班主任工作原则探微

随着新课改的深入进行,班级管理也较以前发生了很大的变化,更加重视师生平等和谐、学生参与管理、养成性教育等。如果班主任还是老思想、老方法,无疑已不适应新时期的班级管理     

班主任工作探微

班级管理是学校教育教学工作的重要一环,是学校整个管理工作中的有机组成部分。班主任则是一个班的领导者和组织者,是教书育人的切实执行者,是学生健康成长的引路人。它是联系学生与各任课教师的纽带,又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。做一名合格的班主任就要有较好的政治素质和品德修养,必须做到、做实、做好以下几个方面的工作。     

班主任工作探微

班主任的基本任务是把本班的学生培养成为积极向上、勤奋学习、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的坚强集体；统一协调本班的教导工作，全面关心学生的品德、学习、劳动、生活和健康，促进学生全面发展。     

班主任工作探微

班级管理是学校教育教学工作的重要一环，是学校整个管理工作中的有机组成部分。班主任则是一个班的领导者和组织者，是教书育人的切实执行者，是学生健康成长的引路人。它是联系学生与各任课教师的纽带，又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。做一名合格的班主任就要有较好的政治素质和品德修养，必须做到、做实、做好以下几个方面的工作。     

班主任工作探微

由于受社会主义市场经济体制及其中专学校招生就业制度改革的冲击和影响,不少中专学生的思想意识和价值观念发生了不同程度、不同意义上的改变。这就赋予了这个时代的中专学校班主任工作以新的内涵和特点。因此,每位班主任必须要深刻认识自己工作的艰巨性和重要性,必须采取切实可行、灵活多样的应对措施,以科学的方法和高超的艺术保证班主任工作朝着积极健康的轨道稳步前进。     

班主任工作艺术探微

做一名成功的教育工作者,是每位班主任的愿望和追求。在知识经济已见端倪、信息时代到来的今天,面对追求民主、追求自由、追求独立、追求个性的青年学生,班主任必须不断探索工作方法,研究治班艺术,巧妙搭设育人平台,方能收到事半功倍的效果。     

班主任工作艺术探微

班主任工作是一项育人的艺术活动，其目的拨动学生的心弦，塑造美的心灵，为此，必须掌握班主任工作艺术，掌握规律，科学育人，把握时机，及时引导，重视中间，促进两头，循循善诱，以理服人。     

职业高中班主任工作探微

在知识经济高速发展时代,社会对教育提出了前所未有的挑战,为此我国进行了新一轮的课程改革。职业学校中,学生的年龄一般在15至22岁,正是他们观察、了解、认识社会,确定人生观的关键时期,在教学管理方面稍有漏洞往往会造成无法弥补的损失。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。     

班主任工作方法探微

正众所周知,班主任工作是学生德育工作中不可缺少的重要组成部分,它直接关系到班集体的形成和发展,对班上学生的成长起着不可估量的作用。一个班班风和学风的好坏与班主任工作方法的优劣有着直接联系。随着教育改革的不断深入,新型的教育观念改变了传统的师生关系,这种关系使师生间有了广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得自我完善和自我表现。多年的班主任工作经验使笔者认识到班主任的     

电大班主任工作探微

电大成人班的班主任工作,是电大教育教学管理工作中的一个重要组成部分。做好班主任工作一要抓好入学教育,严格制度管理;二要建立好班委会和团组织;三要勤于调查研究,时刻掌握学生的情况;四要不断加强自身修养,提高自身素质。     

电大班主任工作探微

电大教学班是相对独立的办学实体,而班主任则是教学班各项工作的具体组织者和实施者.班级工作的好坏直接关系到电大事业的兴衰成败.因此,探索新时期如何加强和改进电大班主任工作,使班主任工作落到实处,是十分必要的.笔者在近几年工作实践中,深感要做好班主任工作,必须德育放首位,爱心是前提,严谨作保证,方法求创新.     

班主任工作方法探微

正班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是协调学校各种教育因素的纽带。班主任工作开展得好坏,直接影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。作为班主任,要了解学生、关爱学生、尊重学生,对待学生要一视同仁,尤其是对待学困生,要多给他们以辅导和教育。班主任自接班之日起,就负有把班级组织好、领导好的责任,就承担了培养全班几十名学生德、智、体、美、劳全面发展的使命。笔者在三十多年的工作     

中职班主任工作探微

中职班主任工作较其他普通中学班主任工作,更加繁复、更加细致。中职班主任的言行举止直接影响到学生的生活、学习以及他们的成长,同时班主任还承担着对班级的管理、组织、教育的任务,是学校管理的中坚力量,是全面关心学生成长的良师益友,是影响学生成长发展的重要环节,对形成良好的班风和校风起到举足轻重的作用。因此,要管理好一个中职班级,必须具备更多的爱心、耐心和恒心。     

职业中专班主任工作探微

作为职业中专的班主任,几年来的工作实践使我深深体会到,按照德、智、体、美、劳全面发展的需要,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人,这是每位教师义不容辞的责任,也是每位班主任的本职工作.因此,针对班级学生,采取有效措施,加强思想教育和全方位的管理,就显得尤为重要.作为一名班主任,通过工作中的实践,我逐渐尝试一些适合职专特点的班主任工作的有益做法,收到了较好的效果.     

班主任工作规范化理论探微

班主任工作规范化增强了班主任工作的科学性和实效性.规范化反映了班主任工作的客观性、反复性和优化性特点.在规范过程中要强调一定的先进性、实践性、制约性和可行性,从而建立一个班主任工作规范结构体系.     

新形势下高校班主任工作探微

高校的班主任工作承担着组织、引导、教育班级全体学生的重任,起着“引路人”的作用。通过多年的实践,笔者探索了一套纵以坚持“目标导向、系统教育、自我管理、创新发展”的工作思路,横以抓好“基础、前提、保障、关键”的工作方法。一、建立融洽的师生关系是做好“目标导向”工作的基础。目标导向是高校学生教育工作中一个非常重要的开端。它能帮助、引导学生确立发展目标,围绕着目标坚持不懈地努力,激发学生不断进取的信心。从教育心理学的角度来分析,在高校学习、生活这个时期极易使大学生的个性、观念发生变化。所以,班主任作为教育管…     

班主任思想教育工作探微

思想教育工作,是一门科学,也是一门艺术,它在班主任工作中起着极其重要的作用。开展思想教育工作,教育者应讲究方法和策略,既要抓住其规律性,又要不失灵活性,一定要处理好＂言＂与＂色＂、＂听＂与＂说＂、＂忍＂与＂争＂、＂急＂与＂缓＂、＂奖＂与＂惩＂的辩证关系。     

班主任工作八原则

做好班主任工作,应该掌握的工作原则主要包括以下八个方面:第一,爱生原则爱学生是一个老话题,但它是师德的核心。学校的主体是学生,是活生生的人,没有对学生真挚无私的爱就谈不上教育。今天的学生就是祖国明天的栋梁,班主任要本着对学校对家长高度负责的态度来对待学生,尊重学生的独立人格,关心爱护帮助学生,使其健康成长。我在工作中深深感到,成功教育的背后,情感因素占了很大的比重,没有感情投入的教育是不完整的教育,没有能引起师生情感共鸣的班集体是不成功的班集体。     

班主任工作四原则

班主任是班级工作的组织者和指导者，是联系学校和学生的纽带。班主任工作的成败直接关系到学校教育工作的好坏。要做好班主任工作，笔者认为应遵循以下四项原则。     

浅议班主任工作原则

一、师爱性原则师爱性原则是根据班主任工作具有情感性特点提出来的。这是指班主任在其工作过程中自始至终对学生要富有热爱的情感 ,通过班主任真挚的爱心去感染、感动、感化教育对象 ,从而取得良好的教育效果。现代教师 ,尤其是班主任应该继承和发扬孔子“有教无类”和陶行知先生“爱满天下”这两分珍贵的教育遗产 ,把爱洒向全体学生 ,一视同仁 ,苏霍姆林斯基说过 :“好的孩子人人爱 ,爱不好的孩子才是真正的爱。”“师爱”是一种职业上的政治责任感 ,“师爱”是爱生、爱国、爱社会主义三位一体的爱 ,可见只有把自己的职业与崇高理想联系起…