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胡光明 《教育前沿(综合版)》2007,(6)
本文试图从合作原则及关联理论两个不同视角出发,通过对比分析,比较两个理论在幽默解读方面的差异。其差异性主要体现在对于幽默产生的机制认识不同,以及在对修辞格解读方面的差异。 相似文献
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以会话合作原则为核心的格赖斯会话含义理论引入我国后,引起了我国哲学界、语言学界的广泛关注,同时也一直存在某些异议,争论的焦点之一是合作是否是原则。这里从合作原则与四准则关系的解读出发,阐述违反准则并不就是违反原则,合作是原则。 相似文献
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文化自觉自信是国家发展,民族强盛的灵魂。如何通过入情入理地分析,找出当今社会热点难点产生的原因,深入浅出地阐释和解读党的理论政策,满足青年学生的理论需求,让理论政策走近学生,成为当前高校思想政治教育工作者的重中之重。从这个意义上而言,高校思想政治理论工作者十分重要的政治使命之一就是进行理论解读创新,提升理论宣讲的感染力和引导力。基于此,从创新理论解读的基本内涵和原则出发,在分析和把握创新理论解读的积极性意义的基础上,建设性地提出一些创新理论解读的路径。 相似文献
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国际机制理论和“球权“理论都产生于全球化的背景之下.国际机制理论从机制、制度的角度解读国际合作,“球权“理论从权利的角度解读国际合作.通过梳理国际机制理论与“球权“理论的理论内涵,比较这两种理论的相同点与不同点,可得出一些相应的理论启示. 相似文献
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陆艳芳 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(1):104-106
在解读合作学习理论的基础上,分析了合作学习在大学英语写作教学中的应用,并提出了创建大学英语写作教学合作学习模式的构想.对提高学生的英语写作水平,促进大学英语写作教学效果的提升,具有一定的现实意义. 相似文献
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吴乐乐 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):95-97
新一轮基础教育课程改革倡导"以生为本"课程理念。从不同学习理论的视角来解读"以生为本"课程理念得出不同的结论,人本主义理论解读为"以生命为本",行为主义理论解读为"以生动为本",认知理论和建构主义理论解读为"以生长为本",基础教育课程改革也从不同的角度将其解读为以生命、生动和生长为本。 相似文献
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评价理论能够体现出人际交往的特点,表达对人或事物的态度和推断,有利于促进对社会角色关系的理解,进而有效解读语篇的观点。评价理论的三个次系统在英语阅读教学的观点解读中起着不同的作用,即态度次系统传递主体性评判,介入次系统调节参与程度以及级差次系统表达情感的强度。在英语阅读教学中,利用评价理论的三个次系统来解读语篇,有助于学生更好地理解语篇的内容,培养学生的观点解读能力,从而提高学生的英语阅读水平和鉴赏能力。 相似文献
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石星雨 《科学技术哲学研究》2023,(3):67-73
罗素的多元关系判断理论在1913年发展成了较成熟的一种形态,它把对“逻辑形式”的亲知作为理解命题的前提条件。维特根斯坦对这个理论提出了数次批评,使罗素的想法陷入“瘫痪”,并最终放弃了这个理论。维特根斯坦的批评怎样驳倒了罗素的判断理论?时至今日,问题仍然没有公认的答案。“标准解读”曾认为引入“逻辑形式”导致了倒退问题,从而无法与罗素的分支类型论相容;新近的解读者们则将问题归纳为“命题统一性问题”。文章分别提出了这两种解读存在的困难,并给出一种新解读。 相似文献
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当代文本解读理论的发展,主要是以本体论阐释学理论为基点,由过去只注重解读作家——作品转向文本——读者的探究。这一重大转移开辟了文本解读的新时代,促进了文本解读观的多层面变革:即解读本质观,将文本解读作为寻求理解和自我理解的活动:解读对话观,把文本解读作为文本与读者“主体间性”的对话:解读建构观,把文本解读视为对意义开放的理解创造, 相似文献
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马克思主义视阈中的后殖民理论 总被引:1,自引:0,他引:1
后殖民理论家赛义德、霍米·芭芭和斯皮瓦克借鉴了西方马克思主义者葛兰西的文化霸权思想,来批判西方对东方的文化霸权.那么后殖民理论与西方马克思主义有着什么关系?用马克思主义的原理来解读后殖民理论,一方面,解读出后殖民理论有何理论上的缺陷,另一方面,解读出后殖民理论对马克思主义有何当代意义. 相似文献
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合作学习在英语教学中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
殷文丽 《山东教育学院学报》2000,15(3):27-29
合作学习(cooperativelearning)是本世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。它对于改善课堂教学内的心理气氛,大面积提高学生的学习成绩,促进学生良好的非认知品质的发展,起到了积极的作用,其实效令人瞩目。各国的研究一致认为,合作学习是一种极其有效的教学理论。在美国,合作学习与掌握学习(masterylearning)一起被誉为当代最受欢迎的两种教学策略。1 英语教学运用合作学习理论的意义英语教学借鉴合作学习理论,构建中学英语教学模式,对于提高英语教学质量会起到重要的作用。1.1 优化课… 相似文献
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郭静静 《兰州教育学院学报》2012,(9):52-53
双关语是广告语中一种很重要的修辞手法。本文以关联理论(Relevance Theory)和概念整合理论(ConceptualBlending Theory)为依据对英文广告中的双关语进行分析,探讨广告受众解读广告双关语的心理机制。研究再次验证了关联理论和概念整合理论的互补性,两者结合对英文广告双关语的解读具有很强的解释力。 相似文献
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该文试图结合认知语言学中的概念整合理论以及V-N理论,分析美剧《老友记》中幽默言语的解读机制,探讨剧中的幽默言语是如何被观众解读以产生幽默效果。在建立起理论模型后,该文将结合剧中的语料按照概念整合的四种类型依次进行分析,以揭示言语幽默解读过程中的认知机制。 相似文献
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杨东柱 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(6):7-11
当代马克思主义理论的发展必须通过解读来实现。我们认为,解读马克思主义理论应从两方面入手:一方面要对马克思主义理论进行文本解读,即“返本”,目的是实事求是地走进马克思主义;另一方面要对马克思主义理论进行现实解读,即“开新”,目的是与时俱进地让马克思主义走向当代,更好地服务于当代。沿着文本与现实、返本与开新的方向来研究马克思主义理论,是走进马克思主义又让马克思主义走向当代的必由之路。 相似文献
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该文试图结合认知语言学中的概念整合理论以及V-N理论,分析美剧《老友记》中幽默言语的解读机制,探讨剧中的幽默言语是如何被观众解读以产生幽默效果。在建立起理论模型后,该文将结合剧中的语料按照概念整合的四种类型依次进行分析,以揭示言语幽默解读过程中的认知机制。 相似文献