关于初中酵母菌实验的两点建议

1酵母菌的简易培养 上教版初中《生命科学》第四章生物类群第三节微生物中有一个培养与观察酵母菌实验,教材中培养酵母菌采用的是配置豆芽汁蔗糖培养液,需经煮沸、过滤、高温消毒锅灭菌等步骤,不仅步骤繁琐条件要求高,而且一般学校因实验设备不全反而不易操作。     

培养学生物理自主实验能力的两点建议

一、重视利用说明书说明书对于学生了解仪器的性能,正确操作仪器有很大的帮助,并且学会使用说明书本身就是对学生的一种锻炼。教学仪器的说明书一般包括介绍仪器的结构、用途、使用方法和注意事项等。学生通过阅读说明书,结合课本,能熟悉具体仪器的型号、结构、原理,能加深对仪器各部件的认识,掌握仪器的精确度、性能、用途和使用方法,甚至能排除一些简单的故障。学生只有熟悉了实验器材,在进行自主实验时,才能正确地进行选择,合理地设计实验方案。笔者要求学生结合实验室的器材,认真阅读和使用说明书,同时也要求学生认真阅读自己家庭的电器…     

培养学生物理自主实验能力的两点建议

说明书对于学生了解仪器的性能，正确操作仪器有很大的帮助，并且学会使用说明书本身就是对学生的一种锻炼。     

对初中物理的两点建议

一、关于长度的测量教学大纲要求:学生学会正确使用刻度尺。意思是说,使学生在理解的基础上能正确使用刻度尺进行正确的测量(包括正确记录数据),并会由测量结果判断刻度尺的准确度。但课本p.12练习一中没有配备一道此种习题。为了考核学生的掌握情况,每年的统一考题中这部分往往出现。比如:①用一刻度尺去测量某木板的长度为120.03厘米,这表示测量的结果准确到……………………,刻度尺的最小刻度是………………。若换用最小刻度为厘米的卷尺来测量这木板的长度,测量的结果应为………………。②某同学用刻度尺测出某物体长为50.0厘米。这把刻度尺的最小刻度是………………,测得的准确值为………………,估计值为…………     

关于初中物理第一册两个实验的改进建议

现行初中物理第一册第五章《六、实验:研究液体的压强和深度的关系》中,[步骤](4)是要求实验者重复[步骤](2)、(3)两次,但我们在[步骤](4)的实际操作中存在三个问题。 1.要两次把玻璃管从水中取出擦干,两次称量玻璃管和沙的质量; 2.由于使用的是圆玻璃管,放在天平盘里易滚动、歪斜,稍不慎,则将天平盘弄翻,甚或横梁侧转等,不便称量; 3.后两次实验,管中沙已放得较多,称质量时,因管滚动,平放等,有时细沙易倾出些,遇有这种情况,实验又必须重做。     

初中物理演示实验的几点建议

对改进初中物理演示实验提出了几点建议     

初中物理新教材实验的两点改进

初中物理新教材降低了难度，但增加了课堂实验和小实验。我们在教学中，设计、改进了教材中的一些课堂实验，效果良好。现简介如下。     

关于代位继承的两点立法建议

依据我国的《继承法》,针对《关于贯彻执行中华人民共和国继承法意见》第26条代位继承人的列举表述中存在的问题和我国代位继承法律制度有关的不完善之处,笔者提出了关于代位继承的两点立法建议,为进一步完善我国的遗产继承法律制度提供立法参考。     

关于高中语文课堂教学的两点建议

鉴于《教学大纲》的要求 ,高中语文课堂教学应注意如下两点 :　　一、引导与激发　　课堂教学的重点应是“引导”与“激发”。　　语文是一门实践性极强的基础学科 ,语文能力的强弱说到底是一种经验 ,而这种经验的形成主要是靠学习者自己在不断反复操作中获得的。举个简单的例子 :我们可以回忆一下 ,自己的语文水平是怎样得来的。是从小学到中学的语文老师在课堂上教给我们的呢 ,还是我们自己在“课外”不断阅读、写作而慢慢形成的呢 ?我想 ,许多人都会选择后者。在我们周围 ,总有一些人说自己在中小学阶段从未遇到过一位好的语文老师 ,甚至…     

关于初中物理教学的几点建议

关于初中物理教学的几点建议刘保国在初中物理教学中，教师除了要注意抓好教材重点、难点、关键点知识外．还应抓庄变化点、异同点、模糊点进行复习指导。一、变化点教师不应让学生死板地去记某些观点，而应让学生根据变化的情况灵活运用所学的知识解决问题。例如：有两道...     

关于物理总复习的几点建议

对初中物理总复习有四点建议。一、复习的目的是综合提高,而课堂则是复习的主阵地课堂上的复习内容是老师根据教学大纲和中考说明,并结合同学们的实际情况精心组织的,具有明确的针对性。课前应以课本为主,认真看一遍有关内容回顾一下知识要点和解题要领,以及曾经出现过或现仍存在的疑点。上课时要注意理解老师是怎样理清知识的条理、知识间的相互关系的;注意老师是怎样处理综合问题的。下课后还须多想,从自己易于理解的角度把知识梳理一下,从而将课堂上的东西变成自己的。     

开发物理实验课程资源的几点建议

实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，开发物理课程资源，从以下几个方面入手：     

对改进物理实验教学法的几点建议

物理是以实验为基础的学科,物理学的许多概念、规律和定律都建立在大量的实验和实践活动中。所以,我们要让学生在做实验的过程中学习研究事物的内在联系及解决问题的方法,在实验过程中发现新问题,培养学生的创新能力和探究学习能力,物理教学中主要应从“设疑”和“体验”两方面入手。     

关于物理课堂提问的两点思考

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。课堂提问是教学过程中不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。     

关于物理学科教学的两点思考

我国进一步推进素质教育,学科教学的内容也将随之改进。联系实际问题,追随时代科技发展将成为物理学科的改革方向。未来学校之间竞争的目标,也将不再是升学率的高低,而是学科特色和学科的水平。为此,我们的物理学科必须大胆尝试,努力形成自己的学科特色,训练学生科学的物理思维方法,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力,培养具有学科创新精神的人才。     

关于高一物理两个实验的探讨

高一物理实验“验证动量守恒定律”和“验证机械能守恒定律”是两个极为重要的分组实验 .从恢复高考到现在 ,有关这两个实验的试题出现频数较多 ,各种复习资料中有关这两个实验的复习题也较多 .同样 ,有关这两个实验的误解也不少 ,笔者认为 ,有必要就这些问题进行一下探讨 .一、“实证动量守恒定律”中 ,v2 ′一定大于 v1吗 ?设入碰球的质量为 m1,初速度 v1,碰后速度为v1′,被碰球质量为 m2 ,初速度为 0 ,碰后速度为 v2 ′.因为相碰两球的材质及加工工艺不同 ,不能总视为完全弹性正碰 ,根据动量守恒和动能关系 ,我们可以写出两式m1v1=m1v1′…     

关于物理实验备课的几点思考

物理实验是帮助学生建立正确的物理概念、掌握物理科学规律、获得系统的物理知识,形成技能技巧和具备各种能力获得真知的重要手段．因此做好物理实验十分重要而且必要,而要做好物理实验,首先要备好实验课．值得一提的是,对于实验备课,许多人认为只要写出实验的目的、器材、步骤、注意点就行了,     

关于初三物理的两个热学实验

一、“对流”演示实验的改进 初三物理第二章关于对流的演示实验,课本介绍的方法虽然可行,但由于高锰酸钾极易溶于水,把它放入烧瓶后,晶粒下降过程中很快就染脏清水,并且在加热时会加快高锰酸钾的溶解,不易看出紫色溶液的“一股股细流”上升。对此,我们做了如下改进: