浅谈农村中学语文课程资源的开发与利用

新课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。笔者认为农村中学语文教学要做到：遵循语文规律、利用身边资源、加强听说训练;把握课程特点、倡导广泛阅读、培养良好习惯;发挥资源优势、鼓励自主探究、进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂,才能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。     

浅论农村中学语文课程资源的开发与利用

新课程标准指出：＂语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。＂课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。我认为,农村中学语文教学要做到：遵循语文规律、利用身边资源、加强听说训练;把握课程特点、倡导广泛阅读、培养良好习惯;发挥资源优势、鼓励自主探究、进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂,才能迎来语文教学中课程开发的一个绚丽的春天。     

浅谈农村中学语文课程资源的开发与利用

新课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”。课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语丈课程资源而发挥应有的教育功能。笔者认为农村中学语文教学要做到：遵循语丈规律,利用身边资源,加强听说训练;把握课程特点,倡导广泛阅读,培养良好习惯;发挥资源优势,鼓励自主探究,进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂,才能迎来语丈教学中课程开发的一个又一个春天。     

农村中学语文课程资源开发与利用

一、农村中学语文课程资源的现状 随着课程改革的深入发展,语文课程资源的开发和利用逐渐成为教育的重要话题。对于农村中学来说,由于受到各种因素制约,语文课程资源相对来说还是有所欠缺的。     

农村中学语文课程资源的开发与利用

笔者认为：充分开发和利用语文课程资源,摒弃教材专制是关键。所以开发和利用语文课程资源和教学资源就成为每一个农村中学语文教师面临的重大课题。     

谈农村中学语文课程资源的开发策略

新课程标准指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。特别是农村中学语文课程资源的开发更是每个语文教师关注的重点。本人认为农村中学语文教学要做到:遵循语文规律、利用身边资源、加强听说训练;把握课程特点、倡导广泛阅读、培养良好习惯;发挥资源优势、鼓励自主探究、进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎生动活泼的课堂,才能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。     

农村中学语文课程资源的开发与利用

义务教育《语文课程标准》指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”。从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源。     

农村中学语文课程资源的开发与利用

新一轮的课程改革十分重视语文课程资源的开发与利用，相对城市而言农村课程资源就贫乏得多了。这就对农村中学的语文教师提出了更高的要求，那就是要尽可能地充分开发我们身边可利用的资源来丰富语文的课堂，丰富我们的语文教学。从教多年来，我尝试着从以下两个大的方面入手，取得一定的效果。     

新课改背景下吉林省农村高中语文课程资源开发与利用的思考

课程资源作为国家基础教育改革提出的一个重要概念,对于提高课堂教学水平有着举足轻重的作用。如何最大程度地开发利用课程资源成为当今教育研究领域的热点。语文课程资源由于学科本身的特点,比之于其他学科,课程资源更为丰富多样。由于农村地理、师资等方面条件的限制,农村高中并没有很好地挖掘和利用这些资源。因此,认识、开发并利用语文课程资源对于农村高中的语文教学意义重大。现主要将从对吉林省农村高中语文课程资源开发与利用现状的思考这一角度进行阐释。     

农村中学语文自然资源的开发与利用

中学语文课程改革政策的推行必须有课程资源的支持,＂如果制定政策时没有考虑实施政策所需的资源,而且如果没有必要的资源,学校、教师和学生就会处于要求得不到满足的局面＂。所以我们认为进一步发掘和利用课程资源,提高中学语文的教学效率,提升人才培养质量,是我们目前迫切需要解决的问题。我国大部分农村中学地处偏远的山区,交通闭塞,信息落后,现代化的教育教学理念的春风很难吹到这里,所以教师们把教材视为唯一的课程资源。     

农村中学语文课程资源刍议

农村中学语文教师应充分利用现有的课程资源,实施教育教学,以实现义务教育<语文课程标准>的要求,培养适应时代与社会需求的人才.     

农村中学化学课程资源开发与利用的研究

开发和利用农村丰富多样的化学课程资源,是当前农村中学化学课程改革和实施的必然要求。为了更好地为新课程的实施服务,开发和利用化学课程资源可以从以下几个方面进行：（1）充分利用和开发化学实验课程资源;（2）充分利用和开发社会生活和生产中的课程资源;（3）充分利用和开发信息化和网络课程资源;（4）充分利用和开发教师中的课程资源。     

农村中学语文课程资源的开发与利用

要遵循语文规律,利用身边资源,加强听说训练;把握课程特点,倡导广泛阅读,培养良好习惯;发挥资源优势,鼓励自主探究,进行综合学习。教师只有利用自身这个重要的课程资源打造百家争鸣、万花齐放的课堂．才能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。     

开发和利用农村课程资源提升农村幼儿教育质量

开发和利用农村幼儿园课程资源是提高农村幼儿教育质量的关键.文章对当前农村幼儿教育中几个认识误区进行了辨析,并依托调研提出开发和利用农村课程资源的途径和原则.     

农村中学语文课程资源的开发与利用

长期以来,农村中学语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。教师为了提高升学率,把教材上罗列的知识点要求学生不断重复地进行枯燥、繁琐、机械的训练。这样严重扼杀了农村中学生的想象力和创造力,导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生语文素质的发展,甚至导致产生厌学情绪。     

浅谈农村中学语文课程资源的开发与利用

新一轮的课程改革十分重视语文课程资源的开发与利用,这是语文课程观念的更新和完善,也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。     

农村初中语文课程自然资源的开发和利用

<正>语文课程标准指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。""语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"语文课程标准在语文课程资源方面和教师教学实施方面都提出了自然资源与教学内容相结合的理念。美国教育家华特也说过:"语文学习的外延与生活的外延相等。"课堂并非是孤立的,教师应该将课堂融入生     

农村中学如何开发和利用《历史与社会》课程资源

课程资源是新课程实施的载体。课程资源的开发利用是课程改革与实施的重要保障,是新课程目标顺利达成的必要条件。充分利用教师和教材课程资源、广泛利用软件和网络资源、合理利用乡土资源是《历史与社会》课程资源开发和利用的重要途径。     

浅谈农村小学语文课程资源的开发和利用

农村小学的语文课程资源有着得天独厚的优势。我们要充分开发和利用农村的自然资源、人文资源及学生资源等,弥补农村学校教学条件的不足,提升学生的语文素养。     

浅论农村中学语文课程资源的开发与利用

义务教育《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源。充分开发和利用语文课程资源,摈弃教材专制是关键。所以,开发和利用语文课程资源就成为每一个农村中学语文教师面临的重大课题。一、遵循语文规律,利用身边资源,加强听说训练《语文课程标准》指出：各级各类学校“语文课程应该致力于学生素养的形成与发展”,“应拓宽语文学习和运用的领域。”教师要有强烈的资源意识,“给学生创设语文实践的环境,开展各种形式的语文学习活动。”语文课的首要任务在于引导学生学习语言运用。笔者认为农村中学语文教学在开发利用课程资源方面,教师的任务是充分利用学校现有的设施,加强学生的听说训练,给学生创造浓郁的学习氛围。