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阅读能力是语文能力中的一项重要内容,阅读能力的强弱直接影响到语文能力中其他能力的形成.新<语文课程标准>指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力."所以阅读教学是语文教学的重要环节,在语文教学中对学生阅读能力的培养特别重要,培养阅读能力也是语文教学的重要组成部分. 相似文献
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袁仲春 《延边教育学院学报》2014,(5):122-124
阅读能力是语文综合能力的一个重要方面,因此学生阅读能力的培养应成为语文教学的一项重要内容.在语文教学中,教师要通过多种途径、方法和手段培养学生的阅读能力,并把学生阅读能力的培养延伸到课外.在教学中要重视学生求异思维和发散思维的培养,引导学生领会作者的思想情感,培养和发展学生的个性. 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生语文自主阅读能力是语文教学的重要目标.在语文阅读教学中,教师要从激发学生的阅读兴趣出发,根据学生的阅读兴趣设计教学方案和教学环节,引导学生制订自主阅读计划,进行有效的自主阅读,提高学生自主阅读能力.文章结合教学实践,对培养学生语文自主阅读能力的策略进行探讨,以激发学生阅读兴趣,提高... 相似文献
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阅读能力是人们在生活中必须具备的一种重要能力,也是学习、工作必不可少的能力.因此,在小学语文阅读教学中要重视学生的阅读,加强阅读方法的指导,提高学生的阅读兴趣与能力.
一、自主读
阅读教学引导学生钻研文本,就是要引导学生通过自主阅读和交流对话来展示学生的见解和才情,生成学生的言语智慧,提高学生的交际能力,丰富学生的人文精神,提升学生的语文素养.学生是语文学习的主人,没有学生的自主阅读,所谓的个性化阅读也就无从谈起. 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(6):31-34
阅读在高职语文学习中占有非常重要的地位,将积极心理学应用于高职语文阅读教学,建构积极的语文阅读生态体系,有助于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力、开发积极的心理品格和情感体验,继而促进高职生语文素养的全面提升。 相似文献
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语文新课标在总目标上指出,要培养学生运用多种方法进行阅读,提高他们的阅读能力.阅读教学是语文教学的重要内容之一,是培养学生听说读写能力的重要途径.同时,阅读教学也是学生、教师与文本之间的多向交流的活动.阅读是一种个性化的活动.在课堂教学活动中,教师不能以自己对文本的理解和解读代替学生的活动,制约学生的思维.教师应是学生阅读的指导者、帮助者和促进者.在语文阅读教学实践中,教师如何有效地指导学生阅读,推动学生个性化阅读能力的提高,打造高效的阅读课堂呢? 相似文献
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浅谈语文教学中的阅读策略 总被引:1,自引:0,他引:1
语文阅读指用多种阅读方法达成阅读能力的过程。而阅读办法要通过教师对学生进行心理导引和思维导引才能逐渐掌握。这里的阅读能力一般指准确理解原文、正常的阅读速度、提出和分析问题的能力等,这三方面互相联系,相辅相成,为培养学生熟悉运用语言的能力,在语文阅读教学中要注意对学生进行导引.具体应抓好以下环节。 相似文献
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范梅 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):99-99,108
语文阅读教学的目的在于培养学生的阅读能力,通过文本中鲜活的语言文字,帮助学生构建认知和阅读的技能及技巧,提高学生基本的语文素养.因此,语文教师在阅读教学过程中应根据学生的认知和心理年龄的特征,由浅入深地指导学生对文本细读,即指导学生通过对文本详细的阅读,从字、词、句等言语材料入手,进行细致、精确地语义分析,品味语言的魅力,从而实现对文本准确、透辟的解读. 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的目标是让学生学会阅读,提高阅读能力,而学会阅读,提高阅读能力的关键在于培养学生良好的阅读习惯.阅读习惯需要尽早培养,小学阶段是培养学生阅读习惯的重要阶段.在小学语文教学中,教师要把培养学生阅读习惯作为重点,让学生喜欢阅读,热爱阅读,从而提高阅读能力,提高语文阅读教学效率和教学... 相似文献
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在小学语文教学过程中,语文阅读是发展学生语文素养和提高学生语用能力的重要途径.整本书阅读作为现代化语文阅读的一种主要形式,在实践应用过程中对学生的阅读能力有着较高的要求.为此,有必要围绕整本书阅读的教学应用问题进行实践探究,尝试通过整本书阅读的模式构建高效的语文课堂.文章以整本书阅读的价值为出发点,尝试探究其在小学语文... 相似文献
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新课程改革已全面展开,新的教学理念也渐渐深入人心.阅读教学要充分关注学生的阅读心理的独特性,尊重学生个人的见解,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在研究性阅读和创造性阅读中,发展想像能力、思辨能力和批判能力.
一、唤醒对话意识是实施个性化阅读教学的前提
传统的语文教学,教师重讲,学生重记,往往把一篇情文并茂的文章讲得支离破碎,教师讲得慷慨淋漓,学生听得无动于衷. 相似文献
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邓雪云 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
培养学生的自主阅读能力是新课程背景下学生主体性的有力体现,在语文教学中应把学生自主阅读能力的培养,提高学生的语文审美能力放在首位.因为对语言生命的感知需要靠学生自己的体悟才能完成,这个过程是任何人都不能代替的.作为语文教师要重在引导和培养学生的自主阅读能力. 相似文献
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现代语言教学.就是要“教学生学好课文和必要的语文基础知识.进行严格的语文基本训练,使学生热爱祖国语言.能够正确理解和运用祖国的语言文字.具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力.”在现代语文教学中.文言文的教学目的是使学生“具有阅读浅易文言文的能力”,我认为那不一定.教学实践证明:在进行文言文 相似文献
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梁定 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):138-139
小学阶段是学生正式接触知识的阶段,是学生思想发展的重要阶段,语文教育是小学教育的必要组成部分,在小学教育体系中扮演着重要的角色.语文的学习包括听说读写,语文阅读教学是语文教学的重要组成部分.但是我国语文课堂上对语文阅读的重视度不足,导致学生的阅读能力有限,学生的阅读能力限制语文思维的拓展,导致语文的文字理解能力差.因此在现阶段加强对语文文字理解,加强学生语文阅读能力是摆在每一个教育工作者面前的问题. 相似文献