连通器中液面高度差的探讨

连通器中液面的高度差与连通器的构造、液体种类（同种或多种）、连通器中液面气体压强以及连通器的运动状态有关，不同的条件可得出不同的结论。１　连通器静止，管口敞开与大气相接。且管内只有一种液体此时，各液面高度差为零（分析略）。２　连通器静止且敞口，管中装有两种不相混的密度不同的液体如图（１），Ａ管中装有密度ρＡ的液体，Ｂ管中装有密度为ρＢ的另一种液体，且ρＡ＞ρＢ。由于同一静止液体在同一水平面上各处压强相等，我们可以取两液的界面处水平面为参考面，在Ａ管中取ａ点，Ｂ管中取ｂ点，则有Ｐａ＝Ｐｂ。由于Ｐａ…     

连通器演示实验的探讨

连通器演示实验的探讨郧西县一中王心（４４２６００）初中物理教材在演示连通器特点时采用了如图所示的装置，本实验应观察到的现象是：如果连通器中装一种液体，在液体不流动时，各容器液面总保持相平。然而，笔者在执教连通器演示实验时，却得出了不同的结论：Ｂ、Ｃ容...     

连通器中的等压关系

初中物理学习了“连通器”的知识,在解决连通器的问题时,需要熟练掌握以下四个方面. 一、连通器:上端开口,下部相互连通的容器叫连通器. 二、连通器的特点:连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动的情况下,连通器两端的液面总保持相平.(课本中已有证明) 三、根据液体内部压强分布的情况可知,连通器里同     

具有“液片”连通器的设计

一、设计目的 连通器的原理是连通器中只装一种液体,当液体静止时连通器的各部分中的液面总是相平的．在平时的教学中,一般都是利用“假想液片法”,引导学生按以下思路分析：液体静止——液片处于二力平衡——液片两侧面受到的压力相等——液片两侧受到的压强相等——两管液面高度相等．虽然这种方法有利于培养学生思维能力和运用知识分析问题的能力,但是比较抽象,     

液片一个有用的物理模型

“液片”是初中物理中的一个重要的物理模型．一般认为“液片”是一个为研究问题方便人为地选取的一个极薄的液体薄片，是一个理想模型．它有如下一些基本特征：没有体积，但有面积，形状与所盛液体或气体的容器的横截面相同；不计质量；它可以静止，也可做匀速直线运动或做变速直线运动；它可以受平衡力的作用，也可以受非平衡力的作用．“液片模型”在研究液体或气体问题中有着广泛的应用，下面举例说明．1．推导：连通器原理连通器原理：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平．推导在连通器底部正中取“液片AB”（如图1）．…     

关于“连通器的定义和性质”的几点异议

初中物理课本第一册第117页关于连通器有这样的一段文字说明:“底部互相连通的容器叫做连通器。上面的实验表明,连通器里如果只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面总保持相平。”我认为这段文字的叙述是不周全而严密的。 首先我们把这段文字分成三层意思:第一层是给连通器下“定义”,强调“底部互相连通”;第二层是实验,用事实来进一步说明问题;第三层是得出结论,也就是说连通器具备的性质,如果只有一种液体,在不流动的情况下各容器中的液面总保持相平。按照教材这样的编排逻辑,结合平时在教学中遇到的问题,我想提出以下几点事实,供同仁们参考。     

对初中物理教材中连通器原理的异议

本文通过实验论述,证明了初中物理教材第一册第五章第八节“连通器”一节中的讲法:“连通器里如果只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面总保持相平”是不够严密和科学的,并提出了修改的建议。     

连通器实验与原理分析

初二《物理》课本第五章《连通器》一节,在实验举例方面不具一般化。其中p.116图5—28与p.117图5—29均是很好的连通器实例,只不过特殊。所谓连通器,就是底部相互连通的容器。按其含义,则图1理当是一连通器例子,各容器不象课本上那样全开口。因而,关于书上所说的,“当连通器里只有一种液体时,在液体不流动的情况下,各容器中的液面总保持相平”这一结论,对于图1将无法解释。另外,p.120练习五第(1)题,如果表示含水层的A、B两处地处高山,喷泉口在山脚,虽为连通器,但山顶与山脚大气压不等,加之由于重力作用,泉水不可能如图所示那样喷至与A、B同一     

帮助建立“液片”模型

初中物理课本对连通器原理是这样讲述的:设想在连通器下部正中有一个小液片。如果液体不流动,两边液柱对液片的压强相等。因而连通器内盛同种液体时,各容器液面相平。然而学生对“液片”总感到难以理解。笔者在教学中运用实验演示“液片”模型,使学生理解连通器原理收到了较好的效果。具体做法是:取一U形玻璃管作连通     

压强与浮力的知识梳理

[课标要求] 1．通过实验,理解压强． 2．能用压强公式进行简单计算． 3．知道增大和减小压强的方法． 4．通过实验,探究液体的压强与哪些因素 有关． 5．了解连通器及其在生活中的应用．孽嚷嘛酗趣斜 1.通过实验，理解压强. 娜黔卿镰糊撕铡彝叫 1越 2.能用压强公式进行简单计算. 3.知道增大和减小压强的方法.‘ 刁.通过实脸，探究液体的‘压强与哪些因素 有关. 5.了解连通器及其在生活中的应用. 瞥{蘸熬黝姗姗 1.实验表叽，压力的作用效果跟压力的_ 和一‘丁有关.在物理学中， 用来表示压力的作用效果. 2.物体，受到的叫 做压强，通常用字母…     

容易忽视的误区

1.滑轮组的机械效率有些同学认为同一滑轮组的机械效率保持不变,事实上,η=W有W总=G·hF·nh=G GG动,所以增加同一滑轮组提升的重物时,将增大有用功在总功中所占比例,机械效率随之增大.2.液体内部压强规律教材中叙述了液体内部压强的规律,其中“在同一深度处,液体向各个方向的压强相等”,该结论成立的条件是:液体不流动.如果液体是流动的,则在同一深度处向各个方向的压强也就不相等.3.连通器的原理教材中说在连通器中的液体不流动时,各容器中的液面是相平的,但前提条件是:只有连通器装的是同一种液体时,液面才能保持相平.4.潜水艇和鱼的…     

巧用医用注射器做物理实验

医用注射器在初中物理实验中的运用是十分广泛的，利用医用注射器可以做很多物理实验，现介绍几个，请同学们做一做。１．演示连通器原理的实验。取两只注射器并将活塞拔掉，用一根塑料管将它们的小孔连接起来，就组成了一个连通器。再在里面装入水或其它液体，让其中一只注射器固定不动，将另一只注射器在竖直方向上上下移动，会看到两注射器内的液面始终在同一水平面上。２．证明大气压强的存在。如图１所示，把注射器的活塞推至顶端，用橡皮帽把它的小孔堵住，在活塞下端吊挂钩码。由于针筒的活塞受大气压强的作用，因而钩码不掉下来。该…     

连通式气体压强演示器

用信手捏来的注射器制作的由三管开口连通器和多管半封闭连通器组成的连通式气体压强演示器,增添了粗细与形状不同连通器,采用多管多形式连通和半封闭复杂结构,实验交替巧用液体内部压强、气体压强,还应用了倒虹吸原理,具有多项创新点。是依据通用技术理念和方法设计制作的"利废—环保—节约型"教具。     

关于连通器实验的改进

人教版九年义务教育三年制初中物理第一册第十章第四节中 ,课文的连通器原理演示实验是用两个玻璃管 (两端开口 )和一根橡胶管连接起来组成连通器 .在演示这个实验时 ,图 1事先用夹子夹住橡胶管 .打开夹子管时 ,如果两管中液面不相平 ,液体将发生流动 ,最终达到相平 ,如图 1所示 .然后用液体的压强公式证明了连通器的原理就是要在底部产生相等的压强 .所以两液面必须保持相平 .这种方法学生虽然也能理解 ,但不能直观形象地把这一原理表象出来 .如将这个实验稍加改进 ,那么 ,实验的效果将会更加明显 .一、实验所需材料及仪器1 .一端开口、一端封闭且在封闭端侧面有两个相对称的管道的玻璃容器两只 .2 .普通气球两只 .3.橡胶管一根 ,夹子一个 .4.微型压强计两套 .二、改进方法用剪刀剪去气球的一部分 ,将开口小的一端套在玻璃管道上 ,将开口大的一端套在微型压强计的金属盒上 ,用同样的方法也套好另一个气球 ,并用橡胶管把两玻璃容器的侧管连接起来组成连通器 ,如图 2所示 .在未倒入液体前 ,用夹子夹住橡胶管 ,然后分别在两玻璃容器中倒入同种液体 .如果两容器的液面不相平 ,则两金属盒上扎的橡皮膜受到的压强必然不相...     

用连通器解热学题(初二、初三)

有这样一类热学题,把两物体分别投入两液体中,向达到热平衡后,哪个物体吸收的热量多,或哪个物体温度高,一般的解法是列式计算,运用求差法或比值法得出结果,下面介绍一种图示法,借助“连通器原理”,可快速求解。     

反证法──物理教学的有效方法

在初中物理教学中，对某些问题恰到好处地运用反证法，能收到理想的效果。具体运用的方法是：先假设原命题的某一条件正确，然后从假设出发，利用正确的逻辑推理，推导出谬误的结果，最后根据“排中律”肯定原结论正确。它是分析问题和解决问题的一种科学方法，具有以下作用。有利于析理。某些问答题，若直接从题目已知条件出发是不易回答的。如果教师对这类题目引导学生运用反证法论证，效果就较好。它克服了初中学生在答题时，该说的话说不出，要讲的道理说不明的弱点。例如，问题：在连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，各…     

“连通器 船闸”的课堂设计

“连通器船闸”的课堂设计江西省樟树第三中学席桑田教学要求工．掌握连通器的原理；２．理解船闸的工作原理；３．培养观察、抽象思维和推理能力．课前准备在前一节课后，布置学生观察：１．茶壶壶身与壶咀的连接情况和壶口与咀口的高低；２．锅炉外的玻璃管与锅体的连接...     

奇妙的酒杯

中央电视台,在《正大综艺》“庆祝内蒙古自治区成立五十周年”专辑中,展示了一个荷叶形的酒杯,与普通酒杯的最大不同是在杯底有一小孔,林中有一站立的老翁．倒酒入杯,当液面低于老翁肩膀时,并无异样,一旦液面超过肩膀,酒将从杯底小孔流出,并全部流干．他告诫倒酒的人不要偏心,不能在有的杯中倒得太多,要公正对待每一位客人,所以称之为平心杯,杯中的老翁叫公道翁．平心杯何以如此？是因为它巧妙应用了虹吸现象和连通器的原理．所谓虹吸现象,是指液体能够从液面高的容器里,通过管子向上跨过容器壁流到液面较低的容器里去．液体…     

非常规测定物质密度八法

非常规测定物质密度八法英山县大畈河中学姜立新（４３６７００）密度是物质的特性，实际应用中常用密度来鉴别物质种类，这使得密度的测定在初中物理实验中显得尤为重要。本文就密度的测定从阿基米德定律、物体浮在液面条件、连通器原理、液体压强公式、虎克定律、杠杆平...     

连通器教法初探

九年义务教育初中《物理》教材第一册第十章《连通器 船闸》一节解释连通器各容器中水面相平的道理时，需要学生自己去想象连通器下部无法展示的“液片”以及“液片”两侧受到的压强相互抗衡与两边水柱高度相对变化的因果动态。这对那些缺乏一定感性认识和想象力的学生来说理解起来有一定困难。笔者在教法上作了如下行之有效的改进，即在解释之前用以空气柱作“液片”的特制连通器从直观上对有关现象进行模拟性演示实验，使学生对抽象事物的理解有一个直接感知的基础。 ａ．仪器的制作准备。 如图１，将“　　”状玻璃管两端分别插入预先打…