“广艺”的三十五年

广艺——广州市艺术学校今年已经35“岁”了。这所早在1973年就成立的艺术学校,在突破了重重发展瓶颈后,终于迎来了自己的黄金时代。现在,“己过而立”的广艺自信、淡定,像人到中年,日臻成熟,魅力自现——这种魅力来自于它经历的沧桑历程,涉过的道道难关,发出的阵阵吼声,做出的种种抉择——也许在一般人眼里,这所普普通通的中等职业学校所做的这些几乎不算什么,     

深泉学院:“神秘”的“牛”校

前不久,有媒体报道:南京外国语学校一名优等生放弃在宾夕法尼亚大学等美国名校读书的机会,选择去一所国人几乎闻所未闻的学校——深泉学院(Deep Springs College,以下简称"深泉")求学。消息立即引起了人们的关注,这是所什么学校?这所学校到底有什么特色和魅力?     

穆晓炯和金怡：光明“双子星”

感言数学教学的本意是教会学生思维,教师工作的目标是帮助学生成功。——穆晓炯用激情与忘我,带领学生步入一个纯粹的、享受英语本身魅力的殿堂。或许这正是我所渴望的、追求的那份教学智慧。——金怡穆晓炯和金怡,前者是上海市光明中学的校长,后者则是学校党支部书记。自2006年1月上任以来,这对光明的"双子星"不仅完成了对学校新一轮的发展规划,更坚守在教学一线。     

以文化的力量 推动教师专业成长

把教师作为学校发展的第一要素,用教师的专业发展引领学生的全面发展,用师生的成长带动学校的持续发展。在这一进程中,文化建设彰显了独特的魅力,成为促进教师专业发展的核心力量。学习文化——让教师在"学习型组织"中互动提升     

校长的“八字经”

教育家苏霍姆林斯基曾说过:一个好的校长,就是一所好的学校。校长的自身修养、素质在一定程度上影响着学校师生的行为、举止;决定着学校管理的成功与失败。如何做一个富有魅力的校长,引领学校广大教职员工,向着学校美好的目标前进,走向辉煌?多年的工作经历,使我悟出了"八字经"——公、廉、勤、诚、谦、慎、恕、礼。一、"公"——要求校长做事公平、公正"人平不语,水平不流。"校长要做到公平、     

向着阳光的方向生长——淄博市张店区凯瑞小学校长翟克兵的教育追求

在淄博市张店区凯瑞小学的文化体系中有这样两个关键词:"生长""阳光"。其价值与魅力,在于这两个词所代表的不仅仅是一个文化符号,更是一种生命状态和生活方式,是一幅在校园里流动着的生命图景。深入其中,你会不由想起杜威所言:教育即生长。同时,你更会看到这所年轻的学校是如何为此做了一个生动的注脚。流连其中,你不得不感叹:在凯瑞小学,生长的气象就是最美的气象,生长的姿态就是最美的姿态。一所才刚刚走过五年历程的新建学校,其"生长"文化的根系在哪里?究竟是什么力量,支撑起了"阳光凯瑞"这个越来越响亮的教育品牌?当带着一个个问号走近这所学校的领航者——翟克兵校长,听他谈教育、谈文化、谈学校中的人和事时,一幅以阳光为底色、主题为"生长"的美丽画卷也在眼前徐徐展开——一位怀揣着阳光的校长,一路追求着教育根深叶茂繁花满枝的生长气象,与师生留下了一路因生长而共同收获幸福的印记。     

智慧型教师:智慧学校的基石——访北京市东城区板厂小学冯雅男校长

<正>一所普普通通的公办学校,如何能够发展成为具有良好"口碑"的优质学校?如何能够打造出一支不断进取的师资队伍?这或许是所有公办学校的校长都在不断追问的问题。正是带着这样的问题,我们走进一所普通公办学校——北京市东城区板厂小学。近几年,这所小学以严谨笃学的形象赢得了良好的声誉,获得"北京市课改先进学校"、"北京市百所好家长学校"等称号。通过访谈与观察,我们不难看到这所学校锐意     

“中国当代特色学校”展示——“呼图壁名校”的金点子——新疆维吾尔自治区呼图壁县第四中学“4466”文化管理体系建设初探

在新疆天山北麓呼河大地这片热土上,有一所新崛起的学校——呼图壁县第四中学。这是所"六所薄弱学校组合"的新学校。由于生源差,师资力量薄弱,学校整体发展举步维艰。面对"二流的硬件、三流的软件"的现状,学校创造性地运用"4466"文化管理体系,在两年多时间里,已办成     

智慧领跑 和谐治校

校长乃一校之"魂",这"魂"便是校长的见地,校长的智慧。有思想、有智慧、有魅力、有个性的校长,才能成就一所没有高楼大厦却有高质量的学校。正所谓校长有思路,学校有出路;校长有魅力,学校有合力;校长有志气,学生有生气。校长如能以"睿智、宽厚、公正、亲和、无为"等智慧元素来管理学校,一定能促进"教师发展,学生成长"的好学校的构建。     

广开言路 笃学不倦——记上音研部“奏鸣·论乐”广艺硕博学术交流综述

"奏鸣-论乐"是上海音乐学院研究生部以学术交流和实践音乐会为主体的品牌活动项目,开展多年,真正成为了上音硕博研究生们学术及实践交流的平台。此次,2017广西行,既是上音研究生与广艺师生的一次交流,同时,作为"第六届中国——东盟音乐周"的一个重要板块,让上音研究生们在交流中互通并开阔了学术视野。     

努力当好领头雁——莒县阎庄镇中心小学镇域教育均衡发展实践掠影

一所学校的魅力,不仅在于自己发展得好,更在于能够引领区域教育和谐均衡发展。莒县阎庄镇中心小学正是这样一所魅力学校。循着"镇域一体,协同发展,示范带动,整体提升"这一思路,近年来,阎庄镇中心小学充分发挥领头雁作用,科学管理,创新举措,带领全镇小学步入高水平均衡发展之路。全镇8处村小全部创建为县规范化学校和花园式学校,阎庄镇中心小学也被评为山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省艺术教育示范学校,其先进办学经验多次在省、市、县交流推广。     

学校管理要以人为本

学校管理要以人为本。这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是:学校管理者——教职工——学生,是一个由"人——人——人"构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对"人"的管理。     

葛相刚：“说一尺不如行一寸”

<正>在石门县,这里的教师和乡亲为了进行区分,一般称中心校校长为“大校长”。但葛相刚却比其他中心校校长多了一个称呼——魅力校长。那是因为葛相刚扎根乡村为教育做贡献的这些年,留下了不少有魅力的事。从教28年,任职6所学校,担任过5所学校的校长,葛相刚一辈子就没出过大山。可在这大山里教娃娃,讲台下费的功夫,远比讲台上要多多了。于是,“说一尺不如行一寸”就成了葛相刚的座右铭。     

一所充满生命活力的学校——我所看到的东洲小学

什么是优质学校?我没有研究。我心目中的一所小学是否可以看作"学校优质教育"的一种实践模式?或者能否称得上是"优质学校"?我要说的是江苏省的东洲小学。东小有一种魅力一般说,"名牌学校"的特征之一,大多是有自己悠久的传统和文化。如果用这一点     

教科研素质:校长的"魅力之选"

苏霍姆林斯基在担任10年制普通农村学校——帕夫雷什中学校长的23年里,他率领全校教职员工一起实践、探索、总结教育科学规律,最终把这所校舍破烂的“薄弱学校”建设成为全国模范中学和享誉全球的实验学校。正是有了苏霍姆林斯基这位前苏联教育思想集大成者,帕夫雷什中学才有那么大的成就,他是当之无愧的“魅力校长”。     

学校使命融入点滴

203学区共有14所学校,这14所学校有着共同的使命——将学生培养成为"自我引导的学习者、有合作性的工作者、有综合思维的思想者、注重质量的生产者以及社区的贡献者"。由于我们从芝加哥市区搬到郊区居住,儿子转学到了新家附近的海蓝小学(音译)。海蓝小学所在的203学区共有14所学校,这14所学校有着共同的使命——将学生培养成为"自我引导的学习者、有合作性的工作者、有综合思维的思想者、注重质量的生产者以及社区的贡献者"。(District 203will educate students to be self-directed     

还期末总结应有的价值魅力

正期末总结作为教师学期生活必不可少的"最后一课",既总结过去又开启未来。对此,学校管理者不应熟视无睹,而应倍加珍视、充分挖掘,最大限度还原其应有的价值魅力,激励学校每一位教师都能奋勇争优,让期末总结真正成为教师专业成长道路上的加速器。每到学期结束,学校都会要求教师完成一门"必修课"——期末总结。学校这一举措的本     

实现学校教育对现实社会的超越

夏山学校恢复人性的本来位置,让孩子按照自己的意愿而不是成人意志生活。实现学校教育对现实社会的超越,走在人的发展的前列,引领社会发展,这也许正是夏山实验的魅力所在。面对"顽童"或"问题儿童",成人社会惯常使用的办法是管教,更加严格的管教。而亚力山大·苏瑟兰德·尼尔却与众不同,他所创办的夏山学校"是一所让儿童自由发展的学校,摒弃一切管训、约束、指导、道德训练和宗教教育",目的就是"使学校适应儿童,而非儿童适应学校"。     

依托地域优秀文化,引领学校管理特色化

任何一所学校的发展都离不开它所处的地域环境和人文环境。大浪淘沙,经过历史选择与积淀的地域文化具有旺盛的生命力,以其独特的魅力吸引着学校管理者的目光。地域文化体系的价值观念、道德规范以及行为习惯对于学校、教师、学生而言,像空气一样自然,地域文化以耳濡目染、无限往复的形式将本民族的核心精髓与丰富内涵传递给下一代。我校处于全国闻名的珍珠之乡——渭塘镇,浸润于"珍珠文化"这一地域优秀文化的珍珠湖小学师生有着浓郁的"珍珠情结",合理利用"珍珠文化",推进学校管理特色化,是我们迫切想要达成的目标。     

勇担责任 演绎精彩——记江苏省滨海县第二实验小学校长于利军

美丽的黄海之滨,有一所充满现代气息、蕴含丰厚人文底蕴的学校,这就是"全国读书育人特色学校"——江苏省滨海县第二实验小学。于利军是这所学校的党支部书记、校长。