培养学生自学英语的能力

所谓自学英语的能力,我认为至少应该具备以下四种能力:(1)拼读单词的能力;(2)使用工具书的能力;(3)整理学过的知识的能力;(4)初步的听、说、读、写、译能力。而教师在培养学生这些能力的过程中的主要任务则是启发动机,指导实践。     

培养学生自学英语的能力

英语教学法指出,外语学习一般分为三个阶段：呈现,实践,迁移。呈现是掌握课文阶段,要求记忆范例;实践是从课文中认识规则的阶段,要求变换、延伸、扩展范例;迁移是应用所学语句阶段,要求复用以至自由表达,也称运用。这一理论在现代中学英语课堂教学中体现得尤为明显。     

培养学生自学英语的能力

学生在学习英语的过程中,由于语言学习能力的差异以及教师的英语教学不能适应这种差异,而逐渐形成一批英语学习困难生。以往对这些英语学困生的认识往往集中在他们语言知识和学习方法的缺陷,而忽视了对他们英语自学能力的培养。教学实践证实,英语教师一定要在培养学生...     

如何培养学生自学英语能力

英语大纲教学目的要求要“发展学生的思维能力和自学能力”。现代教学论也认为：学生的认识过程是在学习实践中进行的,教师的教只是一种学习帮助。也就是说,教师为学生的学习实践提供学习帮助,使学生在学习实践中获得认识。由此可见,学生是学习实践的主人,教师只是学...     

如何培养学生自学英语能力

在英语教学中常碰到这问题,学生抱怨英语难度,单词难记,甚至产生厌学绪,老师常抱怨学生懒.不愿记单词难记不爱听英语课,于是老师便命令单词遗忘率高的学生抄单词,这样罚抄,只能造成恶性循环使学生厌学,最后放弃学英语,我认为造成这些现象原因是老师误认为学生英语是让学生掌握一门知识,没有意识到教英语与其他学科一样是教学生掌握一门技能,因此如何培养学生自学英语能力,笔者有以下几个观点.     

怎样培养学生读书自学的能力

近年来,自学作为一个重要的教学原则,已为人们普遍接受,自学能力的培养必须贯穿到各门学科各个教学环节之中,也为大家所公认。上海海运学院数学教研室的同志从一九八一年开始,在数学课中进行了“讲授与自学相结合”的教改试点,做法如下。一、介绍大学学习方法,动员学生自学学生刚进大学,往往有“从大学开     

如何培养学生自学英语的能力

使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，为他们终身学习奠定基础。部分教师在教学中只重视知识的传授而忽略对学生学法的指导和自学能力的培养，是导致教学失败的原因之一，因此我们要引导学生去自主学习。下面谈谈自己在学法指导和培养学生自学能力方面的尝试。     

如何培养学生英语自学的能力

如何培养学生英语自学的能力西吉一中李明遵循外语教学原则，如何使学生树立起自己是学习主人的思想尤为关键。在“自学成才”的道路上，有无数不畏艰险的攀登者，他们中的许多有志之士取得了惊人的成就。但是相当一部分人片面地认为自学是那些失去上学机会的人的事。其实...     

如何培养学生自学英语的能力

培养学生自学英语的能力,应该从预习入手,自觉预习新课,根据音标和语音规则,拼读和记忆单词,借用工具书排疑解难,同时大量听读,扩大词汇量,扩大输入量。根据自身情况,选用适合自己的学习方法,做到有的放失。培养学生自学英语的能力,为学生的终生学习打好基础。     

启用学生自学机制,培养自学英语能力

"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。"教会学生"学会学习",就是教给他们在未来社会里生存的能力。英语大纲指出:"英语课要着重能力的培养。"所以,英语课上,教师应重视听说读写以及学生的自学能力的培养,有了这种能力,就可以获得更加丰富的知识,学习的主动性和创造性才能得到充分地发挥。自学能力的培养,是达到掌握运用英语的主要途径,是提高教学质量的基础。     

谈培养学生自学英语能力的体会

本根据作从事中学英语教学的实践和积累的经验，介绍了如何培养学生自学英语能力的几点体会，中所述，无论对教师还是对学生进一步搞好英语教学都有一定的启迪和帮助。     

注重教法培养学生自学英语的能力

如何培养学生自学英语的能力,一个十分重要的问题,就是要激发学生学习英语的兴趣;与此同时,还要改进教学方法,帮助学生不断提高学习效果。下面谈谈我在改进教法,培养学生自学英语能力的一些做法和体会的。     

培养学生的英语自学意识和能力

英语教学的实践证明，要使英语教学取得理想的效果，必须激发教师和学生两方面的积极性。尤其是在教与学的过程中，学生的主体地位应该得到充分的体现；学生自学能力的培养必须得到足够的重视。这是因为，在传统的英语教学当中，学生始终属于从属地位，只能被动地被灌输，被动地服从。在这种模式下，学生对英语学习的主观能动性得不到体现，内在     

怎样培养学生英语阅读能力

阅读教学在中学英语教学中有非常重要的地位。我们在教学中不仅要教给学生必要的语音、词汇、语法以及与之相关的文化背景知识,更重要的是要通过一系列的听、说、阅读练习,培养学生的阅读技能。下面我谈谈在高中阶段怎样培养学生的英语阅读能力。     

谈谈怎样培养学生地理读图能力

目前,我校使用的地理教材是商务印书馆和星球地图出版社出版的广西壮族自治区专用的新版地理教材,教材由正文、图像、阅读、活动与思考等内容组成。教材中地理图像则由地图、统计图、示意图、景观图和人物插图等组成。地图是学习地理不可缺少的工具,地图又是一种特殊的地理教科书,学生可以从地图上直接获取许多地理知识,是地理的“语言”。     

怎样培养学生英语交际能力

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力,使用交际工具的能力是在使用当中培养的,这种能力是否培养起来了,也需要在使用当中检     

怎样培养学生英语交际能力

英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教.也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用.教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来,力争做到英语课堂教学交际化.在英语教学里要把教和用统一起来考虑;要根据学生的需要,用什么就教什么,教什么就用什么;怎样用就怎样教,怎样教也怎样用.教师或学生不是单纯地教或学英语知识,而是通过操练,培养学生用英语进行交际的能力.要尽量利用教具,创造适当情景,进行以英语作为交际的真实的或逼真的演习.这样使学生不仅能学得有兴趣、有成效,而且能真正学到英语的用场,学了就会用.要使学生从最基本阶段起就迈入实践掌握、尽早运用的正确之路.要设法使学生爱学、勤学、会学,把兴趣与意识学习巧妙结合起来,兴趣一直高涨:把成绩和能力都抓住不放,能力一直得到突出;把教与学密切结合,使学生经常可以在脱离教师情况下,沿着正确的轨道自主前进.     

小议如何培养学生英语自学质疑能力

一、如何培养学生的自学能力1.英语知识自学能力的培养(1)语音和词汇语音和词汇其实是密不可分的,但往往学生会把他们两者给分割开来。学生记单词的时候往往不注重单词的发音,只是一味地死记硬背,其记忆效果可想而知。所以我们一定要培养学生在这方面的能力,切不可疏忽大意。(2)教会学生使用字典     

怎样培养学生英语的听说能力

经过几年的教学实践在培养学生英语的听说能力方面总结了以下五点：（1）努力培养学生的英语听说兴趣;（2）培养学生良好的语言习惯;（3）多听、多仿、多练、加强听说复述;（4）用电化教学,培养学生听说能力;（5）用英语教学,发展学生的听说能力,培养学生的语感。