浅议幼儿爱心缺失现象

爱心缺失是指对他人缺乏关爱之情,对生命无恻隐之心.爱心缺失现象在我国儿童中相当普遍.据报道,在对某幼儿园幼儿的心理测试中,绝大多数孩子对置无家可归的小猫于死地的办法兴致勃勃;对不小心冒犯了自己的人,约占57.1%的幼儿决定采取"报复"行动;对处于困难中的小朋友,有一半孩子表示不愿提供帮助,而且还编出了种种不愿帮助的理由.测试结果使测试者不能不得出这样的结论:幼儿普遍缺乏爱心、同情心.这个结论让人们惊讶,人们不禁要问:孩子们的同情心哪去了?为什么在如此文明的氛围中会缺失爱心?这与当今的素质教育目标是多么的不和谐,与<幼儿园工作规程>所提培养目标相去甚远,这些孩子们的行为是否在宣告我们的教育实践的某些失误?因此,我们不能不对幼儿爱心教育现状进行反思.     

从幼儿爱心缺失现象谈爱心教育

幼儿期是儿童个性及品质形成的重要阶段,也是爱心培养的关键期。当前,爱心缺失现象在我国幼儿中非常普遍。教师在教育教学过程中要抓住各种有利的契机在孩子的心灵播下爱的种子,使幼儿在得到爱的同时也学会从爱别人中体验快乐。     

让你的孩子更具爱心

开展引导孩子关心他人的讨论，让家长们充分发表意见，广泛交流“高招”，实在是当务之急。     

呵护童心

有这么一个故事。暴风雨过后的早晨,一个小男孩在海边玩耍,他看到海滩边的好些浅水洼里困着许多被海潮卷上来的小鱼。浅水洼一个连着一个,被困的小鱼数以千计,而洼里的水很快就会干涸,这些小鱼不久都会干死。小男孩决定拯救这些小鱼,他不停地在一个个的水洼旁弯下腰去,捡起洼里的小鱼用力把它们扔回大海。一个在附近散步的男子见了,忍不住说:“孩子,这些水洼里的小鱼太多了,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。     

播种爱心

有位诗人说,人类倘若没有了爱,世界将变成一座坟墓。通过本期编发的《一个失聪儿母亲的成功教育》和《被爱遗忘的角落》,让我更加确信此言不虚。小佳艺的妈妈,凭着一颗爱心、决心和恒心,把一个失聪儿培养成令众人刮目相看的艺苑奇葩。而小英的父母由于泯灭了良知,丧失了亲情,使自己的女儿坠入罪恶的深渊!两相对照,爱心之重,昭然若揭! 由此,又使我确信了这样一个道理:爱心不是先天具     

给孩子播下爱的种子

关注让孩子关爱他人从小给孩子的心灵播下爱的种子,比给他任何财富都强。如何让孩子从小就学会关爱他人,请看下面四篇文章。     

呵护孩子的爱心

记得有人说过：爱是一个口袋，往里装，产生的是满足感；往外掏，产生的是成就感。爱是一种感受，一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大。     

指导家长进行环境教育的几点做法

保护环境、尊重自然不仅仅是一个概念,一句口号,更应该是一项具体的实践活动,随手关灯,关紧水龙头,不随地吐痰,不乱丢杂物,把垃圾分类摆放……这些无论对父母还是对孩子都是很容易的事,利国、利民、利家,何乐而不为?     

呵护孩子的梦想

美国篮球巨星乔丹在很小的时候就有了自己的篮球明星梦。一天,他把自己的梦想告诉母亲,母亲大加赞赏。为他有了自己的梦想向他祝贺,鼓励他向篮球明星学习,并经常抽出时间和小乔丹一起欣赏报刊杂志上篮球队员们驰骋球场、飞身灌篮的矫健身影和飒爽英姿。同时,建议乔丹把那些花花绿绿的图片剪下来,贴到房间的墙上去,与“偶像”们朝夕相伴。     

爱心永驻

哲人说，爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明。诗人说，爱是人类最美丽的语言。千百年来，爱一直是这个世界永恒的主题，人们歌颂它、赞美它、追求它。在我的人生经历     

用爱心去呵护每位学生

在全面实施素质教育的今天,面对一个个富有个性的学生,要用教师博大精深的爱去发现他们,关注他们,成就他们。     

爱心打造阳光男孩

儿子刚出生，爷爷、奶奶、姥爷、姥姥纷纷给我们送来“育儿经”。我和妻子商量：自己的儿子自己育，原则是：从小就让孩子心里充满阳光，决不让孩子心里留一丝阴影。     

睡前的爱心计划

每天下班回家,我就像一台上了发条的机器,随时准备和儿子斗智斗勇。吃完晚饭,一转眼的工夫儿子就闪到卧室摆起乐高玩具,过不多久,地板上、床上、桌子上摆得到处都是。到了睡觉时间,他仍毫无打扫战场的意思。     

呵护孩子的爱心

儿子上学了，似乎更加懂事了，他不但能体会到老师、家长、同学对他的关爱，还时常用得到的爱去试着爱别人。同学一块儿玩，他懂得谦让并照顾比他小的同学。临近节日，他会忙着剪纸、画画、叠和平鸽，送给老师和爸妈。每当这时，我都会说：“鹏鹏的手真巧!这样的礼物比花钱买的礼物还珍贵。”过十字路口，总是小手牵着大手走。前天下雪，拐弯时没注意前面全是一片薄冰，我不由得叫了一声。儿子紧跟着下了车：“妈，我来推车。”俨然一个小大人。我赶紧拍拍他的小肩头：“儿子。不愧是个男子汉，妈妈谢谢你!”他爸爸有段时间出差在外，恰好儿子不小心碰伤了嘴，缝了两针，我又心疼儿子又无助：“跟爸爸说吧？”你猜儿子怎么说：“爸爸事情够多了，咱就不跟他说吧。妈，我没事，一点儿都不痛!”我不禁流下泪来：“儿子，你真勇敢，妈妈也要像你一样坚强。”有时没空接送，儿子说：“日本、美国的孩子十几岁外出打工。我都这么大了，自己走就行了!你尽管把我放开，你放心，我自己能行!”我眼前一亮：“乖儿子，你让妈刮目相看!不过，可要稳当、安全呦!”[第一段]     

当家长不讲道理时

本刊今年第二期“快乐帮帮帮”栏目刊登了一封读来信之后，编辑部组织湖南、江苏、上海三地有关人士对信中的问题进行了讨论；期间，编辑部也收到了很多热心读的电话和来信一大家从不同的角度为刘老师出谋划策，想了很多好办法现将众人的观点和意见整理如下，希望能对刘老师有所帮助     

做好孩子情感发展的引路人

情绪和情感是人类重要的心理活动形式，对孩子的身心健康具有重要的意义。因此，作为家长，要注重家庭中孩子良好情绪情感的培养。     

童心无邪 呵护为贵——幼儿教育手记二则

幼儿因年龄小,犯错误是难免的。作为教师应怎样来批评教育幼儿呢?一、表扬的同时伴随批评。一种方式是,批评他的行为,肯定他本人。如说:“郑路是个好孩子,但是今天打郑玉嫒就不对了,是吗?”另一种方式是,批评他此时行为,肯定他一贯表现。比如说:“平时不是做得很好吗?可今天怎么啦?”