贵州省中学生心理健康状况研究

用自编的中学生心理健康状况问卷对贵州省818名中学生进行调查,结果表明:贵州省中学生心理健康有问题的占9.29%—29.47%,问题较严重的占3.43%—18.59%;在孤独倾向和恐怖倾向项目上性别差异明显;在学习焦虑等六个项目上存在年级差异,其发展趋势呈现起伏状态;学业优秀的学生在孤独倾向等四个方面得分低于学业不良学生,表现出较好的心理健康状态。根据研究结果,提出了相应的教育对策。     

关注教师心理健康 促进专业化成长

浙江省天台县作为一个欠发达地区,周边都是经济发达的东南沿海城市,在这特殊的地域环境里,教师的身心状况尤为复杂。一、天台县小学教师心理健康现状及其分析1.调查对象。本次检测发放问卷450份,收到有效问卷400份。其中男教师占31%,女教师占69%;年龄20～30岁占45.5%,30～40岁占2404,41～50岁占16%,51～60岁占10%;学历方面,中师占49.4%,大专占50.6%;班主任占60%,非班主任占40%;城关占40%,平原占45%,山区占1.5%。从调查范围上,教师分布具有层次性和代表性。2.天台县小学教师存在心理健康问题基本状况(见分析表)。二、小学教师产生心理健康问…     

小学心理健康教育模式和目标体系的构建

笔者日前对桂林市 1 1所小学 5年级 50 7名学生进行了心理健康状况调查 (使用华东师范大学心理学系周步成教授等修订的ＭＨＴ量表 ) ,结果表明 ,小学生的心理健康状况不容乐观。被试群体焦虑倾向的平均值为 52 7,高于常模水平 (48～ 52 ) ;在焦虑倾向中冲动倾向和人际关系的焦虑比较突出 ,分别达到总人数的6 75%和 5 56% ;焦虑倾向上存在着性别差异 ,女生异常焦虑的人数占女生总数的 1 2 0 1 % ,男生占男生总数的 7 2 8%。以上调查反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。　　一、小学实施心理健康教育的重要性　　 1 999年 8月 1…     

高职新生心理健康状态调查与对策

掌握高职新生的心理健康状况,为高职心理健康教育提供参考。方法:采用UPI调查表,对广东省某职业技术学院部分新生进行问卷调查,在性别、是否独生子女、生源等三方面进行分析。结果:一类学生占19.10%;二类学生占28.14%;三类学生占52.76%。就心理健康水平来说,男生优于女生、独生子女优于非独生子女、城市生源学生优于农村生源学生。     

幼儿教师的个性成熟度与其心理健康水平的相关研究

本研究采用问卷调查法对幼儿教师的个性成熟度和心理健康水平进行了测量和分析,结果发现：1）幼儿教师个性比较成熟的占32.2%,个性成熟程度呈中等水平的占42.4%,个性欠成熟的占24.8%,整体水平较低;2）幼儿教师的心理健康状况测查的各因子得分偏高,心理健康状况堪忧。3）发现其个性成熟度部分因子和心理健康水平存在一定程度的相关,说明幼儿教师的个性成熟度影响她们的心理健康状况。     

农村寄宿制学校学生心理健康状况调查研究——以甘肃省庄浪县第二中学为例

<正>一、问题的提出近年来,中学生心理健康问题日益成为人们关注的焦点,国内一些学者对中学生的心理健康状况做了大量的研究。就兰州市中学生心理健康状况看,在被调查的学生中,存在轻度心理问题的占38.33%;存在中度心理问题的占44.77%;存在重度心理问题的占15.36%。但不同的地区,如沿海与内地、东部与中西部、平原与山区     

大学生自尊与心理健康的相关分析

为了解大学生的自尊与心理健康状况,分析二者之间存在的关系,为心理健康教育提供实证依据。被试学生中,有严重心理问题的Ⅰ类学生450人,占16.01%;有某种心理问题需要引起关注的Ⅱ类学生790人,占28.11%;心理健康的Ⅲ类学生1570人,占55.87%。UPI分值与自尊分值显著负相关（r=-0.3515,P=0.000）,UPI三个类别学生自尊水平存在显著性差异（F=12.079,P=0.000）。我校大部分学生心理健康状况良好,具有较高的自尊水平,但仍有相当数量的大学生心理健康问题不容忽视,尤其女生,应重视对他们的心理健康教育及自尊感的培养。     

长三角地区农民工工作压力与心理健康的调查分析——基于远程教育的视角

主要对社会地位相对弱势的农民工工作压力现状及其与心理健康的关系进行问卷调查,结果发现:农民工承受着中等以上强度的工作压力;其工作压力之间不存在性别差异;36岁以上组农民在工作家庭冲突、工作超载、难度超载等因子上得分显著高于其他某些组别;未婚组农民工在工作家庭冲突及组织氛围两个因子得分显著低于已婚组农民工;工作年限也是影响农民工工作压力大小的因素之一。农民工心理健康水平处于中常状态,但躯体化阳性反应率为15.91%,较严重者占2.27%;抑郁阳性反应率为19.09%,较严重者占4.09%;焦虑阳性反应率为17.73%,较严重者为3.64%。在此基础上,分析农民工工作压力产生的原因,并着重从远程教育的角度提出缓解农民工工作压力,维护农民工心理健康的对策。     

地方院校大学生心理健康状况调查分析

为了解湖南科技学院大学生心理健康状况,为心理健康教育工作提供依据,我们采用大学生人格问卷(University Personality Inventory,UPI)对我校全日制本科生进行了抽样调查。有严重心理问题的学生占16.37%;有某种心理问题需要引起关注的学生占27.76%;心理健康者占55.87%。男女学生心理健康水平差异有统计学意义(X2=7.058,P=0.029);城乡学生UPI三类筛选率差异无统计学意义(X2=1.669,P=0.434);独生子女和非独生子女学生UPI三类筛选率差异无统计学意义(X2=1.431,P=0.489);二、三年级大学生心理健康水平略低于一、四年级。我校大部分学生心理卫生状况良好,但仍有相当数量学生的心理健康问题不容忽视,特别是二、三年级学生,应重视女生的心理健康教育。     

西北高校大学生心理健康状况调查与分析

为了解西北地区大学生心理健康的总体状况,采用症状自评量表对西北地区大学生心理健康状况进行问卷调查.结果显示(1)西北地区大学生无心理问题者占13.6%,无明显心理问题者占70.6%,有明显心理问题者占15.8%.心理健康的九个因子中,按其得分由高到低强度为:人际关系、抑郁、强迫、敌对、偏执、焦虑、躯体化、精神病性、恐怖.(2)西北地区大学生在不同年级、不同生源以及不同性别上有些因子存在显著差异.提出加强心理健康教育要从开设心理健康教育课、完善学校心理咨询体系、有效促进西北大学生心理素质提高.     

中职管理者对心理健康教育的认知与评价：调研证据

为全面了解和改善我国中职学校心理健康教育状况,对中职管理者心理健康教育的认知与评价进行了问卷调查。调研数据覆盖我国21个省市495名管理者。结果表明：(1)在整体层面上,72.9%的管理者对学校目前心理健康教育工作感到满意,62.2%认为当前学校心理健康教育工作尚存在不足,亟待完善。(2)在具体层面上,就工作意识而言,83.6%的管理者认为目前学校的心理健康教育体现了职业教育的特点;就基本状况而言,91.3%的管理者认为学校已将心理健康教育课程设置为必修课;在制度建设上,97.7%的管理者认为学校已制定具体的制度;在专兼职教师要求上,91.6%的管理者认为学校已配备了专职心理健康教师,69.5%认为学校有兼职心理健康教师;在信息化能力上,74.9%的管理者认为学校已设置网络心理健康教育平台。(3)管理者的心理健康教育工作意识、工作状况、制度建设、专兼职教师胜任力和信息化能力均存在显著区别。未来中职管理者应牢固树立心理健康教育意识,精细把握心理健康教育工作状况,规范设置心理健康教育制度,有效提高专兼职教师胜任力,持续增强心理健康教育信息化能力,从而全面提升自己的心理健康教育领导力。     

研究生体质和心理健康现状的调查分析

探讨研究生体质和心理健康现状,阐明研究在体质及心理健康方面存在的问题,提出提高研究生身体及心理健康水平对策。方法:选择在籍研究200人,男174人,女26人,采用问卷、体质测试及SCL-90症状自评量表收集数据,并对数据进行统计学分析。结果:参加体质测试人数200例,总体评分优秀21人,占测试人数的10.5%;良好73人,占测试人数的36.5%;合格82人,占测试人数的41%;不合格12人,占测试人数的6%;缺项12人,占测试人数的6%。其中,男性参加体质测试174人,优秀16人,占男性人数的9.20%;良好56人,占男性人数的32.18%;合格78人,占男性人数的44.82%;不合格12人,占男性人数的6.90%;缺项12人、占男性人数的6.90%。女性参加测试人数26人,优秀5人,占女性人数的19.24%;良好17人,占性人数的65.38%;合格4人,占性人数的15.38%。195名研究生中至少有1个因子分>2或>3的分别有76人和21人,有轻度和中度以上心理健康问题的研究生分别达38.97%和10.77%。结论:研究生存在体质较差和心理健康水平偏低的现象,提示研究应增强自身修养,参加体育锻炼,增强体质,...     

大学新生心理普查与对策研究——以CUMS为研究工具

目的：为了进一步了解和掌握四川文理学院2022级大一学生的心理健康水平,为有针对性地开展心理健康教育和学生成长发展工作提供理论依据。方法：以线上心理普测的方式,选择6258名新生为对象,采用《中国大学生心理健康筛查量表》（CUMS）进行逐一整体调查。结果：参测学生中筛查出心理异常人数为1450人,占测试总人数的23.2%;不同性别、民族学生的心理健康水平存在显著差异;不同生源地和是否为独生子女的学生之间的心理健康水平不存在显著差异。结论：2022级大一新生的心理健康状况总体良好,性别和民族会对学生的心理健康水平产生影响。     

积极心理健康教育在高职院校的探索与应用

一、高职院校学生的心理素质现状 2012年,笔者采用大学生心理健康测评量表以及卡特尔16种个性因素测验量表（16PF）对重庆市高职院校全国各地生源的大一新生进行了心理健康测评和人格测评。测评结果表明,有明显心理问题的学生有365人,占检测总人数的21.1%;可能有心理问题、应该引起关注的学生有528人,占检测总人数的30.5%;心理健康的学生有834人,     

特殊教育教师心理健康状况的调查研究

本研究运用SCL - 90调查了北京市 5所特殊学校 1 99名教师的心理健康状况。结果表明 :特教教师心理健康问题检出率较高 ,具有轻度及其以上心理问题的教师占总数的 2 5 6% ;SCL - 90的得分显著高于全国常模 ;总体上特教女教师的心理健康状况比男教师差 ;特教教师的心理健康水平随年龄和特教教龄的增长不断提高 ;高学历特教教师的心理健康问题比较突出 ;培智学校教师的心理健康水平比聋校和盲校的教师差。     

湖南省大学生心理健康教育现状分析

最近,笔者对湖南省16所高校大学生心理健康教育现状进行了调查,现将调查情况整理分析如下:调查表明,在党中央国务院、湖南省教育行政部门的高度重视和社会各界的关注下,湖南省大学生心理健康教育工作已经引起各个高校的普遍重视,如成立了大学生心理健康教育领导小组、建立心理教育咨询中心、落实场地设施等。据对所调查的16所高校的统计,已成立大学生心理健康教育领导小组的有12所,占75%,各校均已成立大学生心理健康教育咨询中心;同时做了许多卓有成效的工作,如大部分高校在心理健康普查的基础上建立了大学生心理健康档案(12所,占75%),较普…     

红河学院2010级新生心理健康状况调查

采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对我校2010级新生进行心理健康状况测量.UPI测量结果显示,一类问题筛查率为13.38%,二类问题筛查率为43.12%;SCL-90测量结果显示,在大学新生中人际关系敏感、强迫症状和敌对性占心理健康问题前三位.结果表明,大学新生总体心理健康状况良好,但部分学生的心理健康状况需要关注.     

中职学校心理健康教育效能的认知与评价：多主体视角

为全方位了解中职学校心理健康教育效能的发展现状,我们对全国20个省市的82所中职学校的62632名中职学生、1714名专兼职教师和439名管理者进行了问卷调查,比较了学生、教师和管理者三个主体在制度建设、课程建设、机构建设和师资队伍建设四大要素上对心理健康教育效能的认知与评价。结果发现：(1)在制度建设上,管理者的评价明显优于学生和教师,但三个主体均认为心理健康制度建设的水平较低;(2)在课程建设上,表示学校已开设心理健康课程的学生和教师比例均低于管理者约二成,对教学形式多样性评价较高的教师占比为44.2%,管理者占比为96.4%;(3)在机构建设上,三个主体的评价基本一致,认为学校设置心理咨询室等基础设施的主体比例约为八至九成,认为心理辅导与咨询效果良好的占比为七成左右;(4)在师资队伍建设上,约有七成左右的学生和管理者对心理健康教师的专业能力给予较高评价,明显高于教师的自我评价,但心理健康教师的晋升机会在教师和管理者的评价中均处于最低位。由此说明,不同主体对学校心理健康教育效能的评价存在出入,分析主体间的认知差异将有助于发现问题,提升效能。未来中职学校心理健康教育工作应大力促进不同...     

湖北省高职院校大学生心理健康现状

调查研究湖北省高职大学生心理健康状况及特点,为全省高职院校心理健康教育指导工作提供可参考的实践依据。采用校园网络版心理测验软件,选择症状自评量表(SCL-90),对湖北省10所职业技术学院2 084名学生进行了心理健康测验。心理症状表现为中度到非常严重(3～5分)的大学生,人均在90个因子项目中占17.29%项。其中人际敏感、抑郁和强迫三因子项目中存在的心理健康问题最严重,分别占61.768%、52.887%和51.53%。高职院校要高度重视大学生的心理健康问题,利用多种形式开展心理健康教育及咨询工作,对高职生中度以上的心理问题做好危机干预工作。     

低年级护理学专业大学生的心理健康认知及心理健康现状调查

采用自编《心理健康认知问卷》和《大学生人格问卷(UPI)》,对560名护理专业大学生的心理健康认知和心理健康水平进行调查。结果显示,低年级护理专业大学生心理健康认知水平较高,但心理健康问题不容乐观,UPI结果显示,其中A类学生占18.6%,B类和C类学生分别占11%和70.4%。