浅谈初中生英语写作

写作．对于初中生来说是一种较高能力水平的要求．在中考过程中也是一项难度较大的题型。如何培养初中生的英语写作能力．是我们从教者多年来一直探索、研究的重要课题。实践证明：培养初中生的英语写作能力要由浅入深、循序渐进。英语写作贯穿初中生学习的整个过程．它是英语学习中不可缺少的一个重要环节．它体现了学生的语言交际能力和灵活运用英语的能力。作为初中生．在写作方面还处于起步阶段。写作令许多初中生感到烦恼。当下．如何提高初中生的写作能力已成为初中教师在教学过程中亟待解决的问题。一、当前初中生英语写作中存在的问题     

如何激发和培养农村初中生学习英语的兴趣

当前农村初中阶段英语教学存在一个重要的问题,学生对英语科目的学习兴趣不高,英语学习在农村初中生中普遍存在学习动力不足,学生不重视英语学习等现象。这样的现状直接导致了农村初中学生的英语成绩、英语水平偏低,包括英语听力、英语口语、英语单词、英语阅读、英语写作等。而作为一门应用类语言学科,英语在学生当前的学习、未来的发展中的重要性是不言而喻的。论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的重要性,并在明确其重要性的基础上重点论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的具体措施,为农村初中阶段英语教师教学活动的开展提供一定的参考。     

浅议提升农村初中学生英语写作能力的教学策略

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力的综合,是初中英语教学的重要环节之一。听和读是领会他人的表达思想,是从外部语言到内部语言的内化过程,说与写是用言语表达思想,是从内部到外部的输出过程,写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高。然而,英语写作是农村初中学生最感头痛的问题之一。本文在分析农村初中生英语写作教学困境的基础上,就如何提高农村初中生英语写作能力,在实践层面对英语写作教学策略进行论述。     

浅谈初中生英语写作能力的培养与提升

初中生的英语作文水平可以很好地提现其书面语言表达能力,且新课标要求教师培养学生的写作能力,使学生可以较好地用英语进行作文写作。现实情况是教师对写作教学不太重视,学生对英语写作有畏难心理,学生的英语写作水平普遍不高。目前亟需解决初中生英语写作教学中存在的问题,帮助学生培养写作兴趣,提高其写作能力。与此同时,老师的教学观念需要转变,要加强对英语写作的教学指导,帮助学生更好地进行英语写作。本文以此为背景,对初中生英语写作能力的培养与提升谈论了笔者自己的一些看法。     

调养写作“胃气”激发写作欲望——浅谈农村初中生作文兴趣的培养

培养农村初中生写作兴趣,是提高农村初中作文教学质量的前提条件。本文试图根据农村初中生实际,并结合笔者的作文教学经验,从心理上给农村初中生服＂开胃汤＂,调养他们的写作＂胃气＂,激活他们的写作欲望。     

浅谈如何提高学生的英语写作能力

写作能力是一个人思维和表达能力的综合反映。对于初中生来说．有的学生怕写作文．更不用说用英语写作文了。由于多种因素的影响．农村初中学生的英语基础相对较差．他们对语言要素综合应用的能力较弱。笔者通过十多年的初中英语的教学实践．认为学生用英语写作的能力完全可以培养．有些学生通过教师的引导甚至可以写出内容有趣、语言通顺、可读性很强的作文．进而能帮助学生提高使用英语的准确性．提高他们的英语综合水平。     

也谈初中英语写作教学

写作教学是初中英语教学的一个重要方面,写作能力是中学生要着力培养的一个重要能力,它体现了一个学生对英语知识的综合运用水平。所以,无论是高考还是中考．都将写作列为试卷内容中重要的一块。但是,对于不少初中生而言,英语写作又是他们的一大弱项,不少学生提到英语写作就皱眉。望而生畏。所以,作为英语教师．我们在平时的教学中一定要将写作教学放在一个非常重要的位置匕＇认真对待．用心教学,使学生勤于写作,乐于写作,精于写作。     

如何培养农村初中生学英语的兴趣

本文就农村初中生学习英语兴趣不高、厌学等问题,提出培养和提高农村初中生英语学习兴趣的几项措施,以达到提高他们的英语成绩之目的。     

如何提高农村初中生的英语写作水平

<正>初中英语的学习是学生英语入门的关键,学生不但要熟知英语的基本词汇、句型和表达方式、语法等,还要学会用英语进行简单的写作,如对话写作、看图写作、记叙文写作等。但我国初中英语教学中不少学生背诵能力、词汇运用能力和写作能力较差,尤其是农村地区的初中生,英语学习还处于启蒙阶段。因此,提高农村地     

基于“以说促写”方法的初中生英语写作能力培养

该文首先探讨了当前初中生英语写作存在的自身障碍:存在不良写作习惯、母语思维的干扰、错误认识写作等诸多问题。同时认为写作教学也存在以下问题:轻视过程教学,实行机械写作和沿袭陈旧评价。该文在在国内外有关本论题研究成果的基础上,依据新英语课程标准对初初中生写作能力所提出的明确目标,提出了基于"以说促写"方法的初中生英语写作能力培养体系,希望能最终达到教学与自身写作双赢的教学效果。     

农村初中英语阅读理解能力有效教学及其策略

根据自身从事十几年的农村初中英语教学实践和经验积累,客观分析和全面总结农村初中生的英语阅读理解能力方面上存在的主要问题以及严重影响培养和提高农村初中生英语阅读理解能力的主要不良因素。针对如何有效培养和提高农村初中生英语阅读理解能力提出了相关的教学方法和策略。强调农村初中英语教师在英语教学过程中,必须高度重视培养和提高学生的英语阅读理解能力,进一步阐述了在培养和提高学生英语阅读理解能力方面上必须掌握科学和有效的教学方法和策略,从而突出"以学生为主体"的科学性和有效性的教学活动,更有效地培养和提高学生的英语阅读理解能力,以达到良好的英语阅读理解能力的教学效果。     

如何提高农村中学生的英语写作水平

英语写作在英语教学中占有很重要的地位,农村地区初中生由于受到环境、老师、学生等诸多因素的影响,谈到英语写作,都认为很难,不知道该如何去写,写作时无从下手,甚至还有些学生对写作产生逆反心理,看见作文题目就头疼,逃避、敷衍了事,从而导致目前农村中学生书面表达相对较弱的现象。那么,我们提高农村中学生的英语写作水平的途径是什么呢？     

农村初中英语写作教学方法之我见

初中英语写作作为英语学习的重要环节,打好英语写作基础对于学生日后更好的学习英语,提高学生的英语水平有着极其关键的作用。然而,现阶段,在我国大多数的农村地区,由于受到各方面主客观因素的制约,初中生在英语写作方面缺乏技巧,英语写作能力较差,写作基础知识薄弱,初中英语写作教学质量不高。下面,本文将在结合相关教学实践的情况下,分析目前我国农村地区英语写作教学存在的问题,并就此提出本人粗浅的建议与意见。     

提高初中生英语写作水平的对策

在初中阶段的英语教学中,其主要任务之一就是培养学生用英语进行书面表达的能力。但是就目前我国初中英语写作教学来说相对还是较弱的。所以在对初中生英语写作能力的培养已经成为了我国现阶段初中英语教学中急需解决的问题。本文针对英语写作能力进行探究,通过一些实践经验,来对初中生英语写作能力的培养提出了一些建议。     

如何培养初中生英语写作能力

初中阶段英语教学的目的之一是培养学生较高的书面语言表达能力。然而,目前初中英语写作教学相对落后。因此,如何培养初中生英语写作能力就成了英语教学中亟待解决的问题。本文中笔者结合自己的教学经验,就如何培养初中生的英语写作能力进行了具体探究。     

谈英语教学中写作能力的培养

英语写作能力的培养是英语教学的重点和难点之一。因此,教师要根据新课改的要求,更新教学理念,优化课堂教学,探索新型的英语写作教学方法。本文结合教材特点和初中生心理特点,把列好树型提纲和创新评改方式作为写作兴趣培养的突破口,将英语写作教学渗透到平时的课堂教学之中,循序渐进地激发和培养了学生的写作兴趣和写作能力。     

探讨提高农村学生作文水平的方法

提高农村初中生作文水平成为了语文教师的当务之急。要改变学生对作文产生畏难心理、普遍对写作的兴趣不高现状．语文教师必须改变作文教学策略,调动学生的写作热情和兴趣．提高农村初中生的作文水平。     

关注初中生英语写作能力的培养

英语教师需要密切关注初中生英语写作能力的培养。这一培养过程是有规律可循的。根据《英语课程标准》中的三级、四级、五级写作要求对初一、初二、初三学生制定不同的写作训练计划。     

输入输出理论与初中英语写作教学

写作作为一项产出性活动,是学生英语运用能力的综合体现。然而英语写作一直是初中英语教学的难点,情况不容乐观。该文从输入理论与输出理论的角度出发,讨论了这两个理论对初中生英语写作的影响,试图找出提高初中生英语写作能力的方法,促进初中生的英语写作水平。     

有效提高初中英语写作能力的策略

本文针对初中生写作兴趣淡薄及写作中常见的错误,提出了相应的培养和解决策略,以期对学生的英语学习有所助益。