农村小学体育教学现状透视

新课程改革实施已确些许年头了,体育课也从一节增加到了三节,这也是体育课享受到的最高荣誉了,也可以说课时已经到顶了.国家的政策这么好,健康意识如此浓,可是我们农村小学体育课的质量却并没有实质性的提高.根据我的凋查情况来看,其原因如下.     

农村小学教研工作的现状与分析

一、农村小学教研工作现状1.认识不足,观念落后。表现在部分学校对开展教研工作的重要性、紧迫性及复杂性的认识不到位,或者存在错误认识。2.教研活动的开展有明显区域性差异。交通便利,条件优越的学校开展得多;偏远、高寒山区、交通不便,信息不灵,知识材料欠缺的中心校、村完小,开展得少或不开展,这不能让大部分教师受益。     

农村小学教研工作的现状与分析

一、农村小学教研工作现状 　　1.认识不足,观念落后.表现在部分学校对开展教研工作的重要性、紧迫性及复杂性的认识不到位,或者存在错误认识. 　　……     

农村小学教研工作的现状与分析

一、农村小学教研工作现状 　　1.认识不足,观念落后.表现在部分学校对开展教研工作的重要性、紧迫性及复杂性的认识不到位,或者存在错误认识. 　　……     

农村小学校本教研现状的思考与对策

一、校本教研现状随着基础教育课程改革不断推进,反思推进过程中出现的困惑,使新课程改革有效深入地推进,关键是教师素质的提升。因此,教师业务水平提高,教育教学理论更新、提升,     

农村小学如何搞好教研

建立组织,形成网络。学校建立以教研组为龙头,学科教学为阵地,科任教师为骨干的教研网,每期做到教研工作组织落实、计划落实、时间落实、内容落实、人员落实。　　抓"三课",夯实基础。学校教研组每年开展一次"过三关"(过关课、标准课、优秀课)评选工作,每学期举行说课、讲课、评课活动,以展示教师的教学水平,激励教师提高业务能力。　　重引入,活学活用。针对学校的实际,我们通过观看录像、外出学习观摩,吸收省内一些学校的优秀教研成果。在吸收借鉴的过程中,坚持由单项到多项、从局部到整体;由易到难、从模仿到活用;由点到…     

农村小学教研状况调查

为了深入开展新课程改革,改变农村教师对课改雾里看花、水中望月、模糊混沌的状态,缩小城乡教育的差距,笔者针对13所农村小学188名教师,采用了问卷调查、访谈、集体座谈和文本分析等方法进行了调研。     

农村小学教研工作之我见

教育研究是农村学校教育教学工作的重要组成部分,但是目前农村学校教研水平普遍落后,教学质量也相对较差。提高农村学校教研能力和教学水平是提高农村学校办学水平,实现教育公平的重要途径。农村学校开展教研工作存在诸多困难,有经济方面的,也有学校领导与教师自身方面等诸多因素。下面谈谈我们看到的农村学校教研工作现状和关于今后农村学校教研工作如何开展的一些见解。     

农村小学教研状况调查

为了深入开展新课程改革,改变农村教师对课改雾里看花、水中望月、模糊混沌的状态,缩小城乡教育的差距,笔者针对13所农村小学188名教师,采用了问卷调查、访谈、集体座谈和文本分析等方法进行了调研。     

农村小学校本教研初探

学校教研的主要目的 ,应该是提高教师的业务素养 ,服务于教学工作 ,促进教学质量的提高。农村小学校本教研 ,长期以来难于真正落到实处 ,见到实效。这与对教研管理的研究不够也有较大关系。如何让教师及教研组有准备地开展教研活动 ,涉及多方面的因素 :有教研内容的选择 ,教研组织的方式 ,教研的指导检查 ,教研工作的评价考核等。下面就我校教研工作在相关方面的体会介绍如下 :一、有的放矢 ,精心选择教研内容。我们认为 ,教研内容的选择应该有一定的目的性 ,即有利于教师业务素养的提高 ;服务支持教学工作 ,促进教学质量的提高 ;有利于学校…     

如何做好农村小学教研工作

基础教育的兴衰与发展,很大程度上与基层教学研究观念的更新,教育教学方法的创新是息息相关的.那么乡镇小学的教研人员如何做好农村小学的教研工作,为教育教学质量保驾护航呢,首先要时刻清楚自己的职责,对于自身工作的服务理念、工作精神、责任观念,以及岗位对象意识都必须有一个准确定位,要时刻都有创新意识,紧紧与实践相结合,在体验中去感悟,将新观点、新方法转化成实践的过程,并总结出成功的经验,让自已的研究成果,转向一线教育工作者身上并发挥作用.     

浅谈农村小学的校本教研

目前，农村小学师资水平较低，多数教师是凭借自己日积月累的经验开展工作的，部分年长的教师还存在观念落后、教法陈旧、知识结构不合理等问题。面对新课程的要求，他们往往显得力不从心。所以农村小学更应该创造条件，积极开展校本教研活动。     

浅谈农村小学教研工作管理

教研工作在农村教育教学中,仍是薄弱的一环,缺乏系统性。本文从管理的高度,力求对如何促使其规范化作一些有益的探讨。     

农村小学怎样开展教研活动

教研组,是学校开展教学研究的最基本的组织形式;教研活动,是提高教学质量的有效途径.作为农村学校,要因地制宜地开展教研活动.1.围绕专题,开展活动.     

找寻农村小学有效教研之路

随着农村小学许多优秀教师与骨干教师调入城区,农村优秀教师群体急剧减少,再加上农村教师的工学矛盾,外出培训的经费短缺等,阻碍了农村教师的专业发展。在这种情况下,开展扎实有效的适合本校教师的教研活动,是每一位农村教师不断获得专业发展的理想途径。但目前,农村大多     

农村小学怎样开展教研活动

农村小学不同于城镇小学,它布点比较分散,有半数学校只有二至三个教师,有的学校只有一个教师;有单班教学,也有复式教学。另外,教师文化和业务水平都较差。根据这些特点,我们乡学区立足本地区,坚持从实际出发,通过多种形式加强农村小学的教研工作。 (一) 加强领导,建立机构。首先,在乡学区成立了小学语文、数学、思想品德课和体育等六门课程联合组成的教研领导办公室,由文化水平较高,有丰富教学经验的教师,分工包干,具体抓小学教研     

农村小学怎样开展教研活动

农村小学如何开展教研活动呢?这是当前迫切需要解决的难题。我校自去年以来,实行明势、借势和创势三结合,取得了一定的效果。 (一)明势所谓明势,就是引导教师认清当前教学改革的发展形势,找出差距,明确努力的目标。自去年以来,我校规定每位教师必须加强业务自学,定期检查自学笔记,列入目标管理。在每周的集体业务学习时间,则组织教师阅读教学报刊,观看教学录像,并着重学     

乡村小学教研工作现状浅析

教研工作是学校教育教学的一个重要组成部分,它对帮助教师吃透教材、掌握教学规律、规范教学、提高教学质量有不可忽视的作用.多年来,广大乡村教研员,对如何搞好乡村教研工作,进行了艰苦的探索,取得了不少可喜成绩.但和城市小学相比.仍存在着较大的差距.为此,笔者作了一些调查.下面就调查的结果作几点粗浅分析.