伟大的人

<正>古代波斯诗人萨迪在谈到自己时写道:"我花了三十年进行漫游。我同世界各国的人在一起生活过,在无数篝火旁边烤过火。我见到了布满宇宙的伟大的美的一小部分。第二个三十年我用于学习.而最后三十年则用来进行创作。"具有这种生活经历的人是幸福的,他给后世留下了"自己心灵的压模"。     

那一刻,我长大了

很多人认为,成长是一个漫长的过程,而我认为成长有时只在一瞬间.去年大年三十发生的一幕,给我留下了深刻的印象,那一刻,我觉得自己长大了. 去年大年三十,妈妈"生拉硬拽"地带上我回外公外婆家探亲.家在南安乡下的外公外婆,只会说一口带着浓重乡音的闽南话,而从小在泉州生活的我只会讲普通话,对闽南话一窍不通.当外公外婆用地道的闽...     

“三黄”大师人生哲学——悼念黄济先生

<正>黄济先生虽然已驾鹤西去,但他永远活在我们的心中。先生鹤年已过九旬,他把自己的人生分为三个三十年。第一个三十年,是"求索人生路";第二个三十年,是"风雨大洗礼";第三个三十年,是"花甲展新姿"。这最后的三十年,用先生自己的话讲,实现了"三黄":"黄济,已到了近黄昏时候,却成了黄金时代。……我将尽毕生精力,使老有所为,为祖国和人民多做一些工作!"自从黄先生走后,他慈祥的音容笑貌,常常浮现在我的脑海里。我清楚地记得第一     

你只是看上去过得很好

正1这是我很长时间的一个自我感受。很多人说,羡慕我的生活。我还在驻外的时候,他们说羡慕我可以去那么多的地方,羡慕我工作之余可以认识这么多形形色色的人,羡慕我可以用自己的眼睛看世界,把自己看到的世界传递给观众。后来,我卸任了,他们依然说羡慕我的生活,羡慕我三十岁不到看了世界,又及时回来了,羡慕我漂泊了这么长时间,可以在国内过上安稳的生活,羡慕我开始写作,被越来越多人喜欢。     

我的教书历程

正我在皖苏沪不同层次的学校教了二十七年书,教过的学生近两千人。粗略估算一下,我大概已经上了一万节语文课。在这些课堂上,我传授了一些什么,影响了什么人,追问起来,只觉后背发凉。三十年时光沉淀下来,才发现一名中学语文教师的生活,值得咀嚼、特别是能拿出来供别人观览的东西,真的很少。也许是这个职业太平静了,也许是自己太平庸了。虽然,个人生活记忆也如众生,有自己的温馨、痛楚,也有鸡零狗碎的挣扎;但     

见证共和国成长的印记1和祖国一起成长

我自豪,因为我就出生在祖国30岁生日那一年.三十年的时光一晃而过,我也已经成了一名人民教师,回想起自己的求学生活,真是感慨万千.     

走近科学

三十年后的世界究竟会是个什么样子我不敢断言,因为科技所创造的奇迹实在令人难以想象。不过,三十年前的生活是我的亲身经历,那时的一切与今天简直无法相比。彩电,等离子电视、液晶电视在今天已是极为平常的居家电器,可三十年前,一台很小的黑白电视机就能引得周围几十户邻居围住你家;电脑在今天的许多人家里已是很不起眼的一件"工具",但三十年前,大部分的人别说用了,就连听说过的都没有;如今,经济条件好一些的人都有私家车,三十年前,不仅连"私家车"这个词还没出现,在所有的马路上,能见到一辆轿车都是极其偶然的事……三十年,仅仅过了三十年,就发生了天翻地覆的改变!而所有的这些变化,没有一件是能离得了科技的。科技,只有科技才能创造奇迹!     

过有目标有梦想的职业生活

今年8月15日,是我从教三十周年纪念日,这个标题,源自我深深的生命感悟。回想三十年来自己走过的职业生涯,我很庆幸,在人生的每一阶段,自己都有明确的奋斗目标。直到今天,虽已经到了知天命之年,但令许多人觉得不可思议的是,我仍然像年轻人那样怀揣着梦想,这让我的生活充满希望与活力,每天都有用不完的劲儿。     

人无我有,人有我特——2006年中考作文选材的启示

《语文课程标准》对生活和写作作了这样的对接:"能对生活现象进行独立思考,发现蕴涵其中的意义;能从自己学习、生活实际出发,写下自己的感受,表达自己的见解,抒发自己的感情;能依据知识水平和生活积累展开想象,表达自己对学习、生活的思考和对未来的憧憬."这段话中用了一个"独立"、五个"自己",这足以说明个性在"观察-感悟--积累--想象--表达"过程中的重要.中考作文怎样对此作出积极而具体的回应呢?2006年中考满分作文给我们的启示是:选"人无我有,人有我特"之材,奏"感受独特"、"体验真切"之曲.     

窈窕淑女主义

1、不要以为三十岁离你还很遥远。当我二十岁时,曾经把三十岁看成一个遥远的未来,但现在回首一望,十年如一瞬间,虽整日碌碌而不知所为,时间却飞逝而去。我想当一个人的生命终结之时,回忆自己的一生时也会有同样的感受。二十岁到三十岁,是一个人为自己的事业打基础的黄金年华,应当时刻提醒自己:三十岁而立,到三十岁时能否“立”起来?     

发现快乐

"当我站在水面,拉着绳索,而随船飞驰时,我简直快乐得要哭出来了,我从没想到滑水是这样快乐!"朋友告诉我时,眼睛仍闪着亮光,在他三十多年的生命中,这一个发现,简直比发现一个金矿还叫人快乐,"因为我发现了自己的能力,发现了自己禀赋的潜能,发现了新的乐     

感恩的心

<正>岁末年初之际,心中充盈的是无尽的感恩。其实,这份情感一直静居于心头的某个角落,只是由于某个事件的撩拨和触碰,便翻腾跳跃起来,让人幸福沉醉,让人感动萦怀。于我而言,这样的事件要算是陕西师范大学出版总社举行的三十周年社庆活动。三十年艰辛创业,三十年创新奋进。经过三十年的发展,总社的书刊能够书山有径、书帆扬海,有了畅销奇迹、常销殊荣。感慨于如此成就,总社需要表达自己的感恩。社庆活动以"感恩出版,致敬作者"为主题,整个过程是情感的融汇与流淌,使每一个身处其中的人无不受到浸染而心     

我就不生气

卓玛:考进中学时我是第一名,公认的"一号种子",可现在成绩一再下坡,都滑到了第三十名。我为自己着急,想要改变自己,可每次都以失败而告终。由于成绩不好,坐在我身边的人会嘲笑我,但我是个喜欢宽容别人的人,我有个好脾气,所以并不容易生气。我经常找不让自己生气的理由:"我成绩确实差,而且这种嘲笑,以后在工作上也可能遇到,总是生气岂不是会气死自己?"可是我的理解别人,到头来却变成了别人伤害我的武器。七彩乐阳     

苦乐随行 爱亦有道

有人说：“时光是风,是逝水,是流云。”是啊,回望三十年教育人生路,数不清的日子,擦肩而过的人,深深浅浅的事,点点滴滴的情,都在我记忆的长河里一一展开,泛起阵阵涟漪。回忆并非固步白封,回眸只为擦亮前方。作为一名工作了26年的班主任,我愿意将自己班主任生活中的“苦与乐”、“行与思”进行一番梳理,与老师们切磋琢磨。     

秋

我的年岁上冠用了"三十"二字,至今已两年了。不解达观的我,从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异,但"三十"这一个观念笼在头上,犹之张了一顶阳伞,使我的全身蒙了一个暗淡的阴影,又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后,     

职场SOS不小心爱上老板

进入公司不到半年,我就遇到了一个大"茶包":我居然爱上了自己的老板!而且我感觉他也喜欢我。可是,他是有家庭的人,生活看起来很幸福;而我,也有在大学里相处3年的男朋友。我该怎么办?--冰儿     

移山大法的启示

一个大法师在深山修炼了三十年,终于修成"移山术".在他走出深山后,第一件事就是向人们展示三十年的修炼成果,这自然引起了人们的好奇. 大法师面向大山,席地而坐,口中反复念叨着一句话:"山过来,山过来……"大山纹丝不动. 到了中午,一些人大呼上当,纷纷散去. 而大法师只顾继续念叨着:"山过来,山过来……"到了晚上,只留下了屈指可数的几个人,而山仍岿然不动. 终于,大法师站了起来,他对周围仅有的几个人说:"好了,现在我要展示三十年‘移山大法’的精髓了."说完,便一步步庄严地向大山走去.留下的人大喜,虔诚地跟随在大法师的后面.等走到大山跟前,大法师忽然回头问道:"现在山过来了吧?"后面的人面面相觑,哭笑不得地问:"这就是您修炼了三十年的‘移山大法’?"大法师说:"对,这就是我三十年修炼悟出的道理:山不过来,我就过去."     

教育与“有意识的生命活动”

笔者虽然从事教育工作三十年了,却越来越感到自己很多问题还不清楚,比如,仍会常常思考"教育是什么"。关于"教育",与"人"、"文化"、"国家"等等概念一样,在世界范围不同时期有着种种不尽相同的解释。如:法国作家巴尔扎克说:"教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善     

班主任工作的点滴体会

三十年的从教生涯中,我也从事了三十年的班主任工作.在三十年的班主任工作中,我倾注了自己全部的精力和爱心.每担任一届班主任,我就在班级管理上下工夫、花气力,向管理要质量.     

我的“真”教育思想

<正>茨威格说:"一个人命中最大的幸运,莫过于在他的人生中途,即在他年富力强的时候发现了自己生活的使命。"如其所言,我就是那个幸运者,因为在我的教育人生中途,培训学习,让我"发现了自己生活的使命"—坚定为师,真教致远,走向更为自觉。