传统教学,多媒体教学和传统教学应该是互取所长、共同发展的关系。     

《化工原理》课程多媒体教学的几点体会

通过传统教学与多媒体教学两种不同模式的对比，论述了多媒体教学方式的优势与特色。同时通过教学实践，指出现在多媒体教学中存在的不足之处，并提出了改进的意见和建议。多媒体教学是教学改革的重要内容，是现代教育的必然趋势。