滚动发展集团化高水平办园

《面向二十一世纪教育振兴行动计划》指出 :“社会力量办学不以赢利为目的 ,鼓励滚动发展……鼓励现有学校发挥规模效益。”广州市体育东路幼儿园充分发挥自身自主办园的体制优势 ,大胆改革 ,走出了一条滚动发展 ,集团化高水平办园的新路子。一、大胆改革 ,探索办园新模式１９９２年８月底 ,体育东路幼儿园作为住宅小区的配套设施移交天河区教育局使用 ,时值党的“十四”大胜利召开 ,教育局领导审时度势 ,决定改变过去由政府包揽一切 ,关门办园的格局 ,让体育东路幼儿园作为体制改革的试点 ,以崭新的面貌参与市场竞争。当时 ,局领导提出的思…     

当前企业幼儿园存在的问题与对策

在市场经济体制下，企业幼儿固的生存与发展面临着严峻的考验。目前存在如下问题：尚未建立与市场接轨的新机制；改革与发展缺乏资金；管理体制僵化、落后；教职工竞争意识不强；师资队伍趋于老化，教师流失严重。要促进企业幼儿固的发展，需采取以下对策：切实转变办园观念；改革幼儿园管理体制。注入竞争机制；优化师资队伍。提高保教质量；积极发展社区幼儿教育。     

企业幼儿园幼儿安全自护能力培养的研究

《企业幼儿园幼儿安全自护能力培养的研究》是我园承担的湖北省教育学会学前教育专业委员会的“十二五”立项课题,本课题自2013年3月立项并开题,历时近三年。在“发展孩子,成就老师,服务家长,服务企业”的办园理念下,在专家的引领下,我们课题组认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等精神,     

广州市黄埔华联外语实验幼儿园

广州市黄埔华联外语实验幼儿园前身是广州石油化工总厂幼儿园，2001年8月转制后，由企业办园成为一所自筹经营、自负盈亏、自主办园、自我发展的“四自”原则下发展起来的新型民办幼儿园。为实现“以科研促质量．以质量求生存，以特色色求发展，把幼儿园办成一所其有双语特色的现代化幼儿园”的办园目标，     

民族混居地农村乡镇幼儿园环境创设要注意六个结合

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源．应通过环境的创设和利用．有效地促进幼儿的发展．”因此．幼儿园应该高度重视环境创设．特别是广大农村乡镇幼儿园．由于自身硬件设施、幼儿园环境等办园条件相对较差．要提高办园水平．因地制宜地做好幼儿园的环境创设．就显得尤为重要。     

打破大锅饭的平衡之后

我们幼儿园原来是一所全额拨款的高校附属幼儿园。根据国务院《关于进一步加快高校后勤社会化改革的意见》及兄弟院校幼儿园社会化改革的试行情况,我们幼儿园也步入了社会化改革的行列,建立起了自主办园的经营模式:经费自收自支,财务独立核算。作为一园之长,幼儿园如何发展等问题常常在我的脑海里回旋。     

镇中心幼儿园转制探析

在积极鼓励社会力量办园的政策指引下 ,我市一贯由镇政府创办、日常经费保持收支包干的镇中心幼儿园的办园体制有了改变 ,出现了股份制镇中心幼儿园、镇办民营的承包制镇中心幼儿园、私立镇中心幼儿园 ,打破了长期以镇中心幼儿园由镇政府独办的格局。体制的改革 ,不仅对幼教产生了强烈的影响 ,也给整个慈溪教育改革带来很大触动。镇中心幼儿园的发展前途如何？我们作了深深的思考。一、对办园现状的分析１．转制有利之处。①实行多模式办园体制 ,有利于加大镇中心幼儿园硬件投入。当前，人们对教育的认识已产生质的飞跃。尊重知识、尊重人才…     

保定市教育局局长柴国才：打造学前教育“品牌”构建保定和谐教育

在新的一年里，保定教育系统将进一步建立和完善“政府投入为主，与幼儿家长缴费、社会捐助和吸引个人投资相结合”的建同资金投入机制，下大力改善幼儿园特别是农村幼儿园的办园条件，努力使更多的适龄儿童能接受到优质的学前教育；进一步理顺幼儿园管理体制，认真落实民办托幼机构“谁审批、谁管理、谁负责”的一体化管理体制，规范各民办托幼机构的办园行为，努力提高整体管理水平；认真指导各幼儿园全面贯彻落实教育部颁发的《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，彻底摆脱“保姆式”、“小学化”的教育方式，实现教育方式和学习方式的根本转变，让幼儿在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验，促进每个幼儿和谐并富有个性的发展；     

幼儿园投资体制改革:建立多元化投资体制

1997年, (原)国家教委在《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》中指出,“随着经济体制改革的深化,应积极稳妥地进行幼儿园办园体制改革,进一步明确各级政府的责任,探索适应社会主义市场经济的办园模式和内部管理机制。”在国家宏观政策的指引下,各地根据本地幼教事业发展特点,积极地开展了幼儿园办园体制改革探索。五年过去了,幼儿园办园体制改革究竟改的是什么“制”?幼儿园又应当建立一种什么“制”?这已经成为当前幼儿教育理论与实践工作者面临的重大课题。“幼儿园办园体制改革”系列文章将从幼儿园投资体制、办园自主权、人事制度、收费制度等方面入手,深入解剖和分析幼儿园办园体制改革的几个现实问题,希望能对正在进行和即将进行办园体制改革的幼教工作者们有所帮助和启发。     

精心育人精细管理,用心打造幸福乐园

近几年,随着幼教改革的不断深化,新建、改建的公办幼儿园如雨后春笋般蓬勃发展,新的管理理念冲击着管理者。福建省泉州市丰泽区第六中心幼儿园(以下简称“我园”)积极探索以人为本的精细化管理体系,巩固“让每一位幼儿都快乐成长,让每一位教师都幸福发展”的办园宗旨;在园训“快乐自信和谐发展”的指引下,创造性地贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的要求,围绕“精心育人、精细管理、创特色精品园”的     

何谓“公办园”?

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要大力发展公办幼儿园。到底什么样的幼儿园才能被称作公办园?如何理解公办园中的公办?企事业办园是否属于公办园?公办园的主要经费来源应是财政拨款吗?公办园的服务对象应该是谁……这一系列有关公办园界定和建设的问题,既是认识问题,也是影响学前教育发展的实践问题,是我国学前教育体制机制改革必须思考和解决的关键问题。     

谈幼儿园教育科研工作的管理

随着幼儿教育科研管理的改革与发展．教育科研工作已成为幼儿园重点工作之一．通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为幼儿园的办园策略．“科教兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来．在飞速发展的幼教改革形势下．幼儿园越来越感到办园的压力．为此．更新观念．加速发展．向改革要质量．向科研要效率势在必行。     

市场经济条件下幼儿园竞争策略的现状与思考

经济体制改革和办园体制改革改变了幼儿园的生存条件，面对不断变化的市场，为了生存与发展，幼儿园各展招势，竞争策略层出不穷。笔者通过对目前幼儿园竞争策略的现状调研，从而对幼儿教育管理的理念、方法和手段等方面有所思考。一、市场经济条件下幼儿园竞争策略的现状调研经济体制和办园体制改革意味着幼儿园拥有更多的办园自主权，运用市场运作机制发展自己。勿需置疑，幼儿园改善办园条件，提高保教质量和办园水平是在市场运作中站稳脚跟的重要条件，许多幼儿园在实践中采用了许多新的竞争策略。１．争创“牌子”园调查中发现生源居多…     

从芳草幼儿园个案透析企事业幼儿园体制改革

一、背景我国企事业办幼儿园产生于20世纪50年代,当时主要是为了解决本单位职工子女入园问题,解除职工的后顾之忧。90年代,随着市场经济体制改革的深入,国家要求企事业分离办社会的职能,逐步把所办的学校、医院和其他社会服务机构移交地方政府统筹管理。在这种情况下,有的企事业部门直接撤消了幼儿园,有的虽然没有撤消幼儿园,但也逐步取消拨款,让幼儿园面向社会自主经营,于是企事业幼儿园的生存便成为问题。为了保证幼儿园与企事业平稳分离,防止教育资源流失,1997年国家教委颁发的《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》指出,“应积…     

通过片区共建推进公、民办幼儿园均衡发展的对策与思考

2010年,国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和省、市政府在加快学前教育发展的意见中提出了“坚持公办民办共同发展”的原则。国家对当前形势下的办园体制以及公办幼儿园和民办幼儿园之间存在的关系作了明确的界定。即“落实政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制,大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园,形成公办民办共同发展的良好环境。”     

用“情”编织农村幼儿园辅导网

在我国现今的幼教体制下,民办园成了整个幼教系统一支强大的自编军,尤其是在农村。乡镇中心园如何发挥好自身作为正规军的示范、引领作用,带领农村民办园在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神的引领下不断走入正轨,逐步实现规范化办园,是现今大家探讨的热点问题。笔者认为,要真正理顺公办、民办这层关系,使辅导网络清晰、辅导工作“积极”,使处于最底层的农村民办园教师有一个专业成长的平台,更需要中心园在辅导策略上的突破。     

加强内涵建设 彰显办园特色

在基础教育课程改革的大背景下,幼儿园如何真正形成自己的办园特色,已成为当前幼教界探讨的热点问题。那么,什么是办园特色呢？办园特色至少应有三个特点：一是独特性;二是自觉追求,自然形成;三是得到认可。在多年的实践、积淀、总结与提炼过程中,我园逐步形成了“语言教育”的特色。     

品书之味享棋之趣

苏州高新区竹园幼儿园地处国家高新技术产业开发区中心地带,是一所公立的江苏省优质幼儿园、江苏省卫生保健合格园所。该园认真贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》,本着“竹园是我家、祝愿共成长”的办园理念,倡导“仁爱、合作、求实、创新”的园风,坚持“健体、启智、冶情、育德”的培养目标,树立“以人为本”的管理理念,以“用爱拥抱每个孩子”的教风,与时俱进、求真务实、开拓创新。     

“学前三年行动计划”实施后河南省学前教育城乡发展状况分析

《河南省学前三年行动计划》于2011年实施以后,河南省的学前教育事业得到了长足的发展。对幼儿受教育的整体状况、办园条件、办园经费、师资状况等的分析发现,河南省学前教育发展存在着公立幼儿园不足、布局不尽合理、城乡之间发展不均衡等诸多问题。为此必须切实提高农村学前教育生均成本和教育质量,拓展学前教育投资渠道,规范民办幼儿园办园行为,改革幼儿园教师管理机制。     

“联合办园统一管理”的初步尝试———农村幼儿教育工作管理浅谈

近几年来,我处幼儿教育认真贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,深入进行幼教体制改革,创出一条“联合办园,统一管理”的新路子。“联合办园”指的是村与村、村与教委办联合办幼儿园。这种办园体制发挥了各方优势,调动了各方力量,作到了优势互补,把村办幼...