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2004年的17个首批国家基础教育课程改革实验区的中考,成为教育界和社会共同关注的焦点。本力图从研究2004年课改实验区中考试题,指导2005年课改实验区初三备考工作;探讨课程改革与2005年课改实验区中考命题趋势;2005年课改实验区考备策略等三方面,结合英语教育教学实践活动,进行分析探索,其目的是为了减少学生学习压力,促进学生身心健康发展,提高教学效果。 相似文献
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2004年的17个首批国家基础教育课程改革实验区的中考,成为教育界和社会共同关注的焦点。本文力图从研究2004年课改实验区中考试题,指导2005年课改实验区初三备考工作;探讨课程改革与2005年课改实验区中考命题趋势;2005年课改实验区考备策略等三方面,结合英语教育教学实践活动,进行分析探索,其目的是为了减少学生学习压力,促进学生身心健康发展,提高教学效果。 相似文献
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金延风 《教学月刊(小学版)》2003,(4):25-27
我市于2002年1月被国家教育部确定为国家级基础教育课程改革实验区。从2002年秋季开始,在小学、初中一年级全面开展基础教育课程实验工作..我们能够成为浙江省三个国家级基础教育课程改革实验区之一,既是上级教育部门对义乌过去教育改革和发展所取得成绩的肯定,更是对义乌教育的信任与重视。 相似文献
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我国《普通高中生物课程标准》(以下简称《生物课标》)已于2003年正式颁布。2004年高中新课程改革实验已经在山东省、广东省、海南省和宁夏自治区全面展开。2005年,江苏省也成为第二批全面进入课程改革的实验区。1 高中课程改革备受关注所有进入高中课程改革的实验区,都十分重视课程改革的实施。为保证新课程改革的成功,各实验区都成立了相关的管理机构,并采取了对应措施(例如,山东省成立了基础教育课程改革领导小组、山东省普通高中新课程实验工作专家指导组,学校也成立相应的“课程委员会”“学分认定委员会”“校本教研 相似文献
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为贯彻落实《青海省义务教育阶段课程改革实验推广方案》和《青海省义务教育课程改革实验区工作评估方案》,全面了解各实验区基础教育课程改革的实施情况,2002年9月和2003年4月,省课程改革领导小组派调研组先后两次对我省课程改革实验区的实验工作进行了全面深入的调研。 相似文献
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<正> 普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。目前全国已有宁夏、广东、山东、海南等四省(区)作为实验区进入了课程改革的实施阶段,实验区的一举一动都备受各方关注。作为本次课程改革的一个亮点——教材,也自然成为万众瞩目的焦点。部分实验区使用的人民教育出版社出版的生物 相似文献
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从2004年起,全国有17个国家基础教育课程改革实验区首批初中生进入课改中考,2005年,第二批省级课程改革实验区的初中生也进入了课改中考,到2005年秋季,义务教育阶段课程改革实验结束,进入全面推广阶段,起始年级全部使用新课程.随着基础教育课程改革的步步深入,课改实验区加大了 相似文献
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随着义务教育新课程实验的广泛推进和深入,中考改革成为每个实验区无法回避的课题。 2004年,在国家级课程改革实验区中有17个地市率先尝试了中考改革。2005年,中考改革实验区扩展到全国550多个地区。在一份份来自实验区中考改革情况的报告中,我们看到各地积极探索的足迹与努力。虽然因地区差异,各地的做法不尽相同,也有诸多尚需完善与改进之处,但总体上各实验区都在初中毕业学业考试、学生综合素质评价和普通高中招生制度改革等方面取得了一定的、不同程度的突破,积累了许多有价值的经验。本刊汇集2005年实验区中考改革情况报告, 希望能真实记载并呈现2005年实验区中考改革探索的历程,为今年即将到来的改革提供借鉴。 相似文献
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1998年秋,中学思想政治课率先进行以实施《课程标准》为主要特征的课程改革。2001年秋,厦门市成为国家基础教育课程改革首批实验区之一。中学思想政治课的改革成为基础教育整体改革的“先头部队”,曾在“先行一步”中产生的教学新思想、教学新理念,再也不是孤掌难鸣之争议点,而成为整体推进基础教育课程改革的共识。 相似文献
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2001年,新课程在17个国家级实验区正式启动。2004年,这些实验区将有首批初中生面临毕业和升学。按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,在实验区进行了两年课程改革、评价与考试改革探索的基础上,今年这些实验区将进行初中毕业与普通高中招生制度的改革。为此,教育部向实验区发出了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)。为了落实《指导意见》 相似文献
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继2001年国家级基础教育课程改革实验区工作正式启动,2002年省级实验区开始进行实验后,今年又有更多的起始年级的学生使用新课程教材。新课程实验正由点向面过渡,实验推广范围在逐步扩大。两年来,实验区各级政府领导、教育行政部门人员、教研人员、学校管理人员、广大教师以极大的热情和高度的责任感,精心组织,创造性地开展了实验工作,取得了初步的成绩,学校的面貌发生了喜人的变化:人们的教育观念在课程改革的实践中不断更新,新课程的新理念正在为越来越多的人所接受,《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的“六个改变”已成为实验区广大教… 相似文献
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王如新 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(7):33-35
1998年秋,中学思想政治课率先进行以实施<课程标准>为主要特征的课程改革.2001年秋,厦门市成为国家基础教育课程改革首批实验区之一.中学思想政治课的改革成为基础教育整体改革的"先头部队",曾在"先行一步"中产生的教学新思想、教学新理念,再也不是孤掌难鸣之争议点,而成为整体推进基础教育课程改革的共识. 相似文献
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吉林省辽源市龙山区是国家基础教育课程改革实验区.龙山区实施基础教育课程改革起步于1992年,先后经历了三个阶段,即经历了一个由语文、数学、生活、艺术、科学、体育各科的课程改革实验转轨;经历了一个由区域性尝试实验到吉林省课程改革实验区整体实验,再到国家基础教育课程改革实验区综合实验的发展过程. 相似文献
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在教育部的统一部署下,我省首先启动了两个国家级课程改革实验区的工作.2002年3月,召开了全省基础教育课程改革工作会议,对全省基础教育课程改革工作进行全面部署,确定了11个省级基础教育课程改革实验区. 相似文献
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2001年,共和国成立以来基础教育的一项重大改革举措——课程改革,正式启动了。经过层层选拔,严格审批,青岛市作为一个完整的实验区,被教育部批准为国家级实验区。当时获得批准的国家级课程改革实验区共38个,但一些实验区只是小学参加实验,中学参加实验的有17个,山东 相似文献
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数学新课程教学中亟待解决的问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
新一轮基础教育课程改革实验区的不断扩大,数学新课程的教学问题日益凸显出来.为了客观了解数学新课程实验的实际情况,准确把握存在的问题,推动数学课程改革走向深入.2002年10月至2003年10月,笔者多次深入到甘肃省、青海省的基础教育课程改革国家级和省级实验区进行调研,亲历了实验区发生的巨大变化,同时也发现实验区中小学数学教学活动与这次课程改革倡导的理念、 相似文献