中职学生心理健康状况调查及分析

正中职学生在心理上有许多突出的特点,也有许多特有的矛盾。如何促进中职学生的健康成长,已成为中职教育研究的一个重要课题。但是,人们更多地注意到中职学生专业素质的培养,而对其心理素质的关注较少,特别是运用各种测量工具对中职学生心理健康状况进行实证研究、量化研究更少。通过调查掌握中职学生心理健康的有关数据材料,对深入探讨中职学生心理特点,提高中职学生心理素质具有重要作用。     

高中留守学生心理健康状况调查研究

采用心理健康诊断测验（MHT）对部分高中留守学生和部分高中非留守学生的心理健康状况进行测查,并探讨高中留守学生与父母分离状况对其心理健康状况的影响。结果发现：第一,高中留守学生心理健康水平比非留守学生差。第二,高中留守女生心理健康水平比男生差;高一留守学生心理健康总体水平与高二留守学生没有显著差异,但在学习焦虑、冲动倾向、过敏倾向方面比高二留守学生差。第三,父母均外出的高中留守学生的心理健康水平比仅父亲外出的差,但与仅母亲外出的没有显著差异。     

转型期我国中学生心理健康状况调查与分析

采用《全国中学生思想道德状况调查》问卷对全国5167名中学生的心理健康状况进行调查。结果表明：大多数中学生活得很愉快或比较愉快,绝大多数中学生对自己作肯定评价,大多数中学生主动与人交往,近两成的中学生坚持性差,大多数中学生独立性强。     

我院部分学生心理健康状况调查分析

近年来，大学生心理问题呈增多的趋势，直接影响到大学生成才和学校稳定，为了了解我院大学生心理健康状况，院心理健康教研室对2001级部分学生进行了一次心理测量，有48．6％学生心理健康状况良好，其余的学生或多或少地存在一定的心理困惑。     

“留守学生”心理健康状况调查分析——以南京六合中等专业学校一年级学生为例

留守学生的心理健康是值得教育界关注的问题之一,本文通过对南京六合中等专业学校一年级留守学生心理健康状况的调查,旨在发现留守学生存在的心理问题,进而分析问题的成因,思考相应的教育对策,帮助留守学生的健康、和谐的成长。     

师专学生心理健康状况调查分析

了解学生的心理健康现状,是有针对性地开展学校心理卫生工作的前提。本文根据对在校生的调查,分析了我校学生的心理健康情况及常见的心理现状表现和原因,并提出相应的对策及建议。     

农村留守学生的心理健康状况分析及对策研究

随着国家政策越来越好的发展,在国家的大力扶持下,现在很多的农村留守学生的心理健康问题,都在不断地完善,但同时也还存在着很大的问题,所以,对于这个问题我们还需要大力地探索。随着社会的不断改革,现如今,农村单亲家庭、父母双亡、常年外出打工等现象出现得最多,所以使得如今的留守学生也变得越来越多了,在每个班级中,留守的学生基本上就已经占了整个班级的三分之一左右。而这些留守学生里面,大部分都是心理上有问题的,其最关键的原因,就是这些学生的父母及亲人都长期不在学生的身边,使得学生在心理上遇到问题也无法得到倾诉和排解。家庭作为学生健康成长的地方,父母是家庭教育中重要的教育者。好的家庭教育,不但可以让学生的学习成绩有所提升,而且将给学生的心理健康发展,带来一定的积极作用。根据相关的研究调查可以发现,家庭教育中,亲子沟通对学生心理健康的影响是非常大的。所以,面对这一问题,学生心理健康状况,作为新课程改革的一项重要内容和一种新的教育思想的体现,就尤其显得重要起来,而心理健康也已经是一个全社会共同关注的焦点,农村留守学生心理健康状况与行为,势必也将影响到农村教育的全面推进和发展。所以,本文也将着重针对农村留守学生的心理健康状况分析及相关对策,进行深入的研究,以供参考。     

转型期我国中学生心理健康状况调查与分析

目前,我国社会正处于快速转型的时期。互联网等新兴媒体快速发展,国际化、城镇化进程加快,就业竞争加剧环境污染问题、能源紧缺问题日益严重,青少年的生存环境正发生着深刻的变化。再加上青少年正处于自身的心理品质及行为的形成阶段,易受到外界环境的影响,这就使得今天的青少年心理品质的发展和过去相比呈现出快速变化的特征,对其及时加以监测非常必要。我们的研究目的是监测转型时期我国中学生心理健康的现状,及时准确把握中学生心理健康状况的新特点、新动向,总结规律、发现问题、分析原因,发     

有留守经历的大学生心理健康状况的调查与分析

为了解有留守经历的大学生的心理健康状况,笔者在江苏省淮安市高教园区的4所高职高专院校中随机抽取了2350名大一学生,进行EPQ和SCL-90问卷调查。在对调查结果初步筛选和整理的基础上,笔者运用SPSS17.0软件对数据进行了分析,得出以下结论：（1）有留守经历的大学生的心理健康状况要比无留守经历的大学生差一些,但差异并不十分显著;（2）父母在儿童早期教育中有着非常重要的作用;（3）留守期间儿童与父母交流的多少和途径对个体的心理健康状况有较为显著的影响。     

中学生心理健康的现状与对策研究

本文采用华东师范大学周步成主修的《心理健康诊断测验(MHT)》量表,对广东省中山市港口镇中学生心理健康状况进行了调查与分析,并提出一些适合本地区实际的具体对策与建议.     

大学生消费健康的调查和思考

大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。关注大学生消费现状,分析大学生消费中存在的问题及产生问题的因素,培养和提高他们的“财商,”引导他们形成正确的价值观念体系,在当前成为高校思想政治教育的重要课题。     

广东中学生心理素质发展特点的调查与分析

对分层随机抽取的广东省1216名中学生用《中学生心理素质量表》测试的结果表明：总体上，中学生整体心理素质较好，女生与男生没有显著差异，城乡中学生差异显著，重点中学学生明显高于职业中学和普通中学学生，呈现出初一〉高二〉初三〉高一〉初二〉高二的年级发展趋势。     

关于高职生学习现状的思考

社会对高职院校人才培养提出了培养目标、服务范围和人才培养模式三项要求，而当前高职生的学习状况却与之相差甚远。高职院校在重视学生技术应用能力培养和职业素质培养的同时，还必须培养学生健康的学习心态，并采取多种方式增强学生的就业能力。     

图书馆与掌生心理健康教育

本文着重阐述图书馆在学生心理健康教育中的作用,及如何利用图书馆的自然环境与人文环境为学生心理健康教育服务.     

教师体态语言与学生心理健康

阐述什么是教师的体态语言,并用正、反实例论证教师体态语言与副体态语言对学生心理的影响及在教育、教学中的作用,根据教师运用体态语言存在的问题提出相关策略。     

中学生关于“电”的前概念的调查报告

1调查中学生前概念的目的 学生对于自然现象的认识早在他们进入学校接受正规科学课程的学习前就已存在了.并在这些认识的基础上形成了他们自己的概念体系.在某种程度上,这些认识与要进行学习的科学知识密切相关,有的是正确的、有的是模糊的、有的是错误的,人们称这种想法为"前概念(Pre-concept)" .     

初中学生数学学习归因现状的调查与分析

归因理论认为,改变学生的归因方式可以改变其情感、期望、后继学习行为.调查发现,初中生已具有良好归因习惯、正确归因方式,且对数学学习具有较积极情感体验,但也存在不良归因的隐患,教师应采取相应措施积极进行干预.     

中学生应付方式与心理健康水平

对中学生及家长的应付方式与心理健康水平进行测量,证实学生的心理健康与其应付方式存在高相关,学生的应付方式与其家长的应付方式存在一定的关系。建议学校设计一系列的心理教育活动,以影响家长、教育学生,提高学生的抗挫能力。     

当代师范大学生心理健康统计结果分析与建议

我们采用临床常用的SCL－90心理健康自评量表，对某师学院524名学生的心理健康状况进行系统施测，同时进行了性别，年级，专业间的比较,地如何在市场经济条件下健康教育提出科学建议。