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中国特色社会主义理论体系基本原理是科学社会主义基本原理在当代中国的创造性运用和发展,是建设中国特色社会主义的基本观点、基本路线、基本纲领和基本经验的高度凝练和根本体现,具有普遍和根本的指导意义.要深刻把握中国特色社会主义理论体系的精神实质,增强建设中国特色社会主义事业的自觉性和坚定性,就应当深刻认识和把握中国特色社会主义理论体系的基本原理 相似文献
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胡锦涛同志在党的十七大报告中强调,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义同中国实际相结合的最新理论成果,是马克思主义中国化的新篇章。 相似文献
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中国特色社会主义理论体系是马克思主义科学方法论的一个重要体现,它提出了许多具有创造性的理论思想和战略观点,使马克思主义中国化的实现有了质的飞跃;它是一个不断发展不断完善的理论体系,它为建设中国特色社会主义提供了许多优良的理论依据。在建设中国特色社会主义过程中,马克思主义哲学原理起了至关重要的作用,它为中国特色社会主义的建设指明了方向。 相似文献
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从实现中国特色社会主义的进程中、在实现强国梦的探索中,马克思基本原理以及科学社会主义基本原则处处影响并指导这我国、我党的大政方针和发展方向。同时,中国特色社会主义理论体系在全面总结科学社会主义发展史和有中国特色社会主义实践及其理论成就的基础上,对马克思的科学社会主义理论也做了重大发展,并且付出了中重大实践。 相似文献
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“三个代表”重要思想和科学发展观同属中国特色社会主义理论体系,都是中国特色社会主义实践发展在不同的历史方位条件下的理论创新成果,都有着历史发展的逻辑必然性,而并非不同领导人的刻意创新。对这些理论成果的解读,要从历史与逻辑的统一的角度全面地进行考察,注重理论提出的政治原生态背景,这是认识和理解马克思主义中国化的一个基本要求。 相似文献
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“三个代表”重要思想和科学发展观同属中国特色社会主义理论体系,都是中国特色社会主义实践发展在不同的历史方位条件下的理论创新成果,都有着历史发展的逻辑必然性,而并非不同领导人的刻意创新。对这些理论成果的解读,要从历史与逻辑的统一的角度全面地进行考察,注重理论提出的政治原生态背景,这是认识和理解马克思主义中国化的一个基本要求。 相似文献
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科学发展观是一个博大精深的理论体系,是中国特色社会主义理论的战略指导思想。本文从多个方面探讨了科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系。 相似文献
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中国特色社会主义的探索和理论创新,从毛泽东、邓小平到江泽民,历经三代,先后形成一大思想基础和两大理论成果,最终形成科学的理论体系。探讨其理论体系,首先要明确中国特色社会主义研究的特定对象,这是建构其理论体系的前提和基础。由此,这种带有特定内涵的马克思主义与一般意义的马克思主义相比无论从内容方面分析,还是从其功能方面分析,都具有理论上的创新。文章尝试从党的三代领导核心理论成果整合的视角来研究中国特色社会主义的理论体系的发展和创新。 相似文献
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科学发展观是一个博大精深的理论体系,是中国特色社会主义理论的战略指导思想。本文从多个方面探讨了科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系。 相似文献
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指导思想是建设有中国特色的社会主义的关键,这一关键就是马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。要在具体进行"建设有中国特色的社会主义"的时候,探索其每一个侧面、每一个阶段、每一个细节的最佳方法。探索科学方法的公式:"全面——比较——反复",赶超世界先进水平的重要途径。 相似文献
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胡锦涛同志所作十七大报告中提出了高举中国特色社会主义伟大旗帜的重大命题,并指出,高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持走中国特色社会主义道路,坚持中国特色社会主义理论体系。深入认识“一个高举、两个坚持”,理解中国特色社会主义伟大旗帜、道路和理论体系的由来和发展,它们的科学内涵和精神实质,以及三者之间的关系,是学习党的十七大精神的重要课题。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,也是我们党始终保持生机活力的重要保障。改革开放以来,我们党大力推动实践创新、理论创新、制度创新,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,使中国人民的面貌、社会主义中国的面貌和中国共产党的面貌发生了历史性变化,中华民族伟大复兴展现出无比光明的前景。面向未来,要在我们这个拥有13亿人口的发展中大国全面建成小康社 相似文献
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理论自信在于不断学习知识,创造知识,创新发展,结合马克思科学社会主义理论,结合中国特色社会主义实际,不断继承丰富发展创新中国特色社会主义经济、文化、社会、政治、生态文明理论体系,用科学的理论指导中国特色社会主义现代化建设。 相似文献
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改革开放30年来,在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的指导下,我国运用马克思主义的基本分析方法,创造性提出了中国社会主义教育法制建设的一系列思想、观点、原理与方法,初步建立起中国特色社会主义教育法制理论体系。依法治教集中体现我国教育法制理论精髓,已成为国家管理教育事业的基本方略。教育领域必须贯彻依法治国的基本方略,全面建设社会主义法制,全面实行依法治教。 相似文献
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改革开放30年来,在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的指导下,我国运用马克思主义的基本分析方法,创造性提出了中国社会主义教育法制建设的一系列思想、观点、原理与方法,初步建立起中国特色社会主义教育法制理论体系。依法治教集中体现我国教育法制理论精髓,已成为国家管理教育事业的基本方略。教育领域必须贯彻依法治国的基本方略,全面建设社会主义法制,全面实行依法治教。 相似文献
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“三个代表”重要思想形成中有自己的立论基础和贯穿其中的基本观点、实践主体、战略举措,这些内容构成了它的理论体系,从而深化了对中国特色社会主义的认识。 相似文献