计算机基础教育中计算机应用及思维能力培养研究

近年来,计算机在我国经济发展中做出了巨大贡献,各个高校也纷纷开设计算机专业,以此培养出更多的计算机应用人才。而在计算机基础教育中,对计算机专业人才的计算机应用及思维能力培养是至关重要的,不过就目前来看,我国在计算机基础教育中尚有许多问题,这不利于对学生的计算机应用及思维能力进行有效培养。鉴于此,本文对计算机基础教育的现状进行分析,并深入研究了计算机应用及思维能力在计算机基础教育中的培养策略,以期能够为高校在计算机基础教育工作中提供可靠参考。     

计算机等级考试与我院计算机教学

计算机等级考试虽然实行了短短几年,但在各级教育主管部门的重视下,产生了较好的效应。计算机等级考试与计算机课程教学的有机结合,使学生对学习计算机产生了浓厚的兴趣。近两年,我院已有五十余名学生通过了国家计算机二级或三级考试,而且教师在计算机等级考试管理上和计算机教学上也积累了经验。计算机等级考试制度对计算机的普及与提高必将产生更深远的影响。     

浅谈职高计算机教学

职业中学的毕业生大部分是走向社会的,因此计算机教育在教学中显得越来越重要。在学校如何才能让学生学好计算机,什么样的教学方法才能更好的培养职校学生的计算机技能素质培养呢？如何让学生学以致用,实现职校计算机教育的目的呢？结合我在职业中学计算机教学中的一些感受,谈谈我的体会：     

对高校计算机教学改革的几点思考

本文通过分析目前我国高校计算机课程教学的现状,具体提出了新时期计算机教学改革的方法与策略,认为高校计算机课程的理论教学应精简,重视对学生计算机实际操作能力的培养;计算机课程的内容应当与时俱进;教师在课程教学中综合运用多种教学方法:改革计算机课程的考核模式;以专业为基础,加强计算机教学内容的针对性。     

计算机基础教学的改革研究与思考

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。本文提出要在计算机基础教学的过程中注重计算机文化素质的教育,着力培养学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力,使学生能够利用计算机提高自己的学习效率,达到计算机基础教育的根本目标。     

高校计算机科学教育的反思与对策研究

计算机发展的速度非常快,而我国高校计算机科学教育起步较晚,存在许多问题,亟需改革。在探讨计算机科学教育的专业定位与人才培养目标的基础上,结合高校计算机教育的现状,提出改革计算机科学教育的优化对策。     

在计算机课程教学中开展项目教学法的研究

在计算机教育课程中,应用项目教学法可确保受教群体更好的掌握计算机知识,并活学活用计算机软件。由此,本文就计算机课程教学中如何开展项目教学为研究课题,总结项目教学法的应用作用及应用原则,并解析计算机课程教学中项目教学法开展应注意的事项,以便项目教学法于计算机课程教学中科学开展,提升学生计算机课程学习效率。     

浅谈中职学校的计算机教学

在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。随着多媒体技术和网络的应用,中职学校的计算机教学也发生了深刻的变化,为了适应这个发展变化,本论文从中职学校计算机教学现状着手、指出中职学校的培养目标、从而指导计算机的优质教学,使计算机教学迈上一个新的台阶。     

浅谈计算机应用基础课堂教学改革与创新

随着计算机技术的不断普及,计算机知识与应用能力也逐渐成为当代大学生素质教育中的重要构成部分。计算机应用基础是非计算机专业学生的第一门计算机基础必修课程,是计算机基础教育的基础和重点,是一门集知识性、实用性和实时性的公共课程。该课程的教学在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起着基础性和先导性的作用。这门课程的实时性要求我们的教学方法和教学手段必须与时俱进。在原本传统的计算机教学背景下,所培养出的人才已很难适应当前的计算机市场需要。本文通过结合近几年来的实际教学,总结了计算机应用基础课堂教学的改进措施以供参考。     

浅析微课在计算机基础教学中的应用

本文主要分析微课在计算机基础教学中的应用,首先介绍了计算机基础课程应用微课教学的特点以及相关微课视频的制作流程,然后介绍了微课在计算机基础教学中的课前、课间、课后的应用,从而提升计算机基础教学质量。     

计算机网络营销在市场中的应用分析

计算机网络营销是在传统营销模式上发展出来的,是市场发展的必然,也是计算机网络和营销相结合的产物。文章介绍了计算机网络营销的含义,分析了计算机网络营销的优势,提出了计算机网络营销的注意事项,这种营销方式效率高、成本低、对市场拓展也有很多优势。     

计算机基础教学存在的问题及对策

随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的日益普及,如何开展好大学计算机基础教学,已经成为计算机基础教育的一个重要课题。本文分析了在教学过程中,高校非计算机专业的计算机基础教学存在学生计算机知识水平参差不齐等问题,并提出了对大学计算机基础课教学的几点建议。     

中学计算机教育之我见

计算机技术的出现仅仅几十年,在中学进行计算机教育更是一个新的课题.如果搞好中学计算机教育,是摆在我们面前需要探索和研究的问题,在此谈谈自己的看法.中学计算机教育由三个方面组成:①计算机课程教育;②计算机课外活动;③计算机辅助教学.1 关于计算机课程教育1.1 对中学计算机课程教育的认识我国在计算机教育的初期是以学习计算机程序设计语言入手来学习这门学科的,从当时的情况讲是完全正确的.随着我国计算机技术的飞速发展以及在各领域、各部门的广泛利用,多数人面对计算机主要不是了解计算机原理及软件是如何设计,而是如何使用计算机,如果运用与自己工作相关的软件,正确、迅速地解决工作中的问题.面对计算机发展的现实和未来,过去那种以单一的程序设计语言为主的教学,已远远地不适应于计算机技术的发展和社会需求.     

体育院校计算机课程设置研究

在分析普通高校计算机教学及课程设置的基础上 ,重点对体育院校的计算机课程设置进行了论述 ,供广大体育院校计算机工作者参考。     

计算机网络应用对中小学教育的影响（第四讲）

一、计算机网络教育应用的现状随着信息技术飞跃发展 ,计算机技术在中小学的应用也在不断的普及与深化 ,中小学校计算机教学应用大致经历了以下若干个不同的发展阶段 :第一阶段以单台微机应用为主。学校购置的计算机主要应用于计算机课程的教学和演示。但由于教学软件贫乏以及专业教师比较少 ,除了少数学校建立计算机兴趣小组或开发一些计算机课件外 ,大多数学校仍以课堂教学和上机练习为主 ,整体效益不大。随着计算机的发展 ,学校计算机实验室开始进行联网 ,出现了计算机网络教室。第二阶段以计算机局域网应用为主。所谓计算机局域网 ,就是…     

谈计算机公共基础课与后续专业课教学内容的紧密衔接

计算机公共基础课是学生后续专业课学习的基础工具,与后续专业课的衔接已经成为指导公共计算机基础课程发展的必然选择。但高等教育中的计算机公共基础课的教学内容的发展却在向着将计算机专业所有专业课的粗犷整合的方向发展。在对现状进行分析后,给出了具体原则和方式,旨在探索出计算机公共基础课发展的新路。     

试述任务导向法在计算机教学中的应用

随着社会的进步,科技的发展,以计算机技术为代表的信息技术快速发展,更新迅速。计算机教学也逐渐成为学生学习的重要组成部分。信息意识和操作技能是教师在计算机教学中需要重点强调的部分。然而,传统计算机教学方法,课堂效率较低,学生计算机素养和实践能力的提升缓慢,已经无法适应现代计算机教育教学需要。任务导向法就是在这种大背景下提出的提升计算机教学效率的方法。本文从传统计算教学中存在的问题出发,提出任务导向法教学的优点以及任务导向法计算机教学方法的具体应用。     

CALL发展趋势的再认识——“主导”还是“常态化”？

在探讨计算机多媒体网络技术在外语教学中从“辅助”走向“主导”的基础上,文章提出外语教学中计算机多媒体网络技术“常态化”的观点。并围绕计算机网络技术保障体系的硬件、软件和人件等六个方面阐释制约计算机辅助外语教学“常态化”的关键因素及对策,阐明“常态化”是外语教学中计算机网络技术发展的必然趋势。     

高校计算机公共基础课教学改革探讨

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,计算机应用范围也在不断扩大,计算机知识与应用能力不仅是大学生必备的知识和能力,也成为用人单位招考人才时的基本指标。因此,加强计算机基础教育、培养学生的计算机应用能力,提高大学生的就业能力,为各行各业培养高等专业人才,是高校计算机公共课教学的一项重要任务。本文从分析当前中国高校计算机公共基础课教学的特征、计算机教育的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机公共基础课教学的改革和创新。     

基于计算机辅助构成教学的实践研究

在信息技术高速发展的当代,计算机辅助构成教学作为一种全新的构成教学理念走进了神圣的人才培养殿堂。计算机强大的图像处理能力在构成教学中得到了广泛应用。分析计算机辅助构成教学的特点,结合平面构成教学和立体构成教学实例,有助于研究计算机辅助设计在构成教学中的实践研究与应用。