试析初中语文教材的审美教育

初中语文的审美范畴包括形象美真情美意境美构思美语言美音乐美绘画美和含蓄美。     

论网络文化发展趋势下的大学汉语语言文学教育重点的演变

随着互联网技术的发展,网络作为一种新型信息传输媒介,已逐渐渗透到人们生活与工作学习中。网络文化有着其不同于传统文化的先天特征,网络文化的出现也迫使我国语文教育必须进行教学重点改革,来适应时代发展的潮流。本文主要就在网络文化发展趋势下的大学汉语语言文学教育重点转变问题进行简要分析。     

论语文教材及其功能

语教材是语教育的载体,是借以实现语教学目标,发挥语教育功能的基础。语教材的知识它具有独立性,重复性的特点,探索教材知识的这些特点,决定了研究和使用教材,只有立足于整体才能统筹兼顾。     

浅析艺术设计教育的功能与原则

艺术设计教育作为我国教育领域的重要组成部分,已随着当代社会的物质与精神文明的发展,得到了广泛的普及。本文通过对艺术设计教育基本含义的解读,探讨了艺术设计教育的科学实用性与艺术审美性的基本功能,并对艺术设计教育的教学原则进行了进一步的探讨。目前在我国,设计已成为国家发展战略的重要因素,而艺术设计教育则决定着我国设计的发展与未来,因此运用科学的方法论,以全新的视角对艺术设计教育的功能与原则进行审视,亦显得尤为重要,同时也是时代赋予我们的使命。     

遵循教材而不拘泥于教材——谈教材教育功能的扩展及其途径

教材是与一定的教育对象和教育目的相联系的教学活动的基本素材,它以高度的概括性、简约性和综合性为其主要特征.在教学过程中,教师对教材     

试论现代初中英语教材编写原则

教材在英语教学中起着举足轻重的作用,教材编写是提高教学质量的一个关键环节。教材的编写要有科学的理论原则作指导,因此,作者提出了现代初中英语教材编写应遵循的六项基本原则：注重思想情感教育;生动有趣;体现以学生为主的理念;培养学生的创新能力;符合学生学习英语的认知规律;渗透文化意识。期望这些原则能为教材编写者提供参考,编出更符合实际教学需求的优秀教材。     

艺术综合教育系列讲座谈幼儿园艺术综合教育教材的选择

教材合适与否是影响幼儿艺术综合教育活动效果的关键.一般说来,依据不同的教材和在不同的教育活动中,所制定的教育目标也各有其不同的侧重点.     

浅谈新课改后教材选择的原则和程序

教材一直以来都是我国学校教育的主要课程资源;是学科知识的载体,是学科知识体系的浓缩和再现;是引导学生认知发展、人格构建的一种范例。要实施新课改的若干理念,关注教材就显得尤为重要,而关注教材的前提和基础是完善教材的选择和使用。     

民间文学与审美教育——析中学语文教材中民间文学作品的美育功能

在祖国光辉灿烂的化、学遗产中，优秀的民间学是一颗闪着异彩的璀灿明珠。千百年来，它滋润着五彩缤纷的中华苑，为培育我们民族的优秀品质做出了特殊的贡献。它所具有的审美教育功能，是其它作品难以比拟的。即使在建设社会主义精神明、培育“四有”新人的今天也是如此。     

论如何建设体现函授教育特色的教材

函授教育是成人高等教育的重要组成部分,它具有成人性、社会性、业余性、不平衡性的特点。为了体现函授教育的特点,我们在函授教育的教材建设方面应该做到:(1)内容精炼,重点突出,富于精确性。(2)系统完整,循序渐进,富于条理性。(3)难点分散,层次分明,富于易懂性。(4)传授知识,传授方法,富于指导性。(5)理论联系实际,富于实践性。(6)体现时代精神,具有先进性。(7)留有余地,提高使用率。同时也要处理好一系列关系。     

网络教育的教学过程最优化原则

随着网络教育试点在各高校的全面开展,如何实现网络教学的最优化越来越为人们所关注.文章提出了网络教学过程最优化原则,阐述了实现网络教学最优化的准则和方法体系.     

中学语文教学中文学教育的研究

我国文学教育的现状存在诸多弊端，狭隘的语言工具观、应试教育的实用主义思想和政治功利思想三者的结合，使文学教育远离了情与关，不利于提高学生的文学素养和人文素质。面对新时代的呼唤，中学语文教学必须走出误区，加强文学教育，弘扬人文精神。在具体的文学教育实践中应以提高人文素养为指向，以文学意蕴的习得为取向，以审美情趣的获得为导向，以纯文学的视角来阐文释意。唯有如此，才能真正发挥文学教育的功用，从而达成语文在当代条件下更好地发挥文学教育对人的精神世界的养育作用，让深厚的文学修养和人文素养固化在民族后来者的血液中，培植出代代粗壮的善根，美好的灵魂。     

开发数学课程的文化教育功能

本文主要从数学文化价值的特点入手 ,揭示了数学课程在传授数学知识的同时对开发其素质教育功能的意义和具体内容     

基于大学英语教材立体化基础之上的教学方法的立体化研究

关于立体化教材建设的重要性,内涵外延的界定已相当清晰;对于立体化教材开发过程中所涉及的各组成要素以及常用媒介的技术手段的实现也臻于成熟;对于立体化教材的分析与研究在中国也受到了不少学者的重视和参与,然而,对于以立体化教材为基础的教学方法的分析与研究没有受到国内学者和教师的应有的重视。本文在对立体化教材进行进一步深入分析和研究的基础上结合教学方法的分析提出了教学方法立体化的观点。     

中学数学教材教法课教学改革研究

随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展,现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求。为了推动高师数学教育自身的发展,以便与中学数学课程的衔接,分别从教学观念、教学内容、教学方法、多元化评价四方面进行改革探索。     

课堂观察在教育教学研究中的重要性探析

课堂观察是教师在课堂教学中以学生度其本人为对象的职业知觉活动。具有以下五个特点：目的性、系统性、理论性、选择性和情景性。课堂观察的范围很广、方式很多，它对促进有效教学、教师专业发展以厦教育决策和评价具有十分重要的作用。     

试论高校体育课中的探究式教学

高校体育课实施探究式教学,其效果明显优于传统教学法。体育课探究式教学改变了传统教学法统一化和单一化的单向传习模式,其基本教学程序应为:创设情境,提出问题;搜集资料和信息;引出假设,进行实验探究,论证;整合、归纳、迁移、应用。     

Grappling with the literature of education research and practice

The absence of a central database and use of specialized language hinder nonexperts in becoming familiar with the science teaching and learning literature and using it to inform their work. The challenge of locating articles related to a specific question or problem, coupled with the difficulty of comprehending findings based on a variety of different perspectives and practices, can be prohibitively difficult. As I have transitioned from bench to classroom-based research, I have become familiar with how to locate, decipher, and evaluate the education research literature. In this essay, I point out analogies to the literature of science research and practice, and I reference some of the literature that I have found useful in becoming an education researcher. I also introduce a new regular feature, "Current Insights: Recent Research in Science Teaching and Learning," which is designed to point CBE--Life Sciences Education (CBE-LSE) readers to current articles of interest in life sciences education, as well as more general and noteworthy publications in education research.     

德育在体育教学中体现素质教育的功能

在基础课程的改革中《体育与健康课程》在指导思想、教学目标、教学内容及评价方法等方面,有较大的变革。特别是学生的身心健康和社会适应方面,必须与个人的品质、人生观、价值观在道德层面上达成一致,强化了德育与体育的联系和有机结合。学校体育既要育体,还要育心。体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。因此,在进行体育教学的同时要结合进行德育教育,把德育教育贯穿于体育教学的全过程。