许建良博士简介

许建良，男，1957年，江苏宜兴人，日本国立东北大学哲学博士，东南大学教授，博士生导师：中国社会科学院应用伦理研究中心客座研究员，西南政法大学应用伦理研究中心客座教授，日本东北中国学会会员，日本伦理研究所会员。     

梁忠义、孙世路和宋绍英同志赴日进行教育考查和研究

1982年10月至12月,我校教育科学研究所副教授梁忠义同志、日本教育研究室主任孙世路同志和我校外国问题研究所副所长宋绍英同志应日本国际交流基金的邀请和资助,作为日本国立冈山大学和日本国立教育研究所的客座研究员,对日本教育做深入考察,并进行短期研究。梁忠义、孙世路和宋绍英同志在日本考察期间,访问了东京、冈山、横滨、奈良、名古屋、仙台、广岛、福冈等十个城市之三十六个单位,如有关教育行政机关、教育和社     

发展中的日本国立多媒体教育研究所

日本国立多媒体教育研究所(National Institute ofMultimedia Education,Japan,英文缩写NIME),即日本文部省大学共同利用机关——放送教育开发中心,是一所从事广播电视等多媒体教育研究与开发,为日本国立、公立和私立大学提供多媒体教学服务的国家研究所.该所与日本放送大学共处千叶县若叶的放送大学校园内,在开展广播电视高等教育方面,两者有着不解之缘,但同时研究所还担负着推动全日本普通高等学校开展多媒体教育的职能.在现代日本教育中,特别是采用现代教育技术,促进高等教育发展方面,多媒体教育研究所发挥着越来越重要的作用.一、建所宗旨     

经合组织今年将对学前教育展开国际调查

<正>据日本国立教育政策研究所网站消息,经济合作与发展组织(OECD)今年将对幼儿教育以及保育机构的人员展开新一轮的国际调查。该调查旨在收集包括保育员资质和能力的提高,以及工作环境等方面的相关信息,日本将参与此次调查。除日本外,德国、挪威、丹麦、韩国等9个国家也计划参加此次调查。     

“思考全球化时代初中等教育——全球化人才培养对日本的启示”国际研讨会在东京举行

正2013年8月30日,由日本文部科技省国立教育政策研究所(NIER)和国际协力机构(JICA)共同主办的"思考全球化时代初中等教育——全球化人才培养对日本的启示"国际研讨会在东京举行。其背景是上述两个机构自2011年12月开始对澳大利亚、新西兰、英国、德国、美国和加拿大的教育全球化进行了对比研究。在研讨会上,日本国立教育政策研究所的胜野赖彦说明了日本教育课程现状,国际协力机     

关于日本古建筑的保护──访日回忆

关于日本古建筑的保护──访日回忆孙儒■就本文的内容曾于１９９４年５月重庆建筑大学召开的第五次中国古建民居学术会议上作过发言。从１９８４年到１９９３年的１０年间，先后五次应日本东京艺术大学、日本东京国立文化财研究所及东京日建设计事务所等单位邀请，东渡日...     

日本：小初一贯制学校优势明显

<正>据日本国立教育政策研究所报道,近年来,日本设置的小初一贯制学校数量持续增加,文部科学省数据显示,到2018年,日本公立学校中新设的“义务教育学校”有46所,小初一贯制学校有236所,2019年之后新设“义务教育学校”75所,小初一贯制学校354所。2021年2月,日本国立政策教育研究所对小初一贯制教育的实施情况开展调查,结果表明小初一贯制教育具有以下优势：在学生方面,提高了学生对未知事物的兴趣和与朋友合作的兴趣,     

日本国立大学人事制度改革及其对我国高校人事制度改革的启示

“日本国立大学法人化”是日本历史上史无前例的大变革，引起了日本国内外广泛的关注。本文拟通过对日本国立大学教师由国家公务员转变为“非公务员”改革的分析，归纳日本国立大学教师面对这一改革的态度及改革效果。从适应新形势发展出发，从现职教师的角度评述了日本国立大学人事制度改革对当前我国高校教师应有的触动，以期对我国高校人事改革以及教师对改革的适应性调整提供一些有益的参考。     

教科文亚太地区外国语教育研讨会会议综述

教科文亚太地区外国语教育研讨会会议综述课程教材研究所刘道义教科文亚太地区外国语教育研讨会于１９９４年６月２２日至７月８日在日本东京举行。此次会议由日本国立教育研究所承办。共有２４位代表参加了这次会议。代表来自１３个国家：澳大利亚、中国、印度、印尼、日...     

日本国立教育研究所泽田利夫先生应邀来我校访问

日本国立教育研究所、科学研究中心、数学教育第二研究室主任泽田利夫先生,应我校陶本一校长的邀请,于五月五日来我校访问。泽田先生,首先会见了我校党委书记郭璞同志和陶本一校长,并代表国立教育研究所所长铃木勋,赠予陶校长银质奖章一枚,以表示对陶校长的赞扬。这一奖章,正面镂刻象征日本的富士山秀丽图案,是专作表彰对文化教育事业作出贡献者的奖励纪念章。泽田先生还以个人名义向郭璞书记,     

日本：改善学校课程组织，培养学生应对当代问题的能力

<正>据日本国立教育政策研究所网站报道,日本国立教育政策研究所发布了“关于学校课程开发的实证研究”报告。该项目分析研究了实验学校的课程管理实际案例,从跨学科角度探索如何培养学生应对当代问题的能力,并研究了其他国家的课程改革趋势,旨在改善日本学校课程组织的问题。研究启示包括以下几个方面：一是为了充实课程计划和加强课程管理,要构建以培养学生为目标的共享的学校文化和支撑学校发展的网络;二是在处理“当代问题”的跨学科学习中,     

日本国立大学的改革

日本国立大学在日本高等教育体系中占有重要地位。面对全球化的浪潮，日本国立大学进行了法人化改造。国立大学改革也在紧锣密鼓地进行之中。     

日本留学知多少

日本一直是热门留学国家:北京教育广播节目主持人刘薇与日本国立东京大学东洋文化研究所外国人研究员、日本亚太国际交流协会董事会执行主席、总裁曾支农先生,以问答形式介绍了日本的教育状况和签证等问题,会使您对曰本留学有一个大概的了解。     

日本高教的经费来源

1990年到1992年,作为国际交流基金奖金获得者,应日本国立教育研究所之邀,我到该所任客座研究员,全面考察了日本的高等教育。回国以后,经过认真的反思,我觉得日本高等教育有许多方面是值得我们借鉴的,这     

企业可拥有大学股份 教员能兴办风险产业 日本国立大学即将法人化

近年来，日本政府积极促进国立大学的法人化，中国对此十分关注。２００２年１２月中旬，中国教育部副部长章新胜访日时，曾与旅日华人学者座谈，席间还就日本国立大学的法人化问题认真听取了与会者的意见。另据透露，国内与旅日华人学者也正酝酿组织专门研究小组，讨论这一问题。把国立大学推向市场日本国立大学是一个庞大的体系，现有国立大学９９所，占大学总数的１９％；教员６万余名，占大学教员总数的４２％；在校生６２万，占在校大学生总数的２５％。很多研究者都认为，日本的国立大学教学、科研与市场严重脱节。日本学者指出，长期…     

日本高等教育印象

日本教育虽不是尽善尽美,但它在为日本提供一个具有强大竞争力的经济,一个具有高度教育水平的民众,一个犯罪和暴力比较低的文明以及一个具有健全的、可信赖的社会等方面获得了无可争议的成功。日本专家谈教育一见真理子是日本国立教育政策研究所的讲师,专门进行日本教育政策的制定、教育改革方面的研究,她认为可从教育制度和教育改革两方面认识日本教育。据介绍,目前日本教育的学制为小学6年、初中3年、高中3年、大学4年、大专2～3年。实行9年义本文作者在大隈庭园务教育。大学有国立大学、公立大学和私立大学。著名的国立综合大学有东京大…     

日本研究生教育走出大学校门

日本的研究生教育在经过一校独办、两校合办、多校共办后,目前又出现了大学与民间研究机构联办的形式。1977年4月9日,日本国立神户大学的研究生院自然科学研究科与日本关西文化学术研究都市、三菱电机尖端技术研究所等九个民间研究所签订了联合培养研究生的协定。根据这项协定,神户大学从9个民     

日本国立大学创办文理融合的院系

日本国立长崎大学于1997年10月将该校教养学院改组为环境科学学院,使之成为一个文理兼容的融合型院系,这在日本国立大学中尚属首创。在环境问题日益成为人们关注焦点的今天,该学院将以培养能够关注环境问题的技术开发型人才和制订人才政策为目标,由文科为主的环境政策系和理科为主的环境保护设计     

未来技术发展预测

未来技术发展预测日本国立科技政策研究所向私人企业、大学、研究机构的３０００名专家寄出调查表，涉及包括材料科学、电子学、空间、能源和医学在内的１６个领域的１１４９个问题，请他们评定各个问题的重要性，并估计未来技术的实际应用性。结果表明，这些专家对癌症以...     

日本教育界著名人士平塚益德先生逝世

日本教育界著名人士平塚益德先生干1981年3月10日在东京病逝。享年73岁。平塚益德先生1935年毕业于东京帝国大学研究生院。曾任广岛高等师范学校、九州大学等校的教授,以及日本国立教育研究所所长、日本比较教育学会会长、世界比较教育学会常任理事、联合国教