英国教育的传统与变革管窥

2005年4月26日，笔率团飞赴英国伦敦进行教育考察。考察时间虽短，但考察内容却安排得丰富多彩，先后访问了英国教育部、享有盛誉的法中学、唯一的非政府大学——白金汉大学，并到剑桥大学与中国学生学联谊会主席李振军先生等就英国高等教育发展等进行了交流。深感英国教育既保留着不少代代相传的优秀传统，又不断随着时代的发展而变革。     

英国留学生教育管理透析

英国留学生教育管理透析南京大学张小明英国是世界上教育比较发达的国家之一，对近代以来世界各地的教育曾产生过十分重要的影响，象牛津大学、剑桥大学、伦敦大学、爱丁堡大学、雷丁大学、赫尔大学等高校无不以历史悠久、规模宏大、学科齐全而久负盛名，令人向往。而英国...     

他山之石可以攻玉--参加项目学习的体会及实践

2009年6月，笔者有幸获得教育部“中国西部中学英语教师英国里丁大学培训”项目的资助，前往英国里丁大学进行为期三个月的英语培训。期间笔者系统地接受了里丁大学英语教学的相关培训，并且参观和参与了英国部分高中学校的教育教学实践课堂。笔者就培训学习和教学实践等方面谈谈体会和感受，与同仁分享。     

英国开放大学的教学质量优于牛津大学?——英国高等教育质量评估及其对我国的启示

英国开放大学是开放大学的典范和楷模,而牛津大学则是传统大学中的佼佼者。当2004年9月12日《星期日时报》发布的“2004年英国大学指南”中给出最佳教学得分的大学排名表时,英国开放大学再次荣列第5名,而牛津大学为第6名,即继2003年再次排在牛津大学的前面。是否英国开放大学的教学质量已经优于牛津大学了呢?本文将就英国教育质量评估机构对这两所学校学科教学质量的评估结果进行分析对比,希望能对构建我国高等教育质量保证体系和开展评估提供一点启示。     

英国技术与职业教育制度的启示

结合本人在英国福佛汗顿大学的进修体验，就英国高职教育制度中教育整合、灵活的教育理念以及完善的证照制度等值得我们学习的地方做一简要介绍，旨在为国内的高职教育发展提供参考思路。     

英国新大学教学体制和课程设置的革新

大学教学体制和课程设置应当如何改革以适应时代发展的需要,这是目前大学教育研究中的一个重要课题。英国新大学在这一领域所作的有益探索,曾引起英国国内外许多人的重视,对我们的大学改革也不无参考价值。一英国新大学是本世纪六十年代创办起来的十所新型大学。就教学体制和课程设置而言,它们一开始就不同于英国的中世纪大学和近代大学。其原因主要有两个:     

从课堂教学方法看英国教育现状

英国的教育事业相当发达,以其严格、规范、实用而闻名于世。全世界排名前100的名牌大学中,有四分之一在英国。牛津和剑桥这两所大学更是举世闻名,培养出了许多政治家和科学家,仅剑桥大学毕业生中就出现了81位诺贝尔得主。2009年底,笔者有幸深入英国的学校,实地考察、体验了英国的学校教育,     

从传统到现代:纽曼、怀特海、阿什比大学理念比较研究

纽曼、怀特海、阿什比分别是19、20世纪英国著名的高等教育家。比较分析他们的大学理念,可以看出:就大学的职能而言,是逐步由一元发展到多元;就人才培养方式而言,是逐步从自由教育走向自由教育与专业教育的结合;就大学与宗教的关系而言,是逐步从宗教走向世俗。在现代大学理念的形成过程中,英国的传统大学理念的精髓一直得以传承。     

从科技教育的滞后看17、18世纪英国古典大学衰败的原因

17、18世纪英国古典大学开始了长达百年的衰败,对其衰败原因进行分析发现,从表面上看科技教育发展的滞后是由于古典大学对科学发展的忽视造成的,而从分析科技教育发展的滞后现象入手就会发现,其更深层次的原因应是由当时的绅士文化传统以及由绅士文化传统所决定的绅士教育造成的,因此得出绅士文化传统以及绅士教育是导致英国古典大学衰败的重要原因。     

英国终身教育发展的特点探略

本文简要概述了英国终身教育的发展历程，详细介绍了其终身教育发展中的法制性、渐进性等自身特点，并就英国住宿制学院、开放大学、社区学院等教育形式进行了评析。     

英国开放大学观感

英国开放大学以它出色的远程开放教育体系及英国举足轻重的人才资源宝库而享誉全球。其远程教育理念、课程体系及办学质量、教学资源建设、人才培养模式、科研能力和水平等方面值得我们借鉴。作者在考察英国开放大学基础上，提出加强和改进广播电视大学现代远程教育工作的五点建议。     

英国开放大学管理机制研究及启示

英国开放大学是运用多种媒体教学，面向整个社会开放的自治的远程教育大学，它的教育质量是国际公认的成功典范，它的成功的课程材料在英国以及世界各地的开放教育中广泛传播无论在科研和教学方面都不逊色于传统大学。、本文主要介绍英国开放大学在行政、教师、课程、教学、质量以及财政管理方面的成功经验，以及对我国网络教育学院发展和建设的启示。     

英国的大学改革与科学复兴

英国在17世纪成为世界科学活动中心。然而，18世纪以后，英国失去了世界科学活动中心的地位，这一地位先后被法国、德国和美国所取代。从19世纪下半叶开始到20世纪初，英国开展了一场旨在改变古典教育传统，加强科技教育的大学改革运动，大学教育的面貌焕然一新。20世纪以后，古老的英国重振雄风，坐上了世界科学巅峰的第二把交椅。     

英国：部分名校教育水平未达学生满意度

英国最新公布的大学满意度排行榜显示，部分名牌大学因师资力量不足和教育水平不高引起学生不满。25所学生满意度最低的大学包括布里斯托尔大学、爱丁堡大学、伦敦帝国学院和伦敦经济学院，而它们在《星期日泰晤士报》之前评出的大学综合排厅榜上却均位居前列。     

当前英国师范教育改革的发展趋势

一、历史的沿革长期以来,英国师范教育体系主要由大学教育系和地方师范院校(包括地方教育当局创办的公立师范院校与主要由宗教团体开办的私立师范院校)构成。英国的师范教育始于19世纪初,而公办师范教育的历史到1902年才开始出现,这中间相差近一个世纪。1904年英国第一所地方公立师范院校——赫里福德郡训练学院诞生,从此英国就正式开始了“地方教育当局”直接参与师范教育的历史。自1904年之后,在英国就形成了由国     

学习邓小平教育思想 办好具有甘肃特点的开放大学

邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创建并倡导成立全国广播电视大学，就是邓小平同志从中国国情出发，借鉴英国上开放大学的成功经验亲自作出的多快好省发展教育事业的重要决策。早在1978年4月22日全国教育工作会议上，他就高瞻远瞩地指出：“要研究发展什么样的高等学校”，“要制订加快发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业。     

教育文摘

发展中的国际远距离教育国际教育界认为,当人们开始采用电视进行远距离教学时,教育领域的新时代已经出现了。国际上最早利用电视办大学的国家是英国。其闻名于世的开放大学早在70年代初就正式开学。目前,国际上最为著名的远距离教育机构是英国的开放大学和加拿大的魁北克电视教育中心。现在,越来越     

英国高等教育回报率引争议

英国卡迪夫大学社会科学院的菲利普·布朗（Phillip Brown）教授和巴斯大学教育学教授休·劳德（Hugh Lauder）一致认为，教育、就业和回报之间的脱节将会对教育公平性和社会流动性带来深远影响。教育收益降低必将使得高等教育的发展屈于社会现状，精英教育并没有带来相应的回报是目前面临的严峻问题。同时，牛津大学的一位专家甚至建议具有职业资格证书的英国学生选择去做学徒而舍弃攻读学位，     

从课堂教学方法看英国教育现状

英国的教育事业相当发达,以其严格、规范、实用而闻名于世。全世界排名前100的名牌大学中,有四分之一在英国。牛津和剑桥这两所大学更足举世闻名,培养出了许多政治家和科学家,仅剑桥大学毕业生中就出现了81位诺贝尔得主。     

开放教育——方兴未艾的教育实践——简评《开放教育》

在北京王府井新华书店教育类图书前，“教育理论”书架上绿色书脊的《开放教育》一下子就吸引了我。开放教育的思想是２０世纪６０年代英国人提出来的。英国开放大学的首任校长克劳瑟博士将其概括为：教育观念的开放、教育对象的开放、教学时空的开放、教学方法的开放。３０余年来，英国开放大学一直身体力行，世界各地的远程教育机构也在实践着这一思想。它基本上成为远教界的共识。围绕着开放教育思想的内核，还生发出诸如：开放教育的特征、作用、原则、优势及局限、结构、过程、评估等一系列问题。这些问题都在《开放教育》中有所阐述，…