也谈掌握英语单词

《江苏教育》(中学版)第九期上,舒官珪同志谈了“怎样指导学生掌握英语单词”的问题,就学生在掌握英语单词过程中的困难作了分析,并从单词拼写形式的记忆及利用单词、句子、课文以及语法的联系来掌握单词这两个方面,对指导学生掌握单词作了阐述我很同意舒官珪同志的看法除此之外,我还想就词汇教学中加强新词和旧词的联系以及进行英汉语词汇比较的问题发表自己一点粗浅的看法。第一,在整个词语教学过程中,应该注意不断建立新旧词的联系。学生学习外语单词,要有足够的重复的机会,教师应该订出词汇授课计划,确定教过的单词的重复率让学生能够反复地接触。重复不应理解成只     

小学英语单词高效教学的方法

单词教学是小学英语教学的重点。在小学英语单词教学中,要采取化零为整的教学方法 ,引导学生掌握单词发音、拼写,分解新词,连词成串,利用语境,理解单词的词义。     

小学不同阶段的英语单词教学策略

众所周知,单词是小学英语教学的基础内容,也是教师组织教学活动的难点所在。在传统的小学英语教学活动开展中,教师不分学段地直接采取"就词讲词"的方式,不仅使学生觉得单词学习枯燥乏味,还难以使其扎实掌握英语单词,导致英语基础不牢固。既然新课改倡导每一个学生获得有效的发展,那么,在组织单词教学的时候,教师就要立足每一学段学生的学习特点,采取不同的方式引导其理解、记忆,进而提升单词学习质量。     

英语单词记忆“四法”

正英语学习,单词是基础,单词如果记不住,就根本谈不上连词成句,更谈不上掌握英语,运用英语交际。掌握英语单词没有捷径可走,但教师可以引导学生掌握一些记忆英语单词的方法。在多年的教学实践中,笔者摸索出了以下几种记忆单词的有效方法。一、按读音规则记忆单词音是对一个词的最初印象,如果读不出音就记不住形,无音无形就更谈不上义。因此,要牢记一个单词首先应把音念准。要念准单词就必须认真聆听     

初探提高小学生英语单词学习能力的有效性

<正>在小学英语单词教学的过程中,教师要引导学生自主学、自愿学。尤其在小学英语单词教学中,教师更是要结合"授之以鱼不如授之以渔"的理念,真正教学生单词学习的技巧,这才是学生终身受益的方法,这也是开启学生自主学习旅程的捷径。以下是我针对提高学生单词学习能力的几点体会和实践:一、开启归纳记忆之门小学英语教学过程中,要求学生掌握的英语单词量比较大,在众多的单词中,学生很可能出现遗忘,甚至不能清楚理解单词与单词之间的差别,而出现模糊不清的记忆,有时     

如何指导学生高效掌握高中英语词汇

高中英语课文内容涉及范围广,词汇量大。对学生的学习记忆能力来说,掌握高中英语词汇是一个大挑战。另外,目前仍有不少学生在掌握高中英语词汇中缺乏有效方法,只靠"死记硬背"的传统记忆方法低效记忆单词,不利于高中英语的综合学习。为更好地提高学生学习并掌握单词效率,丰富其词汇量,本文主要探究了教师指导学生高效掌握高中英语词汇的几种有效策略。     

提高小学生英语单词记忆的方法

一、借助汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律。进行“直呼式”记忆英语单词 词的发音是学习和记忆一个单词的基础。学生掌握了发音规律。不仅在拼读新词时会轻松许多,而且很自然的就会运用语音规律来记忆单词,而且温习单词或者遗忘单词发音时可以不再需要老师的帮助,记忆单词就相对容易了。     

提高小学生英语单词记忆的方法

一、借助汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律,进行"直呼式"记忆英语单词 词的发音是学习和记忆一个单词的基础.学生掌握了发音规律,不仅在拼读新词时会轻松许多,而且很自然的就会运用语音规律来记忆单词,而且温习单词或者遗忘单词发音时可以不再需要老师的帮助,记忆单词就相对容易了.     

巩固复习英语词汇妙谈

词汇的巩固和复习要符合英语的内在规律,也要符合小学生学习英语的心理规律。也就是说,为了使学生尽可能多、尽可能长久地记住所学习的词,教师要在教学的整个过程都注意词汇的巩固和复习,多方面运用联想的规律、大脑皮层兴奋和抑制的规律等促进学生对词汇的牢固掌握。以下是几方面的具体措施。一、加深初次印象新词教学应尽可能将单词本身的特点与教学方法、方式、手段等联系起来。这样,学生初次的印象就会深,单词在记忆中保持的时间就会长,甚至可能一劳永逸地永远记住。比如教有关颜色     

高三英语词汇一轮复习——熟词生意策略

英语词汇学习是英语学习的基础,而单词记忆是高中词汇复习的重点。学生只有掌握了一定量的词汇才能看懂英语句子,理解英语段落。英语词汇存在着一词多义的意思,大多数学生只了解其基本意思,因此,教师在高三英语词汇一轮复习的过程中,教师要扩充学生的词汇量,从而提升学生的阅读理解能力。因此,本文将主要探讨高三英语词汇一轮复习的方法,为英语词汇复习提供合理的参考意见。     

词汇教学与联想思维

在英语教学中，词汇教学是语音、词汇、语法教学的重要环节。词汇是构成语言的三要素中最基础的要素，它的变化较快。因此，我认为初中英语教学还是应从词汇着手，抓好词汇教学，为学生奠定一个扎实的基础。在多年教学中，我始终把词汇教学和联想思维结合起来，尽可能让学生从机械性记忆中解放出来，进行理解性记忆，利用新与旧单词有规律的联想，通过逻辑思维，使学生记忆新词时掌握更多的词汇。联想思维是通过表象之间的联系，即其中的一些表象一旦在意识中出现，便引起另一些表象而展开的思维方式。掌握单词主要靠记忆。记忆又是一种心理…     

俄语记词十法

学好俄语的关键环节是熟记单词。笔者在教学实践中,总结出记忆俄语单词的十种方法,以供同仁参考。 一、形象理解记词法 形象理解记词法,是教师在指导学生记忆俄语单词时,启发学生通过理解和想象,将俄语单词同汉语译词建立起亲密关系,进而达到熟记俄语单词的方法。教者要诱导学生在念诵俄语单词时,联想到它的汉语译词,使二者在学生脑海中,形成—一对应或称之为映射,诵     

重新认识高职英语词汇教学

词汇是高职学生英语学习的一大障碍,这一问题的产生来自两个方面：教师认识不够以及学生的多种原因而导致的词汇知识掌握片面。因此高职英语教师应对高职英语词汇教学重新认识,了解词汇掌握多维度的必要性。在此认识上,教师在教学中要引导学生以教材为根本形成自己的词汇学习策略,以词块为方式记忆单词。     

用Phonics帮助学生学单词

<正>掌握单词的发音和拼写是学好英语的基础,同时也是学生英语学习的主要内容。但在教学实践中,不少学生对单词的读写和记忆茫然不知所措,不会音形对应,更没有语音意识,往往靠死记硬背来记忆英语单词。面对这种局面,教师有责任帮助学生建立单词发音和词形间的联系,将语音教学贯穿在整个语言学习的过程中。通过几年的实践探索,笔者发现运用Phonics能有效帮助学生实现音形对应,从而轻松地记忆单词。     

基于构词法谈大学英语词汇教学策略

词汇是英语学习中的基础,在质量上或是数量上的缺乏都会引起学生英语应用能力的欠缺,若只是单纯地重复记忆单词的拼写和汉语翻译,很少有学生能长期坚持下去,而且也容易造成学生对单词意思的片面理解,因此在教学过程中教师若能多多讲解词汇的拆解方法和联想方法,引导学生运用构词记忆的方式记忆单词,在平时多多思考研究单词之间的关系,以此刺激学生的学习英语的兴趣,进而使学生掌握记忆单词的窍门,那么学生的英语应用能力也就随之达标了。     

浅谈英语单词的记忆方法

记忆单词是学习英语的基础和关键。在学生的单词学习和记忆过程中,教师可引导学生运用规则识记法、形象化记忆法、联想串记法和语境妙记法,消化理解和熟记单词,让单词记忆这一难关得到突破,从而达到事半功倍的效果。     

研究性学习在中学英语词汇习得中的应用

词汇量是英语听说读写的重要基础和必要前提。英语单词本身在构词与表音表意方式上蕴含着无穷的智慧和艺术,有许多规律可循,而且词音与词义之间、词形和词义之间、一词多义时词义与词义之间存在各种各样的联系和联想,为学习者在词汇学习中取得突破提供了有利的物质条件,利用这些规律学习记忆单词比机械记忆和传统的文中记词效率更高。在词汇教学中教师要注意引导学生用探究性的方法去学习单词,充分挖掘、利用英语单词本身构词与表意上的规律,养成良好的研究性学习的习惯,形成有效的词汇学习策略,提高单词习得效率,使英语学习走上科学高效的轨道。     

让学生学会总结

盲目地学习会让学生觉得知识繁多,不容易掌握。教师如能帮助学生总结学习规律,既能起到提纲挈领的作用,又会使学习变得简单。在此,我谈两点体会。一、教给学生记忆单词的规律单词是组成语句的基础,要想说出完整的语句,就必须要记忆单词。如何才能让记忆单词不再成为学生头痛的事?我的做法是:1.给单词归类。在课堂上,要引导学生给单词归类。2.教会学生根据单词的前缀或后缀及合成词的特点记忆单词。3.让学生学会在原有单词的基础上记忆单词。如hair,可以     

基于构词法谈大学英语词汇教学策略

词汇是英语学习中的基础,在质量上或是数量上的缺乏都会引起学生英语应用能力的欠缺,若只是单纯地重复记忆单词的拼写和汉语翻译,很少有学生能长期坚持下去,而且也容易造成学生对单词意思的片面理解,因此在教学过程中教师若能多多讲解词汇的拆解方法和联想方法,引导学生运用构词记忆的方式记忆单词,在平时多多思考研究单词之间的关系,以此刺激学生的学习英语的兴趣,进而使学生掌握记忆单词的窍门,那么学生的英语应用能力也就随之达标了.     

英语词汇教学归类方法探讨

英语教学中常存在一个问题是单词遗忘率高。学生学习很多单词,而真正掌握的不多,运用归类法是解决这一问题的有效方法。通过按词义、语音、词性、词根、后缀、合成进行归类,找出词与词之间最本质的联系。这种联系不仅使新词记得快、记得牢、记得久,而且也能同时复习大量的旧词,