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长颈鹿性格温和,待人热情,它和斑马自小就是好朋友。长颈鹿常为斑马和其它小动物站岗放哨。一旦发现狮子、老虎它就让小动物们爬到它身上和脖子上,用它那强劲有力的四条长腿快速奔跑,很快就能脱离险境。长颈鹿跑得比狮子还要快,它是长跑冠军呢! 相似文献
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李秀玲 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(5)
在一片热闹的大森林里,住着许许多多的小动物。有小松鼠、百灵鸟、小兔子,还有小熊,他们都是好朋友。一天晚上,小熊正要去睡觉时,发现自己的小床坏了。“唉!没办法,今晚只好和爸爸睡了。”小熊自言自语。 相似文献
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张先震 《故事作文(高年级版)》2006,(11)
小熊长大了,离开妈妈独立生活。他搬到了动物小村。动物小村的每个小动物,都有一座漂亮的房子。“我也要建一座漂亮的房子!”小熊想。小熊去运盖房子用的砖头,走到半路,看到小猪和小兔推着一车砖头,他们力气小,推着真吃力。小熊说:“我力气大,我帮你们运砖头吧!”“谢谢你,小熊 相似文献
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[看看再说]老师:同学们都喜欢看童话,童话世界里的那些故事有趣着呢!搭救小鸭子一天,一群小动物在树林边玩。小猴子攀着树枝荡秋千,大象和小熊笨拙地玩捉迷藏的游戏,小鸭子呢,畅快地在树林旁的小河里洗澡呢。洗得干干净净的小鸭子蹒跚着爬上岸,想去找那边的伙伴玩。可能是太着急了,一不留神,掉进了一个大坑里。小鸭子拼命地往上爬,但坑很深,怎么也上不来。它大喊:“救命啊!救命啊!”小猴、大象、小熊听到喊声,不知道发生了什么事,慌忙跑过来。“朋友们,快救救我吧!”小猴默默地蹲在地上想办法,大象急得团团转,小熊皱着眉头不知如何是好。坑… 相似文献
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[案例] 一、创设情境,激发兴趣 师:同学们,你们喜欢小动 物吗? 生:喜欢! 师:你们喜欢什么小动物? 生1:我喜欢小兔子。 生2:我喜欢小狗。 生3:我喜欢小猴子。 师:老师也喜欢小猴子。今 天是小猴子的生日,你们瞧,它 来了! 动画演示:在一个风景如画 的院子里,小猴子正在快乐地玩 耍。过了一会儿,小猪、小熊、小白 兔都给小猴子祝贺生日来了。 小猪:猴哥,生日快乐! 小熊:猴老弟,生日快乐! 小白兔:Happy birthday! 二、提出问题,探求新知 相似文献
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裘建栋 《故事作文(高年级版)》2005,(4)
从前,在一个美丽的村子里住着很多活泼可爱的小动物,其中有熊爸爸、熊妈妈和小熊一家。炎热的夏天来了,熊妈妈对小熊说:"你现在太胖了,不如去学游泳吧!游泳可以锻炼身体,还可以让你的行动更敏捷!"小熊点点头 相似文献
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陈何伊然 《课堂内外(小学版)》2009,(6):56-56
兔爷爷的生日到了。
“叮咚。叮咚!”一大早,兔爷爷家的门铃就响了。小兔和爷爷高兴地打开门,只见小熊、小狗、小象、小猫等好多小动物齐声说道:“爷爷生日快乐!” 相似文献
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陈程嘉琳 《小作家选刊(小学)》2004,(3)
我的钢琴老师家有一只很懂音乐的波斯猫,名叫“尼寇”。我第一次去老师家上课,刚一推开门,就看见客厅沙发旁有一只小熊。我奇怪地问老师:“你家怎么养一只小熊?动物园里才会有熊啊?”老师笑着说:“不是熊,是波斯猫!” 相似文献
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早晨,阳光明媚(mèi),小熊兴高采烈地去森林里玩耍。一到森林里,小熊就被迷人的景色吸引住了。树上有唱歌的小鸟,地上有鲜艳的花朵,林中还长着一片片可爱的小蘑菇……淡淡的白雾笼(lǒn)罩(zhào)着森林,小熊仿(fǎn)佛(fú)进入了童话世界!走着走着,小熊突然发现森林里还有一个秋千,它又惊又喜,自言自语道:“哎呀,大树爷爷还在这里安放了秋千让我玩,真是太好了!”说着,小熊激动地爬到秋千上荡(dàn)了起来。过了几天,其他小动物也发现了这个秋千。第一天,小松鼠从树上跳下来,说:“小熊,能不能让我玩一下?”小熊冷冷地说:“不能!”小松鼠失… 相似文献
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在一次消防演习活动中,当火警铃声响起后,孩子们沉着、冷静地跟着老师按逃生路线有秩序地撤离。在撤离过程中,天天和滔滔突然大声地叫起来:“老师等等,我们的北北和东东还在阳台呢!”孩子们一听,都着急地叫了起来:“对呀.我们不能丢下小动物!”“老师,快救救小动物吧.要不然它们就会被烧死的!“是呀,小动物也是一条活生生的生命,我们不能剥夺它们生存的权利!看着孩子们着急的目光,于是配班老师迅速地折回阳台把小兔子北北和小乌龟东东也带着一起撤离。当孩子们安全撤离到大操场时.大家都欢呼着:“太好了,小动物和我们都安全了!” 相似文献