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评价课堂教学质量的根本标准,应是教学者能否圆满完成课堂教学计划,学习者能否在课堂教学中进行积极有效的学习。所以说,教学的有效性是教学的生命。影响课堂教学有效性的因素有哪些?如何提高课堂教学的有效性呢? 相似文献
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本文通过对教师是影响课堂教学有效性的关键因素,学生是影响教学有效性的基础因素,教学内容的有效性是课堂教学有效性的重要保证,教学环境是影响教学有效性的重要因素和教学媒体对课堂教学有效性产生重要影响进行分析,找出影响中学思想政治课教学的有效性因素。 相似文献
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课堂教学是促进学生发展的主要途径。课堂教学的有效性是教学的生命,直接关系到教学质量和人才培养,所以提高课堂教学的有效性是每位教师共同追求的目标。我在平时的教学中通过以下几点来提高课堂教学的有效性。 相似文献
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提高课堂教学有效性是当前深化课堂教学改革的关键和基本要求,而教学设计的有效性则是课堂教学有效性实现的一个重要前提。科学合理的教学设计可以使教师在课堂教学中沉着稳定、游刃有余、邂逅生成、演绎精彩。因此,生物教师必须十分重视教学设计这一基本环节,努力提高教学设计的有效性。 相似文献
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课堂教学的有效性是教学的生命.课堂教学有效性的研究国外始于20世纪上半叶,它是在教学科学化背景下提出的,研究的核心问题是教学的效益.国内对教学有效性的研究,不同的研究者有其各自的理解.但国内课堂教学有效 相似文献
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吴秀妍 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
课堂教学的有效性是检验教学活动的重要指标,是实现教学价值的重要渠道,在提倡素质教育的教学背景下,保证教学质量,提高课堂教学有效性就显得尤其重要。本文从以下几个方面谈谈如何在小学语文教学中提高课堂教学的有效性。 相似文献
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马鸿 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
课堂教学的有效性是教学的生命,是课堂教学的永恒追求。教学论专家余文森教授作过解说:"课堂教学的有效性是指教师在教学过程中通过各种教学活动,使学生在学习上有收获,有提高,有进步"。研究小学语文教学的有效性,改进教学模式,激活小学语文的课堂教学,提高小学语文教学的效率,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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在新课程背景下,初中英语课堂教学暴露出不少问题,有效性过低是当前初中英语课堂教学面临的问题之一。英语学科是初中教学的重要学科之一,同时,初中英语教学也是承上启下的关键阶段。文章从初中英语课堂有效性教学现状切入,分析提高初中英语课堂教学有效性的重要意义,并对新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略进行分析探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。教学的有效性是提高教学质量的关键。伴随着新课改的深入发展,课堂教学的有效性逐渐被人们重视起来,教师在设计教学大纲的同时,更加注重如何开展有效性教学。 相似文献
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卢远茂 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
激活高中语文课堂教学,研究和讨论有效教学中呈现行为的有效性,是语文教学适应时代发展的有效途径,研究高中语文课堂教学有效性具有十分重要的理论意义和实践意义。本文将在理解课堂教学有效性内涵的基础上,就提高高中语文课堂教学有效性的方法和策略探讨一二。 相似文献
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冯嘉颖 《中国科教创新导刊》2012,(24):64-64
有效教学是教学永恒的主题.如何在新课程背景下提高生物课堂教学的有效性?本文在分析影响生物课堂教学有效性因素的基础上,通过更新意识,形成新的教学理念;精心准备,当好课堂教学的设计师;把握过程,当好课堂教学的引导者,提高高中生物新课程课堂教学的有效性. 相似文献
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对课堂教学有效性的追求已成为教学常态,是提升教学实效,达成教学目标的有效策略。本文从初中语文课堂教学现状入手,结合初中语文课堂教学有效性方面的实践,探讨提升初中语文课堂教学有效性的相关策略,为提高课堂教学有效性的实践提供理论参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
如何提高课堂教学质量,是每位教师都在思考的重要问题。大量的案例研究表明,课堂教学的有效性是提高教学效率、提升教学质量的重要保障。课堂教学有效性可以保证在投入相同时间和精力的情况下,教学质量和教学效率达到最大化。在现代初中数学教学中,提高数学课堂教学有效性是实现高质量、高效率教学的强有效保证,而通过提高数学课堂有效性,可以最大化激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的学习积极性。 相似文献
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有效教学的理念提出已有近一个世纪的时间,在新课程背景下,对于课堂教学的有效性问题是值得重新思索的。本文基于新课程课堂教学的变化,对新课程背景下的课堂教学有效性进行了解读,提出了保证课堂教学有效性的原则,并且结合教学现象提出了保证课堂教学有效性的策略。 相似文献
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教学论专家余文森教授曾经对课堂教学的有效性作过一个很通俗的解释:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。”提高课堂教学的有效性是所有教育工作者的追求。下面我结合教学实践,略谈几点提高高中化学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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国新颖 《中小学实验与装备》2012,(2):46-48
课堂教学的有效性是课堂教学追求的永恒主题。教学有法,教无定法。课程改革的呼声在不断地影响和改变着教师的观念。教学的有效性是教学的生命,提高课堂教学效率关键是教师有效地教。 相似文献