如何提高电工电子实验教学质量

本文从教师自身和严格要求学生两方面阐述了如何提高电工电子实验教学质量,最后提出了针对性的改革建议。     

在电工电子实验教学中培养学生创新能力

实验教学作为高职学院教学体系中的重要组成部分,对于实现高职教育的终极目标具有举足轻重的作用。从电工电子实验教学的角度来探讨培养学生创新能力的方法。     

电工电子实验教学方法研究

高等职业院校在电工电子教学过程中,既注重通过基本训练使学生掌握基本知识、基本方法和基本技能,又注重在实验过程中逐步增强学生主动意识,不断满足他们自主实验的要求,并鼓励学生自行设计方案,自主研究探索,独立思考创新。学生在实验活动中,不仅需要动手操作、感官观测,而且需要充分调动自己的思维去想象、思考、推测结论,从实验中发现问题、分析问题,并利用所积累的理论和实践知识解决问题。     

电工电子实验教学新思路

为适应电子技术和计算机技术的发展，提高学生的实验技术和创新能力，近些年来，我们不断探索电工电子实验教学的新电路，从实验内容、方法、管理到教学理念上进行了一系列的改革，取得了一定的成效。     

电工电子实验教学改革与探索

本文从分析传统的本校的电工电子实验教学模式入手,指出传统教学模式的不足之处,以近几年电工电子实验教学改革的实践为依据,提出今后的实验教学改革方向,以不断提高学生的实验技能。     

电工电子实验教学改革初探

总结在电工电子实验教学改革过程中进行的一些探索和实践,提出教学方法等方面的改革与创新,从而提高课程的实践教学质量,培养出适应社会需要的技能型人才。     

对提高电工实验教学质量的探索

对于电工实用人才的培养，在加强理论教学的基础上，必须着力加强实验教学，强化学生的实际动手能力和操作技能。从抓好常规实验、优化实验的内容、改革实验模式、应用多媒体技术等多方面入手，可以有效地提高电工实验教学质量。     

电工电子实验教学提高学生动手能力初探

本文提出了电工电子实验改革方面的一些想法，对如何提高学生动手能力进行了探讨。     

电工电子实验教学改革的思考——EDA技术引入电子技术课程实验的实践

本用美国Altera公司的EDA软件MAX plusⅡ设计数字电路，将EDA技术引入电子技术课程的实验教学，以培养学生的创新能力。     

电工电子实验教学示范中心的建设与探索

针对地方新建本科院校的实际情况,阐述了电工电子实验教学示范中心的建设方案及思路.主要在实验教学体系建设、实验教学资源优化、实验运行管理与考核方式、实验教学队伍建设、实验教学方法与手段改革等方面进行了探索与实践.     

基于Multisim的电工电子虚拟实验教学

电子电路实验是电子电路课程学习中的一个重要环节。介绍了应用电路仿真软件进行实现电子电路虚拟实验教学。在传统真实实验的基础上增加虚拟实验教学,有利于完善电工电子实验教学体系,也有利于培养学生的创新意识。     

电工电子实验教学示范中心的建设与实践

文章介绍了重庆大学电工电子实验教学示范中心的建设与实践,提出通过加强实验师资队伍建设,改革实验教学内容、方法和手段,加强实验过程管理,改革实验考核方式,加强实验室开放等措施,以学生为本,培养高素质的创新人才。     

Multisim辅助电工电子实验教学的探讨

为提高电工电子技术实验课程教学质量,通过引入Multisim仿真技术,探讨了理论学习、仿真预习、课堂教学三者紧密结合的教学模式。选取具体教学案例进一步阐述了该方法强调以学为中心、以学生为主体的特点,进而实现学生综合能力的培养。结合学校卓越工程师培养计划,进行了Multisim辅助实验教学的尝试。统计表明,通过采用该方法,教学质量与效率得到显著提高,设备损坏率明显降低,学生的实验兴趣与创新意识亦得到增强。最后,针对教学方案的规范化、教学内容的丰富化、教学形式的多样化、与传统教学的系统整合、与其他信息技术的深入融合等方面进行了简要探讨,希望有助于Multisim辅助教学模式的进一步深化与发展。     

改革电工电子实验教学,强化学生创新能力培养

针对目前在电工电子实验教学工作中存在的问题,提出通过加强实验室建设,改革实验教学内容、方法和手段,加强考核和过程管理,开放实验室等方面进行改革,既加强了基础训练,又强化了实践动手能力与创新能力培养。     

“虚实结合”电工电子实验教学改革研究

针对现阶段各个高校电工电子实验教学中,实验室建设成本高,仪器设备成本高,无法全面覆盖全校所有学生,实验教学效率低下等问题,提出了在引入虚拟实验的同时,努力发展实物实验,通过"虚实结合"的实验教学方法,提高了电工电子实验教学的效率,激发了学生学习的积极性,培养了学生的多种能力,为学生将来从事更高级别的科研技术工作打好了坚实的基础。     

构建模块式电工电子实验教学体系

提出高校电工电子实验教学以创新教育为目标,构建包括基础性实验、改错和综合性实验、设计和研究性实验的三级能力培养体系。该实验教学体系以模块式教学为软件支撑,以开放式的基础硬件实验平台为硬件条件,改变本科实验依附于理论课的观念,让实验课和理论课相互协调,统筹发展,形成了从基础到应用、从接受知识到培养综合创新能力逐级提高的新模式,为学生创新能力的培养提供可靠的保证。     

电工电子实验教学改革与思考

分析我校电工电子实验的历史现状和存在的问题,就如何在实验过程中培养学生的工程实践能力和创新能力等问题提出改革思路。     

多媒体在电工电子基础实验教学中的应用

随着信息技术在教育领域的不断渗透，以计算机为核心的多媒体技术已成为现代教育教学中重要的手段。在电工电子基础实验教学过程中，通过制作多媒体教学课件，能够增大课堂信息交流量，使教学内容更具直观性与生动性，对提高实验教学质量，优化实验教学效果有十分重要的意义。