共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。国家发展的基石是教育,民族振兴的希望是教育,教育的振兴在教师。在第23个教师节来临之际,总书记的重要讲话,不仅给予我们以巨大的鼓舞和鞭策,更进一步增强了自己的责任感、光荣感和使命感。 相似文献
3.
涂富高 《中国基础教育研究》2006,2(3):9-9
百年大计,教育为本;教育改革,教师为本。在教育改革不断深化的今天,作为学校领导,一个重要的工作就是加强对事关课程改革成败的关键因素——教师的管理。新形势下涌现出来的新情况、新问题、新矛盾,给教师的管理工作带来了新挑战,提出了新要求。从当前遇到的各种情况来看,做好教师管理工作,重点要在“情、理、法”上狠下工夫。 相似文献
4.
百年大计。教育为本,教育大计,教师为本。教育的发展,新课程的推进,期待着高素质的教师队伍。然而农村贫困地区初中、小学教师队伍又是怎样的状况呢? 相似文献
5.
百年大计,教育为本;教育大业,教师为本。深化教育改革,提高教育质量的关键在教师。教师作为学校教育的主体,在教育改革与发展中,肩负着特殊的时代责任和历史使命。教师的整体素质如何,直接影响着未来公民的素质,决定着新课程改革能否顺利实施。在此情形下,教师专业成长很自然地成了现今教育的主流话题。从这一要求出发,十分迫切地需要构建教师专业成长的多维空间。 相似文献
6.
7.
“百年大计,教育为本。教育发展,教师为本。”要想办好农村教育,首要的问题是要有好的农村教师队伍。优秀的农村教师团队建设的根本途径在于有效地开展教师培训。由于校本培训可以不受时间、地点、形式的限制,不受经费短缺的困扰,随时随地开展多样化的研讨活动,如课前研讨、案例研讨、专题研讨等。因此,校本研训是农村教师培训的有效途径。 相似文献
8.
教育部周济部长曾提出:"百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源。教育质量的关键在教师"校本教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径,是推进新课改向纵深发展的新的生长点,是创建学校特色的有效策略。如何建立科学有效的校本教研运行机制,为新课改注入生机和活力,充分发挥其对新课改的支撑作用,是一个需要从理论和实践等方面不断探究的问题。 相似文献
9.
10.
赵占年 《中国基础教育研究》2007,3(7):43-44
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是教育事业的支柱,是建设人力资源强国的主要力量,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。教师在传播文明、启迪智慧、塑造灵魂等方面起着至关重要的作用。 相似文献
11.
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。农村教师的待遇问题也是教育公平的一部分。近年来,不少地方农村教师收入偏低,往往成为当地新兴的弱势群体,严重影响了农村教师队伍的稳定,已成为制约农村教育发展的瓶颈。而广东省近日对改善教师待遇问题提出了多项具体要求,此举对于解除农村教师的后顾之忧,提高他们的工作积极性,无疑具有极大的促进作用,不禁令人倍感欣喜。 相似文献
12.
高校教师的角色再定位 总被引:1,自引:0,他引:1
一、高校教师角色的再定位(一)知识的传授者:“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本”。知识传授者的角色仍然是高校教师的角色之一,但已不再是高校教师唯一的或常规的角色,其职能将发生很大的变化。教师要改变过于强调知识传授的倾向,努力培养学生积极主动学习的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。(二)学生学习的促进者:在信息网络时代,学生很容易从学校外部资源中获得信息和知识,高校教师的角色不仅是知识的传授者,还是知识学习的促进者,其角色行为表现为:帮助学生决定适当的学习目标,并确认… 相似文献
13.
百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。这句话寓意着教育的根本在于教师。在学校管理中,校长如何看待教师?校长要慧眼识人。校长要善于捕捉教师的闪光点,发现和培养优秀教师,识别优秀教师是用好教师、任人唯贤的前提。衡量一个教师是否优秀?最重要的标准不仅看他的学生考了几个第一,参加过几次大赛,也不仅要看他是否有丰富的知识,而且还要看他是否具有健全的人格、健康的心灵、独立的思想,更要看他是否懂得关爱他人, 相似文献
14.
滇西保山,历史悠久,人杰地灵,是云南省主要的侨乡。
近几年来,为实现教育又好又快发展,保山市委、市政府把教育发展放在了重要的位置。其中,该市着力加强教师队伍建设,向农村学校和教师倾斜的一系列政策,更是让人拍手称赞。 相似文献
15.
16.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。打造一流的教师队伍是教育工作的重要环节,也是学校可持续发展的关键因素。但是,当前的教师考核工作中,仍然沿袭传统的“评比”模式,“评优评先”、“名师工程”几乎左右和引领了教师所有的价值追求。“评比”真的就能够打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的一流的教师团队吗?对此,我持怀疑态度。原因之一:“评比”未必能产生真正的“名师”。 相似文献
17.
在刚刚过去的第24个教师节中,基层教师的生存状态备受关注。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。可教师大计又以什么为本呢?从百姓眼睛看过去,教师之本不就是“民生”么?说白了,就是生活,就是日子,就是幸福和快乐。大家谁不是实实在在生活着的人?“你过得还好吗?”一句真诚的问候于教师而言,比什么溢美之辞都温馨。 相似文献
19.
同务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研过程中指出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。温总理的话道出了现今课程改革的关键所在。教师的专业发展对于教育改革与发展而言,具有先导性、基础性和全局性。新课程启动以来,专业发展已成为广大教师的共同追求。 相似文献
20.
温总理在新年之初发表了《百年大计教育为本》的讲话,深刻指出教育大计,教师为本。某种意义上讲,教师专业水平现在已经成为了制约教育质量提高和教育改革深入发展的一个关键因素,如何真正做到“教育家办教育”,在教师专业发展上做好文章事关大局。而且,随着基础教育课程改革的进一步深化,如何实现一千余万在岗教师的专业成长和持续发展,需要一种什么样的发展模式是一个极具现实意义的命题。“歆语工程”因而应运而生。 相似文献