我是一块“蛋糕”

我是一个女孩,非常平凡。不过,平凡的我却有一个彩色的世界,所以我每天都过得很开心。实话说,我真像一块没有涂上奶油的蛋糕,而我有一个秘方,能变成五彩“蛋糕”,下面,我就将我的秘方告诉你吧!     

一块蛋糕的“风波”

下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶,孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。我发现袋子里还有一块蛋糕,就随手给了旁边的家莉,顺便把袋子扔到了垃圾桶。可没想到我的这个无心之举却引起了一场风波。家莉脸上洋溢着无比得意的笑容,举起那块蛋糕,在小朋友面前炫耀起来:"这是李老师多给我吃的!"其他孩子有的投去了羡慕的眼神,有的向我桌子上投来搜寻的眼神。     

低空市场中国最后一块“大蛋糕”

2012年6月30日,欧美同学会企业家联谊会会长徐昌东先生与欧美同学会朝韩分会副会长艾曙光先生一行,对韩国韩瑞大学航空学院进行了友好访问。应韩瑞大学成基善校长邀请,徐昌东在韩瑞大学航空学院做了《中国通用航空发展现状和中韩合作展望》演讲,阐述了自2010年8月中国开放低空市场后,中国潜在而巨大的通用航空市场现状和市场发展前景,从经济理论角度分析了中韩在通用航空领域合作上存在的地理、文化、人际交流方面的优势和潜力。     

谁能给“候鸟儿童”一个春天

<正>"留守儿童",又称"候鸟儿童"或"候鸟少年",是近年来城市化发展衍生出来的一种社会现象。中国第六次人口普查资料显示,全国农村有"留守儿童"6100余万,占儿童总数20%左右。长时间以来,"留守儿童"面临着很多问题,包括户籍、住所、教育、就医、亲情缺失、缺乏归属感等等。面对现状,城市应该以它的现有功能,尽可能地接纳这     

做大“蛋糕” 分好“蛋糕”

【背景材料】2009年7月4日,在首届全球智库峰会的全球储蓄与消费分论坛上,国家发改委收入分配司司长张东生指出,下一步国家将考虑从五个方面促进收入分配改革,其根本点在于提高居民收入,特别是农     

“蛋糕公园”

我是一个爱吃蛋糕的小女孩。睡在床上,我都想变成一名优秀的蛋糕师,做一个漂亮的大蛋糕。     

“分好蛋糕”与“做大蛋糕”同样重要——郑功成谈构建和谐社会与收入分配制度改革

建设和谐社会涉及到未来中国政治、经济、社会、文化等方方面面．但百姓最关注．最需要解决．也最可能突破的是哪一方面呢？人民网调查显示，80．7％的人选择“关注社会公平，缩小贫富差距”，列关注度之首。为此，记者就收入分配的公平问题专访了全国人大常委、中国人民大学教授郑功成。     

从“切蛋糕”到“做蛋糕”的转化

这次承担研讨课,我感觉压力很大,因为自己虽然一直在学习＂新基础教育＂的理念,但如何将理念落实到课堂,还是比较模糊。我记得华师大专家在评课时说过,英语课堂教学如同与学生一起制作一个蛋糕,传统教授式教学是教师做好一个蛋糕,切开,然后让学生品味,整个过程中学生是被框住的,而＂新基础教育＂提倡的课堂教学,主张学生和教师一起组建材料,在互动中生成一个完整的蛋糕,体现学生的主体性。凭着对＂新基础教育＂的初浅认识,我开始构思我要上的这节课,     

一块布“广告”

一块布“广告”张克言在芮城县西陌乡农技校的办公室里，挂着－块特制的布“广告”，这是村长贾文科为了宣传科技知识而制作的。西陌乡是个山区乡，农民居住分散，不容易集中起来办培训班。因此，老贾同志和教师们分了工，一人包一片，到山村去给农民讲课。谁知不少村连块...     

一块“好泥”

奶奶捏泥人在镇上很有名。捏泥人是把和好的胶泥放入固定的模具里,你要什么人物,就选择什么样的模具。然后泥人出来了,赤条条的,眉眼全无,这时就要靠一双巧手加工了,用心地把细微之处修饰好,再往泥人身上涂上油彩,便可以拿到集市上去卖了。     

一块“汪汪”手帕

女儿青青刚入园,是全班年龄最小的一个。一天晚上,偶尔发现女儿的口袋里有一块不属我家的“汪汪”手帕,手帕上的那只可爱的小黄狗静静地蹲着。当我问起这块手帕的来路时,女儿结结巴巴地说:“我在老师的风琴上拿的……”当时,我一听便火冒三丈:这还了得,小小年龄居然随便拿别人的东。于是我劈头盖脸     

一块“制怒”匾

林则徐小时候性子很急,做事总是毛毛糙糙。他的爸爸林宾日认为这毛病对孩子将来做人做事都很不利,于是便和蔼地给他讲了一个“急性县令”的故事。从前,有一个县令,由于他非常孝敬父母,所以每次遇到不孝的罪犯,就判得特别严。一天,有两个人扭着一个年轻人的双手,到县衙来告状。他们对县令说:“这是个不孝之子,他不仅骂他娘,还动手打他娘。我们把他捆了起来,可他还是不停地骂,我们就用东西堵了他的嘴。像他这样大逆不道的后生可恨不可恨?”县令一听是个不孝之子,立刻火冒三丈,大声喊道:“来人呀,给我结结实实地打这个逆子五十大板!”可怜的年…     

中国“蛋糕”论

近一段时期以来,关于“分好蛋糕”与“做大蛋糕”孰轻孰重的争鸣成为焦点。这场讨论反映了当前中国社会的现实图景：贫富差距扩大．两极分化加剧,一部分人先富、暴富与大部分人不富、还有一小部分人贫穷的矛盾更加凸显,使公众对于收入分配、共同富裕话题更加关切、敏感。     

小熊吃“蛋糕”

熊妈妈有事要出门去,小熊问:“妈妈,晚饭我吃什么呀?”熊妈妈说:“食品柜里有块面包。”晚上,小狐狸来作客,小熊从食品柜里拿出那块面包,又倒了一杯桔子水来招待小狐狸,小狐狸吃饱了,喝足了,便坐到一边看电视去了。“我吃什么呢?”小熊东看看、西瞅瞅,忽然发现食品柜上有一个纸盒,他打开纸盒,嘿,里面有一块桔黄色的蛋糕。小熊拿起来     

给“小先生”一块“用武之地”

在推行民众教育时,陶行知先生提出:民众教育的根本主义就是把知识扩散给大众.要把教育知识变成空气一样,弥漫于宇宙,荡涤于乾坤,普及众生,人人都得呼吸.把知识变成空气最好的办法就是运用“小先生制”.他还说:“小孩子是最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子!”可见,学生也可以做老师,每个学生都可以参与知识信息的交流.“小先生制”是陶行知普及教育方法的一个重大发展.推行“小先生制”能有效地激发学生自主学习的动机,对培养学生自主学习的能力,及团结互助、“即知即传人”的思想和建立民主平等的师生关系,有着重要的现实意义.那么,在“活动单导学”模式教学中,以小组为单位,不正需要“小先生”吗?可是又该如何具体实施呢?     

“cake”并非指“蛋糕”

众所周知,在英语中“cake”意为:“蛋糕”,看了这个题目,小朋友们一定会迷惑不解而问个究竟的。下面请大家看看下列几个句子,或许你也会增加不少见识呢。1.He can cook the food very well。Hesays,that's a piece of cake for him.     

给学生一块“自留地”

“发挥学生主体作用,注重学生探索经历”这一教改方向,笔者在平时的教学中一直贯彻着、研究着,长时间下来,学生的好问习惯逐渐养成,创造性思维能力也得到了培养。不过,学生总有许多千奇百怪的后续     

做一块“好泥”

我们小镇上的人都喜欢捏泥人。姥姥的手艺在镇上算是数一数二的。捏泥人是把和好的胶泥放入固定的模具里,你要什么人物,就选择什么样的模具,选择了什么样的模具,出来的就是什么样的人物。姥姥捏出