对集体主义的再认识

集体主义是无产阶级价值观的核心,是社会主义道德的基本原则,是正确处理个人、集体、社会相互关系的道德规范体系。毛泽东集体主义既是对马列主义关于共产主义道德原则的继承,又批判地吸取了中国传统文化的合理思想,在社会主义初级阶段是我国社会的价值准则。坚持集体主义,必须彻底批判个人主义、利己主义的种种论调。     

集体主义价值观与大学生思想政治教育

集体主义是一种价值观。它既是体现社会主义经济关系客观要求的政治原则，又是正确处理个人利益和集体利益关系的道德原则。引导大学生树立集体主义的价值观，并使之自觉地在集体中”获得全面发展其才能的手段”，是大学生思想政治教育中的一个极为重要的方面。但在实际生活中，大学生的集体意识相当淡薄，且常常表现为知行脱节；而在思想观念上，无论是教育者还是青年学生对集体主义又存在着不少误区：     

加强对当代大学生集体主义教育刍议

加强对当代大学生集体主义教育刍议刘锡斌从狭义的道德范畴讲，集体主义是社会主义道德基本原则，这不但是一切理论工作者、各部门思想政治工作者、高等学校政治理论课教师，而且也成为全社会主张倡导集体主义的人们的共识。由于我国自改革开放以来，当代大学生的思想直接...     

论当代大学生的集体主义价值观教育

当代大学生基本价值观的主流是积极向上的,同时也表现出明显的务实倾向和功利色彩,突出问题是集体主义意识淡化、态度与行为脱节。因此,必须全面准确地理解和阐释集体主义价值观,着力建构有利于促进大学生全面发展的“真实集体”,以集体主义为核心加强大学生班集体建设,强化大学生集体意识和集体主义的价值导向,切实把道德实践融入大学生的学习生活之中,从而保证大学生的健康成长。     

儒家伦理精神与社会主义公德建设

儒家伦理精神中有许多超越时代而又价值深厚的积极因素,其中特别突出地表现在道德理想主义、道德理性主义、道德群体主义等方面。儒家伦理精神凭借着其深厚的底蕴．成为当今中国社会主义道德理想、社会主义荣辱观、集体主义原则等社会主义公德建设加以借鉴的重要资源,为传统与现代之间构建指向未来的精神文化桥梁。     

集体主义教育的几点思考

集体主义教育是我国高校德育的一项重要内容，是提高大学生思想道德素质的重要途径之一。在新的形势下，高校如何切实有效地加强对大学生的集体主义教育，值得我们作进一步的思考。一、正确理解和把握集体主义的科学内涵加强对大学生的集体主义教育，首先必须从理论上对集体主义做出全面准确的解释。集体主义作为社会主义道德的基本原则和价值导向，它强调的是集体利益和个人利益在集体利益基础上的辩证统一，它包含相互联系、相辅相成的几个方面：一、强调集体利益的至上性。社会主义的集体主义强调集体利益高于个人利益，提倡在个人利益与…     

当代大学生的思想道德倾向调查分析

社会转型期间,当代大学生的思想道德倾向是对时代特质的折射和反映。通过理论研究与实证分析相结合,从传统道德与人生价值、集体主义与社会生活、学习观念与职业道德、金钱观念与网络道德等方面,对当代大学生的思想道德倾向进行调查分析,旨在深化相关研究并指导实践开展,为有针对性地进行大学生思想道德教育提供依据和方向。研究表明,当代大学生的道德评价标准日益模糊,非道德主义有抬头之势,且出现了信仰冲突或危机。     

当代大学生应树立集体主义价值观

党的十四届六中全会通过的《决议》中明确指出：“在发展社会主义市场经济条件下，更要在全体人民中提倡为人民服务和集体主义的精神”，决议还强调社会主义道德建设以集体主义为原则。在社会主义市场经济条件下，坚持以为人民服务为核心和以集体主义为原则，加强思想道德建设，关键是要正确处理国家、集体、个人之间的利益关系。但是，在市场经济大潮的冲击下，有些人宣称：集体主义价值观过时了，提出个人主义价值观是一种“新的价值观”，从而动摇了一部分大学生的集体主义价值观的信念。因此，我们要特别注意培养当代大学生的集体主义价…     

论我国法律援助的道德价值

我国的法律援助制度蕴含着丰富的道德价值。既反映了仁爱积善、重义轻利、尊老爱幼的传统道德价值，又体现了时代精神，与社会主义道德为人民服务的价值导向、集体主义原则和职业道德的要求相一致，充分展现了社会主义的道德价值     

集体主文教育的几点思考

集体主义教育是我国高校德育的一项重要内容,是提高大学生思想道德素质的重要途径之一.在新的形势下,高校如何切实有效地加强对大学生的集体主义教育,值得我们作进一步的思考. 一、正确理解和把握集体主义的科学内涵 加强对大学生的集体主义教育,首先必须从理论上对集体主义做出全面准确的解释.集体主义作为社会主义道德的基本原则和价值导向,它强调的是集体利益和个人利益在集体利益基础上的辩证统一,它包含相互联系、相辅相成的几个方面:一、强调集体利益的至上性.     

《思想道德修养》学习指要(2)

第四编 道德教育 第九章 社会主义道德及其基本原则 重点问题、 1.道德的本质和社会作用。 2.道德评价的含义及标准,包括道德评价的直接标准和根本依据。 3.社会主义集体主义道德原则的基本内容。 4.大学生应如何坚决反对个人主义,努力培养集体主义思想? 这个问题包括两个方面的内容:第一,要充分认识个人主义的危害,批判个人主义的错误.从本质上说,个人主义是一种适应资本主义生产关系产生的一切以个人为中心,一切从个人利益出发并以个人利益为最终目的的思想体系。个人主义最终必然走向利己主义;个人主义与社会主义集体主义是截然对立的。个人主义的存在对我国社会的道德风尚和人的思想产生了多方面的消极影响。它助长了自私自利、损人利己和一切向钱看的错误思想和倾向,把个人利益置于国家和集体利益之上,甚至完全对立起来,严重损坏国家,集体和社会利益。第二,要在全社会大力宣传提倡社会主义集体主义,特别是作为国家与民族未来的当代青年,更应自觉抵制个人主义的影响,努力培养自己的集体主义思想。教材对此从三个方面展开论述。     

中国优秀传统文化教育对当代大学生的现代价值

加强当代大学生中国传统文化教育的现代价值主要体现在：从文化价值来说,有助于当代和未来中国的文化建设和创新;从精神塑造和道德价值来说,有助于弘扬民族精神和树立正确而高尚的荣辱观;从现实社会应用价值来说,有助于抑制和消解在社会主义市场经济中所产生的文化危机、道德失范和价值观的混乱,形成良好有序的道德局面;从生活价值来说,可以为当代大学生增添人生情趣;从发展动力价值来说,可以进一步推进大学生的社会化。     

论中国传统礼文化的现代转型

中国礼文化经过几千年的发展演变,其基本精神可以概括为：社会主体间具有等级性的和谐相处原则,囊括社会生活宽广领域的高度权威性,家国同体下的国、家本位原则。在新旧文化的转型期,应理性批判传统礼文化等级性、高权威性和宽领域等的局限性,吸收其和谐观、伦理教育观、集体主义观等积极因素,发展和丰富符合现代社会需要的礼的新内涵,使传统礼文化成为具有现代价值的道德规范。以此准确把握传统礼文化的发展趋势,实现其在当代社会的顺利转型。     

论当代中国公益伦理建构的现实视角

当代中国公益伦理的建构必须对传统公益伦理进行现代诠释和价值提升,贯彻集体主义原则和为人民服务的精神,体现公益活动的特殊本质和基本要求,反映当代公益存在的伦理问题.     

当代大学生道德问题成因及对策

一、当代大学生存在的道德问题近年来,随着社会主义市场经济的发展和改革开放的进一步深化,高校与社会的联系进一步加强,作为高校主体的大学生,在道德观念上越来越受到社会上一些不良风气的影响和冲击,而主要依靠灌输的道德教育方式,在面临社会实践的挑战时又显得苍白无力。当代大学生在道德观念和道德行为上出现了一些令人担忧的异常表现,笔者认为主要体现在以下三个方面:(一)功利主义的价值观念当前的不少大学生不能正确认识和处理个人价值与社会价值的关系,表现出极度的自私和庸俗。有的大学生表现出急功近利、投机取巧的浮躁心态,他们对…     

网络文化背景下大学生传统道德教育的有效途径研究

中国传统文化博大精深、源远流长,中国优秀的传统文化的现代价值值得当代大学生不断的学习。随着网络的发展、社会多种思潮的不断冲击,大学生主体学习中国传统文化的积极性、主动性都在不断减弱。通过分析传统道德文化的当代价值以及传统道德文化在大学生思想中疏离的现状及原因的分析,找出在大学生中弘扬中国优秀传统道德文化的有效途径。     

加强大学生集体主义教育的基本途径

大学生处于个性成长的关键时期,加强大学生的集体主义教育,对于培养和提高大学生的社会主义伦理道德素质具有重大意义,应当通过多种途径,塑造大学生的集体主义道德人格。 一、加强“两课”教学,使大学生掌握比较系统的集体主义理论,正确地把握集体主义的基本要求 思想是行为的先导。有什么样的思想观念,就有什么样的道德行为,要让大学生自觉地遵循集体主义道德原则,必须首先使他们学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题,树立牢固的集体主义思想,这就需要从理论上向大学生讲清楚什么是集体主义及关于集体主义的一系列概念、理论、观点、原则。“两课”教学是我们对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道,通过“两课”教学,可使大学生比较全面、系统地学习马克思主义关于伦理道德的基本理论,树立正确的世界观和价值观,让大学生从更广阔的理论视角来认识、理解和把握集体主义的本质、理论体系、现实依据、主观条件,正确地把握集体主义的基本要求,摆正集体利益和个人利益的关系。     

关于“以团结互助为荣”的理论思考——兼论社会主义市场经济条件下的大学生集体主义价值观教育

"以团结互助为荣"的要义是弘扬社会主义的集体主义原则,本文从"发展市场经济与(极端)个人主义的滋长"切入,论述了市场经济与道德的关系和社会主义市场经济条件下集体主义的理论基础、现实根据、丰富内涵,解读了胡锦涛总书记"八荣八耻"精辟论述中的"以团结互助为荣"思想。针对大学生合作素质欠缺、对集体主义价值观认知取向与实际生活中表现之间存在的反差现象,提出要从大力倡导马克思主义和谐理论与中国传统和谐哲学、学会共同生活和努力抓好新形势下的班级建设等三个方面着手,抓好社会主义市场经济条件下的大学生集体主义价值观教育。     

大学生性道德观的调查分析

随着改革开放的不断深入,当代的大学生成为直面“性开放”观念的人。利用价值观澄清技术对大学生性道德观进行调查,结果表明：大学生性观念表现为传统与现代并存的多元化特点;大学生心目中性道德观不只是传统的贞操观;但传统的道德评判仍然深刻地影响着大学生现实的行为。     

传统美德教育的主要内容及其实施

中华民族传统美德包括古代传统美德,近代、现代革命传统美德和当代英模美德。传统美德教育当以近代和现代革命传统美德以及当代英模美德为主要内容。这是因为：第一,近现代革命传统美德,特别是中国共产党领导中国人民在伟大革命斗争实践中形成的革命传统美德,是对古代传统美德的批判、继承和超越,具有突出的革命性特点。我们的老一辈无产阶级革命家和无数革命先烈大都是受中国古代传统文化与道德的教育和熏陶而成长起来的。但是,当他们为民族独立、解放而投身革命后,马克思主义的思想武器和艰苦的革命斗争实践使他们摒弃了古代传统文…