婴思儿语言学习机制简析

所有的儿童都能够掌握母语，甚至那些有严重残疾的儿童也不例外。正常孩子两岁就可以用母语和他人交际。移民子女的实例证明婴幼儿在学习母语的同时也可以学习外语，他们同样可以在几年内掌握两种或多种语言，对复杂的句法、语义、语音，孩子们毫无惧色。而成人就不同了。学习一门外语要让他们花上成倍的时间和精力，有时还收效甚微。这是为什么呢？常理成人的智慧、记忆等多方面能力比婴幼儿要成熟，为什么在习得语言方面却表现出如此不可思议的差异呢？由对婴幼儿语言学习能力的惊讶,人们开始对他们语言学习的研究产生了兴趣。早在十九世纪初美国就开始了这方面的研究，但至今未能得出一个公认的结论。     

简析武汉地区餐厅命名的语言文化机制

对从美团网、拉手网等网站收集到的武汉地区一些餐厅名字,经过排重之后挑选其中200个进行分析,归纳其专名命名方式,统计分析其命名高频字,描述其命名的多种修辞手法,总结出其个性化、美好性、文化性、一致性、简明性等命名价值取向,揭示武汉地区餐厅命名的语言文化机制。     

拍卖师语言简析

拍卖业是一个知识性、策略性都很强的行业,在我国经历了二十年的恢复发展,正逐步走向成熟和规范。国内外已有不少专著介绍拍卖业,但对拍卖师的研究却很少,目前还没有一本专著探讨拍卖师的语言风格。本文试从语言学的角度对拍卖师的语言特点作简单归纳。     

简析语言功能

该文试分析韩礼德(Halliday)的系统功能思想和具体的翻译实践间的关系和应有,其中重点介绍语言的纯理功能中的概念功能、人际功能、语篇功能在实际翻译中的体现。     

婴幼儿语言启蒙对成人外语学习的启示

文章首先分别分析了婴幼儿语言发展的特点和成人外语学习的现状,然后从婴幼儿语言启蒙的角度,重新诠释了成人学习外语所需的几项要素,即有效的听、善于模仿及保持高度的兴趣、持续的专注力和不断重复。     

语言学习中记忆的心理机制

在语言学习中主体如何对语言材料进行输入、中间处理和输出是一个重要的问题。这个过程与是记忆有密切关系 ,在此过程中必然要克服中介语。了解清楚语言学习中记忆的心理机制有助于我们的语言学习。文章研究语言学习中记忆的心理机制和语料在记忆中的陈述方式并探讨如何建立有意义的外语教学     

简析网络交际语言

该文将时网络交际语言的两个部分——网名和网络交际中使用的语言各自具有的特点进行重点分析,并与现实生活中的语言对比,推出网络交际语言的特点,包括优点和缺陷,并论及网络交际语言对现代汉语规范度语言实用规范的冲击,提醒人们对其持正确态度,并在使用中恰当吸收网络交际语言。     

语言学习中记忆的心理机制

在语言学习中主体如何对语言材料进行输入、中间处理和输出是一个重要的问题。而这个过程实际是记忆的过程。在此过程中必然出现的中介语是语言学习要克服的问题。了解清楚语言学习中记忆的心理机制有助于我们的语言学习。本通过批判性的献综述来研究语言学习中记忆的心理机制和语料在记忆中的陈述方式，为建立有意义的外语教学模式打好基础。     

“英语语言与内容融合学习”的教学方式简析

许多国家从20世纪80年代中期起对英语教学逐步进行调整和改革,逐渐地从孤立的、单纯的语言教学转向将语言教学与内容教学相结合,出现了“语言与内容融合学习”。教学方式也发生了相应的变化,主要形成了以内容为基础的教学和浸没法。除了时代对英语教学提出更新更高的要求之外,这一英语教学的逐步调整和改革也是英语教学本身发展使然,与英语教学相关学科,诸如语言学、教育学和心理学等的发展密不可分。“交际能力”这一概念是由社会语言学家海姆斯针对乔姆斯基的“语言能力”提出的。     

简析高中物理学习

现如今．全社会都提倡进行素质教育．因此要培养学生主动学习的习惯．学生的头脑不应该是被教师用知识去填．而要让学生自己去吸收、去领悟。在学习中要充分体现学生的主体地位,敦师的主导作用．这是素质教育显著的特点。在以往的传统教学模式影响下．学生的学习总是依赖教师．     

试论幼儿合作交往技能的培养

合作学习（Cooperative Learning)是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期到80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。简单地说，合作学习是一种“旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”自80年代末以来我国对合作学习进行了一些理探究和尝试，也取得了较好的效果，但多侧重于理论的引进和探讨，合作学习的教学实验还处于起步阶段，对合作学习在课堂教学中应用的研究相对较少，有关的研究成果报道不多，且研究缺乏系统性，还缺乏较为客观、系统的课堂评价工具和衡量合作教学效果的具体指标体系。在这当中，关于幼儿合作教学、交往技能、合作性行为的研究就更为缺乏。     

幼儿快速视读教学的实验研究——运用快速阅读原理 开发幼儿潜能

一、课题的提出 　　“快速阅读法”是一种从文字材料中迅速全面地吸取有用信息的科学方法，也是一种高效率的思维方法和记忆方法。 　　研究表明，小学生经过快速阅读的训练，不仅阅读效率得到大幅度提高，一些非智力因素也获得明显的发展，创新综合素质得到有效培养。在此基础上，我们设定了一个新的探索领域：能否把快速阅读的基本原理迁移到幼教领域，用以开发幼儿的潜能呢 ?在现实生活中，儿童的阅读活动并不是小学阶段才开始，不少婴儿对图文并茂的彩图读物就很感兴趣了。近年来，幼儿期的早期阅读活动已经成为幼儿园各类活动中不可缺…     

论促进幼儿的主动发展

随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育应着眼于促进幼儿全面素质的提高正在逐渐成为广大幼儿教育工作的共识，作为促进幼儿全面素质提高的重要组成部分和关键环节，促进幼儿的主动发展理应更多地受到幼儿教育工作的关注和讨论，基于此，本拟从应该充分认识幼儿是发展的主体和应该高度重视在活动中发展幼儿的素质两个方面对促进幼儿的主动发展进行一些讨论。     

论儿童的学习方式

现代儿童学习观认为，儿童的学习应该是主动的发现性学习而不是被动的接受性学习，是生活体系而不是学科体系。教育的基本原则是使儿童身心获得自由(主动)、全面、和谐的发展，因此，学习活动应以儿童为主体，发挥儿童的主体性，重视儿童在游戏中的学习和交往中的学习。作为成人，不仅要了解儿童学习的意义，同时更要了解儿童是如何学习的。应该说，专职的教育工作者和儿童的家长无论是在思想意识中还是在实际生活中都一贯重视儿童的学习，然而，由于对儿童学习的认识和理解的片面性和狭隘性，在对待儿童的学习问题上，出现了严重违背儿童学…     

新疆高校汉语言专业教学浅谈

教育是国家建设和发展的基础,高校作为培养人才的主要阵地,主要是为了培养综合性的创新型人才。我国推行全面的现代化教育改革制度,对于高校汉语言专业的教学具有重要的推进作用。尤其是针对新疆地区,由于地理环境和人文环境的不同,推行汉语言专业的教学也就具备一定难度,因此教师积极转变传统的教学观念和教学模式,积极推行新的教学策略,使学生能够突破语言和文化的束缚,实现全面发展。本文主要研究新疆高校汉语言专业教学的措施等相关问题。     

浅谈文学研究中的语言问题及思考

众所周知,文学、文学理论以及文学翻译中最为重要也是最为关键的一个因素就是语言。之前相关的语言视角文学研究成果比较片面以及薄弱,有限的成果导致目前进一步研究受到限制。在二十世纪九十年代后,因为当时的文学研究直接受到受西方现代语言学、语言哲学等方面带来的直接影响,在语言的层面,大部分文学研究价值性都非常的高,在研究中国现当代文学的意义和作用的过程中,研究分析文学理论话语、文学问题关键词、翻译文学的成果还是非常明显的。但是需要注意的是,就目前来说,语言视角的文学研究还存在非常多的问题以及矛盾,需要进一步分析上述的问题,同时实现更加细致的研究分析。立足于语言这一个角度完成文学以及文学理论学术发展前景的探究分析。     

凝炼——公文的语言风格浅议

凝炼的语言风格的形成决定于公文的实用目的.主要表现为准确、庄重、简明、规范.     

浅析现代汉语中的外来词汇

随着改革开放的不断深入,外来事物、概念的新词汇对现代汉语产生深远的影响。引进了外来词汇,为了便于理解,我们通常将丰富多彩的外来词汇按照不同的方式分类,而且外来词汇通过汉化,有着更为丰富的意义,更加具备了汉语的特点。外来词汇的影响集中体现在三个方面:一是外来词汇对汉语语音的影响;二是外来词汇引起了汉语词汇的影响;三是外来词汇对汉语语法的影响。本文主要从这三个方面分析外来词汇的影响。     

a brief study on the enigmatic language and the application in chinese literature

从语言艺术欣赏角度来看,一部优秀的文学作品,往往有多层次的意蕴。在浅显而易于了解和把握的表层意义之下,隐约蕴藏着不经仔细推敲难于探知的深层内涵,这就是隐语。语言中的隐语现象,便是语言和社会之间密切关系的生动反映之一。本文旨在利用隐语定义并用中国古典文学中对隐语的运用分析隐语的特点。