浅谈大学生心理健康及心理咨询

心理健康是高素质人才的根本,当前,高校大学生作为一个特殊的群体,他们心理变化快,心理问题种类多,已影响到他们正常的学习和生活,已受到各个高校的重视,高校本着以人为本的思想,关注大学生的心理健康、及时给予心理上的相关辅导非常有必要。应采取建立心理咨询室等有效措施以促进大学生心理健康教育向更高的水平发展。     

大学生心理安全问题的研究

作为一个社会人才储备的特殊群体,高校大学生所面临的心理安全危机也要高于社会其他同龄的群体。而高校大学生心理安全问题的核心在于预防心理问题的形成、心理安全教育体系的建立以及相关的危机干预机制。从而有利于大学生自我心理认识的提高,弥补当前高校安全教育的不足,促进大学生心理健康的自我完善。     

大学生心理状况视角下的辅导员胜任力模型研究

高校辅导员作为与大学生朝夕相处的群体,在大学生心理健康发展中发挥着重要作用。基于此,文章试图通过查找文献,问卷调查,整理分析等方式找到高校辅导员在大学生心理健康教育过程中所需要的能力因素,由此构建出大学生心理状况视角下的辅导员胜任力模型,以更好帮助高校辅导员进行心理健康教育建设。     

浅谈贫困大学生的心理健康教育对策

贫困大学生是我国高校普遍存在的特殊群体,贫困大学生普遍存在敏感、自卑、焦虑、抑郁以及内向等心理健康问题。对贫困大学生进行心理健康教育非常必要。本文对贫困大学生的心理健康问题进行了分析,同时提出了相应的心理健康教育对策。     

论艺术院校辅导员心理健康及自我调适

高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是联系学校和学生的纽带,辅导员群体的个人素质直接关系到大学生的全面发展与健康成长。近来,由于高校辅导员特殊的工作性质和职业角色,工作职责范围的不断扩大,使得高校辅导员容易产生心理健康问题。本文以艺术院校的学生为例,通过分析艺术类高校辅导员心理健康对大学生心理健康教育的重要性,进而端正,掌握如何有效地对自我心理健康进行维护和调适。     

大学生心理健康课程体验式教学的思考

近年来,大学生群体的心理健康问题备受关注和重视,各大高校都在心理教育的模式和方式上积极探索。大学生心理健康课程的核心内容的隐私度和敏感度很高,因此采用适宜的教育方法极其重要。体验式教学是一种新型教学模式,对提高大学生心理健康课程有效性有很大的促进作用。本文通过现阶段大学生心理健康课程的现状分析在其中运用体验式教学的必要性,并对体验式教学在大学生心理健康课程中应用的环节处理提出自己的看法。     

以人为本，加强大学生心理健康教育

高校大学生心理健康问题已引起国家和社会的极大关注。要培养和造就高素质人才,就应当在高校中加强大学生的心理健康教育。文章分析了当前高校心理健康教育的现状和大学生心理问题的成因,提出了加强大学生心理健康教育的途径和方法。     

高校辅导员心理健康教育工作的探析与研究

高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,要充分发挥高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用。分析了高校辅导员做好大学生心理健康教育工作的必要性和大学生心理问题的主要表现,探讨了辅导员如何发挥自身优势做好大学生心理健康教育工作。     

对高校加强大学生心理健康教育工作的几点思考

心理素质是大学生综合素质的重要方面,加强和改进大学生心理健康教育是新形势下做好大学生思想政治教育工作的重要内容,针对大学生的心理健康教育工作中存在的不足,高校可以从几个方面加强和改进大学生心理健康教育工作.高校要加强大学生心理健康教育工作队伍建设,构建争完善大学生心理健康教育工作机制和高危人群预警机制;高校要积极探索心理健康教育的有效途径.普及大学生心理健康教育,要把心理健康教育融入到日常思想教育中;要采取切实措施,帮助大学生解决实际问题.     

大学生心理健康自我教育的探索

大学生心理健康已成为高校不容忽视的问题。不断加强大学生心理健康自我教育以进一步树立大学生的心理自我调节、自我教育意识是非常重要。应采取多种方法和途径培养大学生良好的心理健康自我教育,帮助他们适应大学生活加强大学生心理健康教育,把大学生心理健康教育提高到一个新的水平。     

重视大学生心理健康教育

心理健康,从目前研究的情况来看,一般认为, 心理健康是指在身体智能以及情感上与他人的心理 健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展到最佳状 态。大学生作为一个特殊的群体,必然会带来各种 冲击和震荡,面临社会多方面的挑战,如中西文化、 思想、道德、人际关系、环境的变化,导致大学生心 理负担过重,精神压力加剧,心理障碍、心理困惑 等问题的严重存在,大学生心理健康教育越来越受 到社会各界的普遍关往。因此开展大学生心理健康 教育的研究也就成为高校思想教育的重要内容。     

高校贫困生心理问题探析

近几年来随着高校大规模扩招,贫困生的比例也呈上升趋势,高校贫困生作为大学生中的一个特殊群体,他们的心理健康与否直接影响到未来的工作生涯。本文主要针对高校贫困生存在的心理问题,就如何加强这一学生群体的心理健康提出建设性意见。     

大学生心理健康自我教育的探索

大学生心理健康已成为高校不容忽视的问题。不断加强大学生心理健康自我教育以进一步树立大学生的心理自我调节、自我教育意识是非常重要。应采取多种方法和途径培养大学生良好的心理健康自我教育,帮助他们适应大学生活加强大学生心理健康教育,把大学生心理健康教育提高到一个新的水平。     

浅析心理学知识在高校思想政治教育中的运用

在新形势下,心理健康教育与思想政治教育结合是一个必然的发展趋势。通过对教育对象、教育环境、教育方法的分析,说明大学生是思维活跃、思想复杂的群体,必须要引进心理学知识,借鉴心理学的方法,充分把握大学生心理活动的规律;只有这样才能加强和改进高校思想政治教育工作,对思想政治教育进一步走向科学发展具有重要的作用。     

加强高职院校贫困大学生心理健康教育的有效途径

贫困大学生作为高职院校大学生中的一个特殊群体,物质和精神的双重贫乏使得他们的心理健康问题日益突出,已严重影响到其成长与成才发挥高校思想政治工作优势,开展对贫困大学生心理咨询和心理医疗,帮助贫困大学生解决实际困难,心理健康教育与德育工作有机结合,课堂教学与其它学科整合与渗透,筹建心理社团,与贫困学生"对话"并提供更多的服务和指导是一条有效的途径。     

高职院校学生心理健康教育的途径与方法

高职生作为大学生群体中的一个重要组成部分和特殊群体,关注其心理健康是不容忽视的教育主题。本文分析了高职生普遍存在的心理健康问题,并重点探讨了促进高职院校学生心理健康教育的有效途径,以期为提高高职教育改革成效提供参考。     

贫困大学生心理问题分析及对策研究

随着经济的发展和高校的扩招,近年来高校中出现了一个特殊的群体——贫困生,其所占的比例越来越大,也越来越受到社会各界的关注。了解和掌握贫困生的心理发展问题是高校管理工作中的一个重要的环节。尝试对高校贫困大学生心理问题的表现特征、产生的原因以及解决的对策作了初浅的探析,目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育,使他们能够健康成长、成才。     

对高校体育教学中加强心理健康教育的探讨

在推进高校教育体制改革以及实现素质教育的进程中,对大学生的心理健康教育越来越受到广泛的关注。本文通过分析高校体育教学活动与大学生心理健康的关系,以及体育活动对学生心理健康的积极影响,指出在高校体育教学时间过程中如何加强大学生心理健康教育,提高大学生的综合心理素质。     

浅谈大学生心理健康状况及对策

大学生作为社会的一个特殊群体,心理健康是关系到大学生能否成才的大事。加强心理健康教育,提高大学生心理健康水平,帮助他们顺利地度过大学生活并提高其综合素质,以适应现代社会的激烈竞争和快速变革。     

大学生心理健康问题现状及对策

本文概述了当代大学生心理健康现状,并着重分析了各阶段大学生存在的特殊心理以及大学生群体的普遍心理问题.同时有针对性地提出了促进高校大学生群体心理健康的预防和治疗措施.