这条鱼在乎

武汉市一个14岁的中学生对父母说要出去参加同学聚会，父母不同意，将他反锁在房间里。这个孩子情急之下，沿着排水管从三楼的窗户往下爬，不幸的是，他一脚踏空，头部重重着地，晕了过去。过了一会儿，他的父亲上夜班路过这里，看到一个脏兮兮的人伏在水泥地上，竟掉头从另一个方向去上班了。两个小时后，受伤的孩子终于被人发现并送进医院，医生十分惋惜地说，如果早送来一个小时，孩子就不会死掉。而他的父亲发现他的时间却在两个小时前。据报载，孩子的父亲当初也曾想上前去看个究竟，终究抱着多一事不如少一事的想法离开了，心想：或许…     

这条小鱼在乎!

<正>一个经典故事,引发一种教育思考……有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩儿,走得很慢,而且不停地在每     

“这条小鱼在乎!”

曾看过这样一篇课文《这条小鱼在乎》，课文写的是成千上万条小鱼被暴风雨卷上岸来困在浅水洼里，不久就会死去。纯真的小男孩仿佛是天性使然，不厌其烦地把小鱼一条一条地扔回大海，而成年男人却以为于事无补，无人在乎，于是对小男孩好言相劝。这时小男孩愤然答道：“这条小鱼在乎！”说着，依旧不管不顾地继续自己的救助行为。当我读完这篇课文后，整个心灵为之一震——“这条小鱼在乎！”多么幼稚可笑的话语，可它又道出了人与自然关系的真谛，唤起我们对这种关系的重新审视，对生命本质的深刻感悟以及对自身思维方式、价值观念的严肃反…     

月亮这条鱼

有一条鱼生活在大海深处,他常常听到其他鱼讲外面的世界多么精彩和危险,始终没有勇气游出海面。他时常会看见一缕缕的光穿透海底,照亮珊瑚,于是很好奇。一天傍晚,鱼鼓足勇气浮出海面,看到许多渔船和熙熙攘攘走动的人们,鱼躲在礁石后面想:外面的世界很精彩,     

这条小鱼在乎

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。———弗洛姆     

这条小鱼在乎

身为语文老师,最犯愁的莫过于作文批改了。那天中午,面对着桌上厚厚的一摞作文本,我满腔无奈,内心弥漫着畏难情绪。忽然,脑海中掠过一个念头:何不像周围有些同事一样找找窍门,节省点时间和精力呢?于是,我的思维迅速活跃起     

这条小鱼在乎

在一个暴风雨后的早晨,一个男人来到海边散步。他看到沙滩的浅水洼里,有许多被海浪卷上岸的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,     

这条小鱼在乎

有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺,被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干。被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩。     

这条小鱼在乎

在zài暴bào风fēnɡ雨yǔ后hòu的de一yí个ɡè早zǎo晨chén,一yí个ɡè男nán人rén来lái到dào海hǎi边biān散sàn步bù。他tā一yì边biān走zǒu着zhe一yì边biān注zhù意yì到dào,在zài沙shā滩tān的de浅qiǎn水shuǐ里lǐ,有yǒu许xǔ多duō被bèi昨zuó夜yè的de暴bào风fēnɡ雨yǔ卷juǎn上shànɡ岸àn来lái的de小xiǎo鱼yú儿er。它tā们men被bèi困kùn在zài浅qiǎn水shuǐ洼wā里lǐ,回huí不bù了liǎo大dà海hǎi了le——虽suī然rán近jìn在zài咫zhǐ尺chí,被bèi困kùn的de小xiǎo鱼yú儿er,也yě许xǔ有y…     

这条小鱼在乎

有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他沿着海边走着,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫(zhǐ)尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。那个男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦?那…     

这条小鱼在乎

语文第六单元检测结束了,我连夜把试卷批改完。这张试卷的阅读训练题要求阅读一篇题目叫《这条小鱼在乎》的短文。短文的内容是这样的:暴风雨过后,成千上万条小鱼被困在沙滩的浅水洼里。一个小男孩看到后,把水洼里的小鱼拾起来扔回大海。一个先生走过来告诉小男孩,那么多小鱼他救不过来。小男孩说了声知道,然后头也不回地继续捡。那先生忍不住了,很不理解地冲着小男孩问:“你为什么还在扔,谁在乎呢?”小男孩说:“这条小鱼在乎!”短文的末尾有个问题:你是怎样理解“这条小鱼在乎”这句话的含义的?结果全班几十个学生中,回答起来要么摸不着边,…     

这条小鱼在乎

正在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。虽然大海近在咫尺,但是它们回不去了。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死。男人继续朝前走着,忽然看见前面有一个小男孩。小男孩走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁     

这条小鱼在乎

在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。     

这条小鱼在乎

暴风雨后的一个早晨，在沙滩的浅水里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸的小鱼。它们被困在浅水里，回不了大海，虽然近在咫尺。过不了多久，浅水里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死的。     

这条小鱼在乎

暴风雨后的一个早展．一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里。扑腾着许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。显然．它们被困住,回不了大海了,虽然近在咫尺。     

这条小鱼在乎……

有这样一个故事深深地印在我的脑海里，一直在警示着我。 在暴风雨后的一个早晨，一个老人来到海边散步。他一边沿着海边走着，一边注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，     

这条小鱼也在乎

那天去儿子学校参加一年级家长开放日活动。听完课,儿子得意地牵着我的手来到教 室后面的“学习园地”前,胖乎乎的小手指着一条贴满小红星的小鱼对我说:“妈妈,班上数 我那条小鱼最棒,上面的红星最多。”一股喜悦涌上我的心头,我摸摸儿子的小脑袋算是一 种肯定与奖励。这时我惊奇地发现,儿子那条“最棒的”小鱼边,有一条小鱼却是那么无助、 孤寂和暗淡——它竟然没有一颗小星星与它作伴!再仔细看,这样的小鱼竟有两条,还有 四五条也只有少得可怜的几颗小星星装点门面。我的心里很不是滋味。难道这几条小鱼不 在乎吗?凭着十多年的教学经验,我可以肯定地说:“不!每条小鱼都在乎!”他们在乎的是 那份肯定和赞赏,在乎的是对他的理解和尊重,在乎的是校园集体生活那份特有的快乐。 当我们在设计类似“比一比,哪条小鱼星星最多”等激励性活动时,作为教育工作者,我们 应该给这些原本活泼的“小鱼”带去些什么呢?     

《“你必须把这条鱼放掉!”》教学设计

《“你必须把这条鱼放掉!”》是苏教版小学语文三年级下册的一篇讲读课文．文字虽不艰深。但含义却十分深刻。课堂教学中,教师要引导学生通过人情入境的朗读．进行富有创造性的想象。与文本进行有质量、有深度的对话。引导学生将自己的“现实视角”与文本的“历史视角”有机整合。将“文本感悟”与“人生感悟”有机配合．体会汤姆心情的变化,品味父亲话语的含义,从中受到严以律己、自觉遵守社会公德的教育。