“小世界与无标度网络”：复杂网络理论视角下的思政教学反思

复杂网络理论是复杂性科学的前沿理论分支,小世界现象和无标度网络的发现不仅推进了复杂性科学的发展,而且为认识复杂性事物提供了崭新的视角,对于教学这一特殊复杂性现象也发挥着重要的解释和指导意义。思想政治教育教学对于培养适应社会需要的社会主义建设者和接班人发挥着理论主渠道的作用,其重要地位毋庸多言,其参与主体、课程空间、实施过程都显示出复杂网络特征。从复杂网络理论的视角反思,应充分认识小世界网络与无标度网络的现实意义,加强师生真实交流活动,调整学材和教材的关系,创设有意义的小世界网络,把握时代脉搏,书写中国故事,为无标度网络设立吸引子,从而建构广泛的思想政治教育认同。     

复杂网络理论分析中国股市主板、中小板和创业板

本文分别取上交所、中小板、创业板样本股,根据个股收益率的交互相关性,利用阈值法建立股票间的网络模型,计算不同阈值下的网络特征指标,分析各网络的小世界性.     

熵在复杂网络连通性研究中的应用

对复杂网络的新发现——无标度网络的连通性做了具体的阐述，运用熵的定义计论了当网络中的核心结点受到攻击会给整个网络连通性带来的影响．     

复杂网络上的雪崩动力学

复杂网络已经成为物理学中一个富有挑战性的课题。网络灾变是传播过程中随处可见的,这种灾变效应就像雪崩,迅速在网络中传播。探讨网络灾变的形成机理是十分必要的。本文就复杂网络上的雪崩动力学的研究进展作一个概述。     

论现代化教育技术在高等职业教育中的应用

信息网络技术的快速发展,影响到了社会的各个方面,其中包括高等教育。而现代教育技术在高职院校中的应用范围也随着教育现代化而得到重视,教学中运用现代教育技术手段可以提高教学过程的直观性、准确性,丰富教学手段,而且能更好的加深学生对知识的理解。本文在分析了现代教育技术在教学中的应用情况后,对存在的不足进了分析,提出了一些建议,以期促进现代教育技术在高职教育中得到快速发展。     

论网络教学的"复杂观"

本文针对目前教育技术研究领域中存在的简单化倾向，运用现代复杂学理论，阐述了网络教学的“复杂观”。重点分析了网络教学的复杂性的构成原因，构成层面，具体表现，并根据理论和实践的需求提出了解决问题的方法。     

论教育技术的研究领域

分析了AECT1963—2005年定义的特征,指出了美国教育技术研究领域的变化。介绍了我国学者对教育技术定义的最新研究和我国教育技术的研究领域,分析了我国教育技术研究领域的现状与发展方向。     

教育技术在中小学教育中应用的边界

现代教育技术具有传统教学手段无法比拟的优点,但使用不当,效果适得其反。目前在中小学应用教育技术的过程中,存在着信息量过大、片面夸大其功能、缺少情感交流、压制再创造等缺陷。应通过调整观念,正确处理人机关系、加强师生互动等策略,克服弊端,以充分发挥其优势。     

论现代教育技术在大学物理教学中的应用

现代科学技术的迅速发展,对大学物理教学带来了深远的影响,导致了其教学模式、教学内容、教学手段、教学方法的变革。     

论教育技术领域中的哲学观

本文对教育技术领域中存在的科学主义和人本主义的哲学观及影响作了初步分析 ,并试图在辩证唯物主义观点的基础上 ,阐述对技术和教育技术的认识 ,从而对教育技术的本质进一步界定。     

现代网络教育技术及其对教育的影响

本文根据目前现代网络教育技术的发展,以现代的教育理论和方法为基础,以网络技术为载体,探讨了现代网络教育技术的内涵、及对教育的影响,教育、教学提供发展的机遇的同时也提供了挑战。     

论教育技术应用的分层管理——高校人文实验室特点及管理探微

本文阐述了教育技术在创新教学、网络实践、研究型课程中的作用 ;论述了高校人文实验室建制的功能特点及其分层管理要点     

教育信息化过程中“现代教育技术“的发展

《现代教育技术》课程作为面向师范生开设的一门公共必修课程,在培养学生教育技术、教学技能方面的作用已得到广泛认可。但面对瞬息万变的信息技术的发展,如何让全体学生从容地应对教育信息化的发展?我们从课程的教学内容、教学方法和教学模式等方面作了一些有益的改革和探讨。     

现代教育技术在大学英语网络教学的应用

随着现代教育技术和信息技术的快速发展和普遍应用,网络教学形式已经在高校中应运而生,并贯穿于许多专业的实验教学当中,同时,多媒体技术和网络技术的发展促进了现代教育技术的应用和发展,使之对大学英语教学的影响与日俱增。本文以大学英语实验教学为例,结合高校近五年大学英语教改的实践经验,简要介绍了目前高校现代教育技术环境下大学英语网络与多媒体教学的发展与现状,研究和探索IP组播技术、视听技术、数据挖掘技术等各种现代教育技术的应用,总结经验与不足,以期提高大学英语网络实验教学与测试的质量,使现代教育技术的应用和传统教学手段更好的结合,从而使现代教育技术真正起到对外语教学的促进作用,更好地服务于大学英语网络实验教学。     

加强教学网络建设 推进教育技术变革—校园网络的开发与应用

计算机网络技术的高速发展，为现代教育提供了一种全新高效的方式。正确认识教育技术及其发展与变革的特征，掌握网络教学系统的构成及其形式，抓住网络教学与教育技术变革的关系，是推进教育技术变革的关键。     

高校教师教育技术能力刍议

高等教育信息化改革促使教育技术能力成为高校教师专业能力的核心组成部分。高校教师教育技术能力的构成要素包括意识要素、情感要素、意志要素、知识要素、技能要素、行为要素、道德要素。高校教师教育技术能力培养的途径：教师层面包括个体研修、群体交流方式。学校层面包括：创造良好信息文化氛围;制订相关支持保障措施;开展教育技术应用比赛;实施教育技术能力校本培训。     

教育技术项目的矩阵式组织结构及设计原则

组织是一切管理活动取得成功的基础.教育技术项目管理作为教育技术领域一种新型的管理方式,其组织结构与传统组织有不同之处.以"项目经理"为矩阵式组织结核心的"矩阵式项目组织结构"能够有效避免传统职能型组织的缺点.教育技术项目组织设计应遵循权变原则和责权对称原则.     

论教育技术学的知识来源

该立足于作主张的教育技术及其学科的广义定位，对教育技术解决实践问题需要依据、借鉴和创造性应用的哲学与化层次、科学层次、教育技术实践经验及其实践的对象等四个方面的知识来源进行了探索性论述，将在一定程度上影响教育技术学专业的课程设置、教育技术研究人员队伍的组成；同时，也预示出一个优秀的教育技术研究和实践人员队伍应当具备的知识素质。     

经济发达地区农村中小学教师现代教育技术应用现状调研

采取随机抽样的方法,通过问卷调查了解农村中小学教师的现代教育技术能力发展现状,分析沿海经济发达地区农村学校现代教育技术应用状况,了解教师对信息技术培训的需求,在此基础上,从教育管理部门、培训机构、学校三个层面提出了推进农村中小学校教育信息化进程的建议。     

现代教育技术的应用与高等教育教学模式改革

从教育信息化的角度,运用现代教育技术充分开发利用信息资源,促进高等教育教学模式的改革。现代高等教育教学模式包括网络探索教学模式、模拟环境教学模式、协作研究教学模式。