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简论教学过程的信息化与审美化 总被引:1,自引:0,他引:1
教学过程的信息化需要审美化,而审美化又促进了信息化.在教学过程中通过师生的互动式合作实现教学信息化与审美化的和谐合一,是直接影响着教学效果的. 相似文献
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通过对教育信息化和教学信息化的内涵、主要内容以及二者之间的区别与联系的分析,采用系统分析中的关键成功因素分析法,指出了影响和制约教学信息化成效的关键因素,提出了解决好这些关键因素、提高教学信息化成效的对策。 相似文献
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信息化教学已逐渐占据高校教学讲坛,如何有效发挥信息化教学与传统教学的优势,进一步提高教学质量成为高师院校教学研究的重要课题。本文根据大学教学规律和世界史学科的特点,以罗斯福新政为个案,对两种教学方式在课堂教学中的完美结合进行了探讨,以期对其他学科教学提供有益借鉴。 相似文献
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教育信息化对教学过程的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
黄盾 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(2):102-103
随着网络技术的迅速发展,Internet的普及与应用.以信息的获取、处理、存储、共享和传输为特征的网络时代必将对教育技术的研究和应用产生深远的影响。教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。教育信息化的基本内涵是教育计算机化、网络化、智能化,目标是培养学生的信息素养。 相似文献
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个性化教学实证分析与研究——以《经济学说史》课程教学过程为例 总被引:2,自引:0,他引:2
刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(4):77-79
以《经济学说史》课程为例,阐述了个性化教学方式的具体要求及实施过程中存在的问题。 相似文献
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本文阐述了基于传统教育思想和基于现代教育思想的CAI教学过程,指出信息化教育中的CAI软件必须有意识地用现代教学理论来指导开发。 相似文献
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教学过程的经济学分析 总被引:2,自引:0,他引:2
自夸美纽斯《大教学论》的研究开始,教学过程这一教育活动的核心环节,逐渐成为教育学研究的最基础内容。然而,无论传统教学论对于“教”的过分强调,还是杜威的实用主义教学观抑或近年来兴起的后现代主义教学理论对“学”的重视,人们关于教学过程的争论总是很容易陷入非此即彼的争论中。教育的价值在于关注人本身的发展与完善,即教师与学生共同的发展与完善。 相似文献
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数学教学过程优化的系统分析 总被引:1,自引:0,他引:1
张伟 《重庆第二师范学院学报》2006,19(3):130-132
根据巴班斯基的理论和乌杰的系统辩证学思想,对数学教学过程的优化进行了系统分析。论述了以下几个方面的内容:数学教学过程系统的目标、数学教学过程优化的标准、数学教学过程系统的要素组成、数学教学过程优化的系统分析、实施数学教学过程优化对教师的要求。 相似文献
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盛宾 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(5):78-79
教学过程最优化理论在20世纪70年代提出以后,受到了教育理论界的高度重视,许多教育实践工作也在不断地探索。章在运用系统论原理对教学过程进行分析的基础上,从教学理论和实践方面对教学过程各要素之间的关系进行了论述,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,以追求和谐教学的效果,从而提高教学质量,减轻学生负担,使学生得到全面和谐的发展。 相似文献
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马建云 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):266-266
本文针对生产工艺防火课程实用性强的特点,在分析了传统教学模式在该门课程中存在的问题基础上,探讨了运用案例法教学的可行性,并结合教学实际将案例法教学应用于理论教学中,助于学员理解课程内容,达到学以致用的目的。 相似文献
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怎样才能上好每堂课?关键是把7个方面的教学事项融入8种教学法之中,且在教学过程中呈现出来,恰当地运用教学方法是提高教学水平的一种途径,是教师终生研究的课题。 相似文献
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理实一体化(即理论实践一体化)教学模式是目前高等职业教育教学探索创新的成果。文章从提高教育教学质量的角度,对理实一体化教学模式的内涵、意义及理实一体化教学模式下教学过程的优化与设计进行了深入阐述,提出了一些关于教学过程优化与设计的新思想与具体做法。 相似文献
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张珍珍 《教学研究(河北)》2010,33(2):55-57,62
教师理念研究这一领域在中国外语教学界还处于起步阶段,而将教学理念和教学过程联系起来的研究还比较少。基于大学英语教学改革和目前教学状况的需要,本文作者以问卷调查了两位英语教师的教学理念,以课堂观察工具评估了其教学过程,以考试成绩检测了其教学效果,发现以学生为中心的教学理念更能增强课堂的互动,培养学生语言的运用能力,而积极的互动又促进学生的二语习得。不同的教学理念,对教学过程和教学效果有不同的影响。 相似文献
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刘文贵 《贵州教育学院学报》2002,13(2):29-30
数学说课是数学教研中一种新的活动样式,数学说课活动的开展,推动了数学课的改进,改善啊数学教学的现状,提高了数学教师的业务素质和数学教学质量,本文就数学说课阐述几点看法。 相似文献
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情感既是一个教学目标又是一种教学手段,利用情感手段把数学教学过程情感化是实现数学情感教学目 标的一条重要教学策略.文章拟从数学教学过程的要素入手,对数学教学内容、教师角色以及教学手段的情感化作些探 讨. 相似文献
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