苗苗为什么不受欢迎——对一个被忽视幼儿的个案研究

一、问题的提出幼儿园是幼儿的乐园,可是并非“乐园“里的每一位孩子都是快乐的。比如,往往有这么一类孩子,他们是班级里的“嫌弃儿“,遭到同伴甚至老师的冷落和遗忘,因而,他们的情感愈加消极压抑,他们并不快乐。针对此现象,本文选取一个被忽视幼儿为个案研究对象,运     

幼儿为什么注意力不集中？

朝阳老师：我的孩子不管做什么，不知咋的，注意力总是不集中。我们父母该怎么办呢？     

一个脑瘫幼儿的故事

三年前，小小在妈妈的搀扶下走进了幼儿园，坐在小朋友中间，不难看出她与别人的差别。看着别的小朋友看她时的奇怪眼神，作为她的老师，我们觉得肩上的担子沉甸甸的：我们能帮助小小在幼儿园这个大集体中快乐地生活吗?     

特殊幼儿的个案研究

乐乐，男，五岁半。在幼儿园表现出任性、好动、不合群，活动时无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，常搞破坏等，对教师的制止只能保持三分钟。他对学习不感兴趣，表现出抵触、对立等逆反心理。     

女儿为什么不想上幼儿园了

为了让女儿尽快适应幼儿园的生活，暑假里我经常带孩子上幼儿园玩，让孩子熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的生活，熟悉幼儿园里的老师。     

从真实的镜子中看待自我——小学生自我意识问题个案研究

一、问题来源 “任老师，你们班的这个学生实在不可理喻，自己不听也罢了，还闹得课也上不下去！”音乐老师话音刚落，个头矮小的小枫就被拉到我面前，这已经是本周内小枫第四次作为“被告”站在我面前了。班级本来男生就多，受他的影响，课堂纪律急转直下。     

苗苗老师的博客

善意的谎言 今天是社区教师优质课比赛的第二天,地点设在我们幼儿园。外园马老师的一节小班课自然就落在了我们红苹果的身上。今天我们班入园幼儿29名,人数出奇地多,桐桐因为想要参加活动,带病坚持来园,他的爷爷表示活动结束后再接回家;康康把新老师来班带活动的事情昨晚就告诉妈妈;朋朋妈大清早跑到单位为孩子烘干衣服,就为孩子能穿上干净、统一的园服参加活动……     

幼儿园老师如何做好幼儿班级管理工作

在幼儿园班级管理中,各班都要建立秩序来规范幼儿的言行举止和培养幼儿良好的生活习惯。作为一名班级管理者,应该以身作则,自觉遵守各项规章制度,认真学习教育理念,树立正确的教育观,确保幼儿在校安全。教师应坚持以幼儿为主体的教学思想,结合幼儿的实际情况开展教育工作,班级管理工作才能稳步扎实地开展。     

浅谈幼儿小组长如何选

幼儿园生活,简单而快乐。孩子们天天咧开嘴巴灿烂地笑着,总是那么的无忧无虑。幼儿园教学不像中小学那样模式化,轻轻松松的十几、二十分钟,就能让孩子们在做做玩玩中学到很多新的本领。虽说学习是轻松快乐的,但老师还是需要那么一些能帮助老师、同伴收发材料,并且能管住自己和同桌小朋友的小组长。     

幼儿攻击性行为的个案研究

一、研究的缘起调查资料表明,很多孩子都存在着不同程度的心理疾病和心理问题。孩子心理上出现的问题会极大地影响孩子身心健康和正常发展。而攻击性行为则是幼儿众多心理问题中较为常见的,直接影响到幼儿将来的学习、生活,对其今后的发展有着重大的影响。所谓幼儿的攻击性行为,一般是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体的身体或言语的攻击表现。幼儿的攻击性     

幼儿园班级主题墙环境创设的个案研究——以《走进春的畅想》设计为例

幼儿园班级主题墙是幼儿教育资源,是家园沟通的重要窗户。它具有丰富幼儿园教育环境、优化教学手段、提高教育质量的重要价值。因此,笔者以季节为班级主题墙环境创设——《走进春的畅想》为个案简述创设情况。     

他为什么不去幼儿园当教师？——对一名学前教育系男性毕业生的个案研究

近年来,已有部分男性走进了幼儿园．从事一线教学工作。但这些男性中很多并非专业出身,而正规本、专科学校的学前教育系培养出来的男性毕业生却很少进入幼儿园从事教育教学工作。     

孩子为什么这么说

近几年,伴随扩园、扩班的趋势,幼儿园里新班长带新老师的情况已经比比皆是,这使得新班长在上任初期就面临着极大的挑战和考验。每个老师都有自己的教育风格,年轻老师又都喜欢自由和个性化,这对活跃班级气氛非常有益,但同时也会存在一些问题。就拿常规培养这件事情来说,     

小班幼儿“攻击性”行为的个案研究

一、情况分析 幼儿攻击性行为是幼儿园,特别是小班幼儿常见的行为之一。开学后的第一学期,是小班幼儿发生打人、推人、挠人甚至是咬人等。攻击性”行为的高发期,下面我们通过对小班幼儿浩浩的攻击性行为进行个案研究,以寻找解决小班幼儿攻击性行为的矫正方法。[第一段]     

幼儿为什么会有千奇百怪的问题？

朝阳老师： 您好!我女儿现在常常问一些奇怪的问题,一会儿是“为什么不能到天空去踢球？”,一会儿又是“星星是从哪儿来的？”等等。孩子为什么会有这么多千奇百怪的问题？我们父母该怎样对待孩子这种现象呢？     

走进大家庭的孩子——关于一个自闭幼儿的个案分析

萍萍是一名5岁的小女孩，父母均为某国企的普通职工，由于他们工作比较繁忙，萍萍自出生后就由外祖父母代为抚养。     

正确对待幼儿的“小报告”

在幼儿园里，你时常会听到孩子们这样的声音：“老师，他抢了我的玩具！ 老师，辰辰把扬扬打哭了！“老师，小朋友在厕所里面玩水啦！“老师，我的书被他撕坏了……”     

浅谈教师对幼儿责任心的培养

每次到幼儿园观察学习，总会听到幼儿园老师这样抱怨：现在的孩子太缺乏责任心了，自己用的水杯放在哪里总也记不住；别人的东西掉在地上也不知道帮助捡起来；答应老师的事不一会儿就忘到了脑后；犯了错误不仅不承认还往别的幼儿身上推……这样的抱怨听得多了，我不禁留心观察起来。观察的结果令我这个早有所闻的人也着实吃了一惊，因为这样的“奇闻怪事”还真的在幼儿身上存在，且时常发生。     

他为什么不去幼儿园当教师——一名学前教育系男性毕业生的个案研究

国内大量研究已从理论和实践层面论述了男性加入幼教行列的重要性、迫切性以及可行性。近年来，已有部分男性走进了幼儿园，从事一线教学工作。这些男性中很多并非专业出身，而正规本、专科学校的学前教育专业培养出的男性毕业生却很少能真正进入幼儿园从事教育教学工作。     

家园携手,让孩子迈出焦虑情绪——中班幼儿沐沐焦虑个案浅析

案例:一向乖巧、懂事的沐沐最近不愿意来幼儿园,情绪有些反常。妈妈问及原因,沐沐说“我在幼儿园睡不着”。最近在幼儿园,沐沐也常会跑到老师这里,用祈求的语气和老师说“我中午睡不着,可以不睡吗?”而令老师奇怪的是,沐沐原来在园午睡基本是“秒”睡,躺下五分钟不到就能入睡,可近两周来沐沐午睡入睡时间明显延长,睡着后中途也常会醒来,醒来后就难以再入睡,有时还会因睡不着而独自着急。