小作文有利于德育工作

小作文有利于德育工作东至县香隅职中陈畴洪小作文有利学生良好品德的养成，因为：一、小作文机动，不受时间的限制，不求篇幅大小，也不讲篇数的多少，更不拘泥于题型的约束。小作文的目的要求不同于大作文，它着眼于培养学生观察生活，体验生活的能力，着眼于培养他们的...     

有狐绥绥

关于狐狸,明人李时珍《本草纲目》曾有介绍：形体像小黄狗,鼻尖尾大,有黄、黑、白三种;性情多疑审听,日伏于穴,夜出窃食;声如婴儿,气极臊烈;南北皆有,而北地最多。     

利用小作文做好学生德育工作

小作文是小学作文教学中为了提高学生写作水平而进行的一种常见的训练方法。多年来,我就是在加强小作文教学、在学生写小作文的过程中进行班级学生德育丁作的。因为,我认为小作文为我们尤其是教学语文兼做班主任工作的老师提供了一种不可多得的教育资源。为什么呢?     

狼山一游

就这样,我们走一程,歇一阵,看一番,终于到了山顶。一座大雄宝殿,金碧辉煌,展现在我们眼前,那些大大小小的菩萨个个栩栩如生。特别是四大金刚,披铠戴甲,分列大殿两侧,显得十分威武勇猛。     

有声有色有感觉

作文讲评课上,老师常对同学们说,如果作文写得具体生动、有声有色的话,就能给人留下深刻的印象。那么,怎样才能写得具体生动、有声有色呢?俄国文学家格里戈罗维奇写过一篇小说,题目叫《街头乐师》。其中有这样几句话:"当街头乐师停止了演奏,一位官员从窗口扔下一枚五戈比的硬币,落在那乐师的脚跟前……"当时,另一位作家看了给他提出了意见:"完全不是那样的,你写得太干巴巴     

有声有色教古诗

古诗是一种精美的、魅力十足的文学样式。要让学生感受到古诗的魅力,有效传承我国优秀文化,教学时教师要根据古诗的内容、意境和韵律,通过多媒体为学生创设出视听结合的学习情境,带领学生体验诗境、诱导学生思考诗意、鼓励学生表达诗情,这样不但让古诗教学更加精彩,并且还能有效调动学生的学习积极性。     

让课堂有声有色

我站在讲台前,教室里静悄悄的,学生面前放着打开的课堂笔记本,手中拿着笔,准备随时记下老师说的每一句话,个个都默不作声,像“沉默的羔羊”。这些学生经历了激烈的中考竞争,刚刚进了高中,还没适应新的学校、新的语文课。他们显得老实,听话。他们懂得,老师让你说话,你就说,没让你说,就不能说,乱说、乱插嘴就违反课堂纪律,就要受到批评。久而久之,他们成了听话的乖孩子,成了沉默的羔羊。因为考试不考口语,不考朗读能力,语文课堂的琅琅书声就消失了。朗读无用了,纯粹是浪费时间,取而代之的是老师的课文分析。分析来自教学参考书,来自教学大纲的…     

有声有色教作文

《语文课程标准》指出：＂鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。＂作为小学语文教师,应该引导学生在写作文时说真话、诉真情,并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。然而,写作文对于许多老师和学生似乎都缺乏热情,小学生作文普遍存在＂无话可写＂、＂言之无物＂的现象。究其实,一是学生缺乏丰富的作文素材,主要是学生的生活接触面很窄,再者是教师忽视对学生间接获得生活经验的指导;二是学生对写作缺乏成功的经历,失去了兴趣。     

巧妙运用信息技术,让小学数学课堂“有声有色”

信息技术的使用对小学数学教学带来了巨大的变革,本文通过分析相关案例,说明了在小学数学课堂上使用信息技术的意义。     

有声有色的秋

秋是一首优美的歌,沙沙沙,沙沙沙,是谁在唱歌?原来是绿叶小姐,随着风在跳舞,在唱歌……     

让思维有声有色

Inspiration是美国比较流行的教学软件，Inspiration的基本词意是感召、灵感、启示的意思，其主要作用是实现思维过程的可视化。下载试用版的网址为：http：／／www．inspiration．com／，你要填一个表格，然后选择Windows版及相应学段下载。     

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让思维有声有色

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让朗读有声有色

语文课程标准在每一阶段都要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文。作为教师,应从朗读兴趣、朗读形式、朗读指导这三方面存在的问题着手,引导学生在朗读时雁过留声有的放矢和声随心动,这样,学生的朗读才能有声有色。     

让词汇有声有色

在英语学习中,词汇是英语学习的基础和前提,词汇教学的根本是记忆.但如果单单为记忆而记忆的话,会变成死记硬背,不仅枯燥乏味,还会收效甚微,也不利于灵活运用.那么,词汇教学的突破口就是,变繁为简,变枯燥为生动,变简单重复为有声有色.     

有狐绥绥，名唤“阿狸”

眼之不见,心能看清在法国儿童短篇小说《小王子》中,作者安东尼·德·圣一埃克絮佩里曾在书中写过一只小狐狸,这只小狐狸请求小王子驯服他,并且送给了他自己一生所拥有的秘密——这个世间的一切,只有用心才能看清,实质性的东西,用眼睛是看不见的。     

东新中学活动课有声有色

~~东新中学活动课有声有色 ~~     

把政治课上得有声有色

我校政治学科教师认真贯彻理论联系实际原则,激发学生学习兴趣,重视发挥政治课的德育功能,提高学生的思想认识,培养他们分析解决实际问题的能力,取得令人可喜的成绩。1992年被评为县优秀教研组,在原川沙县中学系统同行中具有较高的知名度。传统的政治课教学模式曾一度令学生头疼,“上课讲条条、复习背条条、考试写条条、考后忘条条”的现象在很大程度上窒息了政治课应有的生命力。我校政治教师知难而进,积极尝试改革实践,近年来取得比较明显的效果。在几次问卷调查中,许多学生都把政治课作为自己感兴趣的学科之一。究其具体原因很多,概括起来,我们主要的体会与做法是: