论个性的生成与教育

个性在心理学和哲学层面的意义各有侧重,教育场域下亦有其自身的意义;人的个性发展是教育发展的目的和价值指归,新的时代下被赋予了新的含义;然而现代教育却一直备受社会各界的苛责和批判,基于此,现代教育做出适当调整和改革,以消解存在的冲突与阻滞,便成为现代教育改革的必要与必然。     

外语教学改革走势初探

随着在外语教学中进一步推进素质数育，现代外语数学改革呈现出了新的态势：全面和谐的培养目标、综合交触的教学策略、弘扬个性的教育特征、活泼愉悦的情感氛围。深入探讨这些新的动向与发展特点，具有十分重要的意义。     

现代学徒制背景下心理健康教育课程改革与建设研究

现代学徒制是将现代学校教育与传统学徒培训相结合的合作教育制度,是现代职业教育制度的重要组成部分。本文从现代学徒制的理论价值、实践意义进行分析。通过研究与构建,构建现代学徒制背景下心理健康教育课程教育体系,针对"心理健康教育"课程改革教学,使其促进学生的个性发展、自主发展、全面发展。以本校移动应用开发专业"心理健康教育"课程改革为对象,完善新课程体系、创新课程教育方法、建立课程教学资源、制定教学实施计划、重新建立新的考核评价体系、积极探索总结和提升等几个方面融入现代学制制背景下"六双育人"模式,让学生尽早进入企业进行实践学习。     

个性教育的时代诠释

人的个性的自由、和谐发展历来受到许多学者的重视，而基于个性发展的个性教育思想在漫长的历史演进过程中，其内涵得以不断丰富和拓展。现今，随着教育改革的逐渐深入和素质教育的大力推进，个性教育被赋予新的时代意义，日益引起社会的普遍关注。     

中小学生个性培养略谈

一、明确个性意义是个性培养的前提个性是指在一定的生理和心理素质基础上,在一定社会历史条件下,通过教育对象自身的认识与实践,形成和发展起来的个体独特的态度和行为的综合特征。中小学生良好的个性既是教育的前提又是教育的结果。因此,个性培养有着不容忽视的重要意义。（一）加强个性培养是全面贯彻教育方针的需要培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人是新的历史时期党和国家的教育方针的重要内容之一。在实践中,由于学生有着不同的个性差异,这就要求教育者在坚持全面发展的前提下,从学生实际出发,区别对待,扬长避短,使…     

外语教学改革走势初探

随着在外语教学中进一步推进素质教育,现代外语教学改革呈现出了新的态势:全面和谐的培养目标、综合交融的教学策略、弘扬个性的教育特征、活泼愉悦的情感氛围。深入探讨这些新的动向与发展特点,具有十分重要的意义。     

阅读教学个性化研究初探

一、个性化阅读的现实背景及意义（一）顺应社会发展的新需要。21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。美国心理学家马斯洛.罗杰斯指出：＂人的潜能、个性和价值是高于一切的,人是教育的出发点和归宿,教育的功能就是要帮助人达到他能达到的最佳境界。＂现代教育思想认为＂把‘平等＋个性’当作新世纪的追求＂、＂教育在今天只有赢得了‘个性和个性发展’,才能赢得社会发展的未来＂、＂要把个性生命发展的主动权交给学生＂等。让每个人的个性都得到发展和完善,这是人的本性要求,更是现代社会发展的需要。没有个性,也就谈不上素质的发展。如今,发展学生个性已经引起了广大教育工作者的关注与认同,     

个陛教育：学生创造性发展的心理基础

个性教育是现代科技、现代生产和现代社会的必然要求。国际化、信息化社会的到来，对培养人才的质量规格提出了新的要求，具有创造力的新型人才已成为促进社会明的基本保证与条件。个性教育强调教育的人性化、多样化，这是创造型人才培养的重要基础。     

关于个性发展与个别化教育的思考

关于个性发展与个别化教育的思考蒋凯戴双翔发展个性是现代社会赋予教育的一大任务，也是个体发展本身对教育提出的必然要求。如何通过有效途径来促进学生个性发展，是一个有待探讨的问题。本文试图分析个性发展与个别化教育的关系，并提出以发展个性为重要目标的个别化教...     

信息技术与英语学科整合的教学优势

传统的英语教学习惯于全班集中统一授课，这种统一的模式严重压抑了学生个性的发挥，导致学生逐渐失去对知识的渴望，极大地影响教学效果的提高。随着计算机的普及，信息技术的不断发展，人类传递信息、获取信息、处理信息的手段发生了巨大的变革，而这一变革也给21世纪的教育教学改革带来了新的机遇与挑战。对于网络环境下英语教学的可行性，国务委员陈至立曾指出：“充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，[第一段]     

浅谈学生素质培养 促进个性能力发展

教育的最高宗旨和核心理念是关注人的发展:"一切要有利于学生的发展","一切为了每一位学生的发展"。现代教学论认为,学生是发展的、独特的、具有独立意义的人,也就是有个性的人。因此,班级管理教育需要新的科学模式来锻炼和培养学生的独立思考能力、动手实践能力、创新能力,提高学生的综合素质,促进学生的个性发展。一、班干选拔,富有生机良好的班集体,必须有一批想当愿干、团结奋进、开拓创     

论教育的个性化

教育的根本目的是促进学生有个性地发展。新课改背景下,教育工作者需要改变传统教育扼杀学生个性的教育思想、教学方法,树立新的教育思想,灵活运用丰富多彩的教学方法,使性格不尽相同、志趣迥然有异的学生,都能朝着有利于他们和个性发展的方向,健康、全面地发展。     

张扬不等于放纵

2003.NO.9培养学生自我意识、张扬学生个性已经成为时下的一种共识，并被认为是实施创新教育的重要内容之一。从传统的教育观念和方式来看，学生个性被压抑、盲从师长教诲的现状固然存在，但不能就此以为张扬学生个性是对传统的彻底改变，张扬学生的个性提法很好，但不能就此而全盘张扬。在新的教育形势和教育理念下，我们提倡张扬，但不是放纵。一、张扬学生的个性，是扬长避短，不是听之任之。现代社会的发展，塑造了学生多重的个性。一方面，他们热情、成熟、自信、朝气蓬勃、充满幻想……这是他们的优点；另一方面，他们自私、偏激、任…     

关于现代教育国际性与民族性的思考

随着经济全球化和科技信息化的快速发展，国际间的教育交流与合作越来越密切，某一个国家的某一项教育改革会迅速传向世界，现代教育已经成为一种国际现象。但现代教育的国际性与民族性两者是相互矛盾的，教育民族性力求使各国教育有其个性，     

高等教育中的自由与学生个性发展

在我国长期的历史中“自由”曾经被认为是不一致不顺从的重要原因，因而我国传统教育中缺乏自由。自由又与学生的个性发展密不可分，个性发展意味着创新能力的发展，一个有创造力的社会需要有创新能力的人。因此，现代教育应该从学校、教师、学生3方面构建一个自由的有利于学生个性发展的教育环境。     

小班化教育在农村小学教育教学发展中的作用

"小班化教育"是一种在班额人数较少(20~30人为宜)的条件下,以现代教育思想为指导,创设的符合学生身心发展规律的教育模式。作为农村小学教师,如何更新教育观念,以现代教育思想为指导,创设符合学生身心发展规律的教育模式,构建新的授课形式、教学策略、教学方法、评价手段为内容,达到学生充分享受各种教育资源,全面而富有个性的发展?从理论和实践两方面探索是非常有必要的。     

小学小班化语文课堂有效性教学思考

随着社会的发展，人们对接受良好教育的需求越来越迫切，小班化的出现也就成为必然，被称为“精品教育”的小班化教育成为教育改革新的探索热点。小班化教学其实质是教学面向学生个体，尊重学生的个性发展，它建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，并在这样理念和思想指导下进行。因此，我们就需要在教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面围绕学生个体发展而展开，不仅重视教师的教，更重视学生的学，重视学生与学生之间的交流。     

培养学生良好的个性品质

人的个性有一个不断形成和发展的过程，个性的形成与人的自身素质、所处的环境、社会活动有着十分密切的关系。以往我们的教育忽视个性的发展，因此发展个性教育具有极大的艰巨性和复杂性，要有效地促进学生个性的发展，就要转变教育思想和教育观念，对个性教育有正确的认识，建立有利于学生个性发展的教育管理机制。     

浅谈学校教育实践的三大平衡

当前素质教育和新课改深入推进，为我国教育提供了许多新理论、新方法。但在教育实践中出现了某些偏差，需要重新实现发展个性与遵守瞢遍规则的平衡，全面发展与发挥特长的平衡，学习知识，技能与学会研究方法的平衡，才能使教育实践在新的教育理念指导下，沿着正确的方向前行。     

创新教学管理模式 促进大学生个性发展

随着科教兴国伟大战略的深入实施,我国教育进入了又一个快速发展时期。教育的大发展,呼唤教育工作者尤其是高等教育工作者以一种创新思维进行人才培养和教育管理。在这种背景下,以新的现代教育管理模式,促进学生个性发展,成为一个无可回避的重要课题。