弯弯的无字书

第一天,区域游戏快要结束时,弯弯拿着一幅画告诉我,她画了个故事（见图1）：“一只扎蝴蝶结的小老鼠想去看小兔子,但不知道小兔子的家在哪儿,就去问了小乌龟和小蝴蝶,最后终于找到了小兔子的家。”和大家分享时,弯弯小声地说：“我想当作家,给小朋友画故事。”当她说出这个想法时,孩子们再一次欢呼了,我们都很期待她能继续画故事。     

兔子的尾巴为什么变短了

正清晨,小兔子去河边散(sàn)步,忽然发现河对岸有一棵苹(pínɡ)果树。树上的苹果又红又大,小兔子很想吃,可是自己不会游泳,怎么办呢?这时,小兔子看见一只小乌龟(wūɡuī)从河里爬上岸(àn),于是心生一计:让小乌龟帮我过河。小兔子走过去,跟小乌龟打了个招呼后,小声地问道:"小乌龟,你可以帮我过河吗?"小乌龟爽快地说:"可以呀!"然后他游回了     

我属小兔子

游戏课的时间到了，我告诉小朋友，这次我们一起玩《龟兔赛跑》的游戏。然后交代了游戏玩法：幼儿分成两方，一方扮演乌龟，学乌龟的样子手脚着地屈膝爬过垫子，另一方扮演小兔子，学小兔子双脚连续跳到对面队，然后互换角色。孩子们高兴地玩起游戏。陈晓帆小朋友这次扮演的是小乌龟，轮到她时，她学着小兔子跳过去。我叫住她：“晓帆，你这次扮演的是小乌龟，你应该学小乌龟爬过去。”     

在同伴生病的时候

引导幼儿关心生病住院的同伴,是培养孩子友爱精神的一种好办法。一次,我在上绘画课前,告诉小朋友:“××小朋友生病住院了,他很寂寞,很想念你们。你们想把什么最有趣的东西送给他,就把这东西画出来,由老师送去,他一定会高兴的。”这节课上孩子们都认真地画出了自己满意的画     

小鱼波波找朋友

小鱼波波在河里游来游去找朋友。“波波,我和你做朋友吧!”一只小乌龟爬过来,亲切地对波波说。波波斜着眼睛看了一眼小乌龟,把嘴巴一撇,嫌弃地叫道：“你能和我做朋友？黑不溜秋的。”他甩着尾巴继续向前游去。     

小乌龟

爸爸上次出差回来,带回一位“小客人”———小乌龟。我把它放在为它准备的鱼缸里,心里非常高兴。小乌龟长着一个三角形的小脑袋,两只像绿豆一样的小眼睛,细长的脖子,四只脚来回地伸缩,背上还背着像盔甲一样坚硬的壳。小乌龟的到来,给全家人带来了欢乐,也让我忙得不可开交。我每天给小乌龟喂食,三天换一次水。我每天放学回家,总是要先看看小乌龟。小乌龟常常把我逗得眉开眼笑。有一次,我的好朋友吉浩然来我家玩。他看见小乌龟,也喜欢得不得了,便把小乌龟从鱼缸里拿出来,一会儿摸摸它的脑袋,一会儿敲敲它的壳,一会儿又拽拽它的小脚……小乌龟…     

不准喝

不准喝 三只乌龟结伴去喝咖啡,刚到咖啡店门口,天空中便乌云密布,雷声隆隆。.于是,大鸟龟对小乌龟说:“你回去拿把伞来吧。” 小乌龟想了下说:“如果你们不喝我的咖啡,我就去。”大乌龟说:“好!” 过了两年,大乌龟对中乌龟说:“看样子他是不回来了,我们把咖啡都喝了吧。”中乌龟点头同意。这时,门外传来了一个声音:“要是你们敢喝,我就不去!”(摘自《大河之佗)乙心义石;马花止护D之‘‘)巴‘二之石)息佗之‘,乙‘)巴‘岁二叹术勺勺报》){不准喝~~     

小乌龟

我家有只小乌龟,黑灰色的背上有着美丽的花纹,长长的脖子,短短的尾巴,四只小脚不停地摆动。它来我家已有好几年了,我是它的保育员,天天喂食给它吃。时间一长,小乌龟把我当成它的妈妈了。一天,     

怎样才能实现教育行为的转变

贯彻落实《纲要》精神的关键是教师教育行为的转变。怎样才能实现教育行为的转变呢?我的体会如下: 一、关注幼儿,满足需要。 教师的教育行为是影响幼儿发展的重要因素。有些幼儿之所以对活动不感兴趣,在一定程度上是由于教师对幼儿的关注不够造成的。有位小朋友每次画画都迟迟不肯下笔,即使画了,也是画不了几笔就对老师说画完了。有一次,我选了这位小朋友的画,很认真地进行了装饰并贴在班上的“欣赏角”里。这是这位小朋友的作品第一次受到关注。令人感慨的是,自此以后,这位小朋友爱上了画画,且每天都要画一幅画送给我。教师对幼儿的一个赞赏和鼓励,会使幼儿更加积极地投入到学习中去。     

美丽的彩虹

文前导读:这篇习作写得不错,但它的想象缺乏了一点儿可信度。你想想,仅(jǐn)凭(pín&)小乌龟的一咬,鲨鱼能被吓跑吗?如果把这一块写得详细点、曲折点,故事就精彩多了。你们说呢?有一天下起了大雨,一条美丽的小鱼儿甩着五彩斑(bān)斓(lán)的尾巴,在雨中跳舞,小乌龟看了羡慕地想:要是我有这么漂亮就好了。这时,游来了一只大鲨(shā)鱼,小乌龟大喊:“小鱼儿,快跑呀!”可来不及了,大鲨鱼已经咬住了小鱼儿的尾巴。小鱼儿拼命地挣(zhēn()扎(zhá)着,小乌龟急中生智,游上去,一口咬住了鲨鱼的尾巴。鲨鱼被这突然的攻击吓了一跳,慌忙逃走了。雨停…     

小白兔的故事

2004年4月7日晴我想有只小白兔今天,爸爸妈妈带我去城隍庙逛街。我发现街边有一位阿姨在卖小白兔,那些小兔子的毛像雪一样白,小尾巴一动一动的,像棉花球,眼睛像一块红宝石。瞧!它正晃着像枇杷叶一样的长耳朵,动着三瓣嘴,津津有味地在笼子里吃着红萝卜,可爱极了。我走过去,伸出双手抚摸那只可爱的小白兔,自言自语地说:“多么可爱的小兔呀,要是爸爸妈妈能给我买一只就好了。”小兔子像是听懂了我的话,摇摇长耳朵,动动三瓣嘴,仿佛在说:“小朋友,快买下我吧,我好想有一个新家。”我看懂了小兔的心思,刚想要爸爸买下,可爸爸也似乎看透了我的心思,…     

倾听孩子们的故事

一天,我班举办创编故事比赛。比赛开始了,小朋友们个个争先恐后地把小手举起:“老师,我来讲。”“我,我……”一位小朋友首先抢先站到前面讲:“一天,小黑猪、小白猪和小花猪去拔萝卜……”刚讲到这里,小朋友就大叫起来:“不对,不对,三只小猪盖房子,不是拔萝卜,小白兔才拔萝卜呢!”小朋友你一言,我一语把这位讲故事的小朋友说得面红耳赤,十分尴尬。我正着急,这位小朋友急中生智接着说:“上次,三只小猪的房子已经盖好了,猪妈妈让三只小猪多学些本领,所以三只小猪就出来拔萝卜。”小朋友还是不服气,又嚷嚷道:“小猪不吃萝卜,它们拔萝卜干什么?…     

我家的小乌龟

我家养了一只小乌龟,是爷爷从街上买回来的。小乌龟只有我手掌大小。它的头小小的,上面长着两只圆溜溜的小眼睛。小乌龟的背上是一个坚硬的壳,壳上有一道道褐色的花纹。小乌龟不动的时候,就把小小的尖尾巴和     

一堂神奇的美术课

星期五的美术课上,陈老师说,要让我们用石头来开一个有趣的动物大会。她给我们大概说了要领之后,就让我们拿出各自带的石头,开始在石头上画自己喜欢的动物。开始画之前,我想:我最喜欢小兔子了,就画小兔子吧!可是画只什么颜色的     

我是垃圾桶

我是垃圾桶,我在公园里工作。今天天气真好,来公园里玩的人三个一群,五个一伙,真多啊!迎面走来一位漂亮的阿姨,我想:这位阿姨挺干净的,应该不会把餐巾纸扔到地上吧。没想到的是,这位阿姨居然把餐巾纸扔在了地上,我着急地说“:阿姨,快把餐巾纸扔到我嘴里呀!”这时候,来了一个清洁工,把餐巾纸放到了我嘴里,我说:“谢谢你!”过了一会儿,来了一位叔叔,他把空可乐瓶向我扔来,我说“:别砸我呀!”一个小朋友走了过来,他手里拿着一根树枝,在我身上乱涂乱画,我痛得哇哇大叫,说“:别再画了,痛死我了!”这时候,来了一位大哥哥,他把吃剩的香蕉皮扔在地上…     

童心里的爱

一天,办公室的同事聊起了学生与小动物的故事,一个一个让人觉得非常有趣。我忍不住提笔记了下来。故事一:他哭得好伤心中午,我到教室批改作业,小波跑到我身边,在我耳边悄悄说刘向荣哭了。我就把刘向荣带到身边,他眉毛倒挂,大颗大颗的眼泪往下掉,哭得好伤心。许多老师都认识这个刘向荣,整天嘻皮笑脸的,说话特别幼稚,常常引人发笑。我问他怎么回事,他哭着说“四不象快要饿死了”。我越发奇怪了,同学们七嘴八舌地说,我才弄明白。原来刘向荣在公园买了一只小兔子,取名“四不象”,带到学校来,大家都围着看,恰巧被值勤老师发现了,把小兔子关进饮水…     

乌龟

3月7日 多云 我家的鱼缸里养着一只小乌龟。 这只小乌龟有碗口大小,身上驮着一个带有花纹的大壳,两只绿豆粒似的眼睛,亮晶晶的。它常摆着小尾巴,四脚划动,在鱼缸里游来游去。小乌龟最喜欢吃的是鱼,我把小鱼放在鱼缸里时,它就伸出头来,四处看看,然后一口咬住小鱼,生怕别人和它抢吃似的,看起来很有趣。     

教育:从宽容开始

最近,翻阅《人民政协报》,读到一则很有趣的教学案例:北京师范大学实验幼儿园的一次“做中学”课上,老师问小朋友,小兔子爱吃什么,孩子们的回答五花八门,有说吃香蕉的,有说吃肯德基的,甚至有说吃石头的。老师便要求孩子们第二天把他们认为小兔子最爱吃的东西带来喂一喂试试看,结果,小朋友们却无一例外拎来了一大堆萝卜,原因是“妈妈说小兔子最爱吃萝卜”。由此老师大发感慨:一次辛辛苦苦创设的让孩子们在做中学的机会就这样让爸爸妈妈们善意地摧毁了。     

用故事教育孩子

儿子随年龄的增长越来越调皮了,并且很任性,遇到事情你苦口婆心地给他讲一番道理,他好像没听见,照样我行我素。最近,我一改原来的教育方法,针对儿子最喜欢听故事的特点,用讲故事的形式来教育孩子,效果很好。针对儿子做事马虎的特点,我编了个故事讲给他听：有个小朋友可聪明了,他想当一名画家,可是画画不认真。有一次,他画了一只小鸡和一只小鸭,可是小鸡小鸭都不愿意,气得噘着嘴,为什么呢？原来他给小鸡画上了小鸭的脚,给小鸭画上了小鸡的脚,结果这位小朋友受了老师的批评,其他小朋友也笑话他。“他画画这样马虎,能不能当…     

教育:从宽容开始

最近,翻阅<人民政协报>,读到一则很有趣的教学案例:北京师范大学实验幼儿园的一次"做中学"课上,老师问小朋友,小兔子爱吃什么,孩子们的回答五花八门,有说吃香蕉的,有说吃肯德基的,甚至有说吃石头的.老师便要求孩子们第二天把他们认为小兔子最爱吃的东西带来喂一喂试试看,结果,小朋友们却无一例外拎来了一大堆萝卜,原因是"妈妈说小兔子最爱吃萝卜".由此老师大发感慨:一次辛辛苦苦创设的让孩子们在做中学的机会就这样让爸爸妈妈们善意地摧毁了.