高校科技创新要主动适应建设创新型国家的要求

建设创新型国家,高校科技创新具有十分重要的作用。目前我国高校在资源投入、研发经费结构和分层定位等方面还存在一些不足,需要主动调整和适应,在国家创新体系中发挥更大的作用。     

论教育在建设创新型国家中的基础作用

在整个国家科技创新体系中,教育发挥着基础作用。高校是创新人才培养的重要基地和高层次人才集聚的战略高地,是科技创新的生力军,高校创新团队已经成为科技创新的中坚力量。要发挥教育在建设创新型国家中的基础作用,必须大力开展创新教育,积极培养创新型人才。     

美国研究型大学国家实验室的科技创新机制

美国研究型大学国家实验室是美国国家创新体系重要的组成部分,其完善的管理运行机制、人才吸纳机制、资源共享机制和技术转移机制为科技创新创造了良好的条件.探讨美国研究型大学国家实验室的科技创新机制,对我国研究型大学国家实验室建设具有重要的启示.建立有效的管理运行机制、人才培养与交流机制、先进的评估评价机制、成果转化与技术转移机制以及资源开放共享平台已成为当务之急.     

地方高校科技创新政策环境的若干思考

地方高校科技创新在振兴区域经济中具有不可替代的助推作用,地方高校如何有效利用现有资源,挖掘创新潜力,深入而广泛地开展科技创新,已成为人们关心的课题.科技创新与政策环境之间是双向互动的,地方高校科技创新还存在很多问题,必须构建与科技创新特性相适合,能推动科技创新的政策支持体系.     

面向需求,协同创新,提升为国家地方科技经济发展服务的能力

2012年3月22日,国家"全面提高高等教育质量"工作会议联合颁发了《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》.决定启动实施"2011计划".随着"2011计划"的全面推进实施,创建以知识创新、技术创新、国防科技创新、区域创新、科技中介服务为核心的国家创新体系,发挥市场资源的有效配置、各类科技创新主体紧密联系和有效互动,实现经济增长主要依靠要素驱动向依靠创新驱动的转变,已成为高校为全面建设创新型国家的必然选择.协同创新是我国高等教育在新的历史阶段所肩负的重要使命.     

提高我国高校科技创新能力的措施

改革开放以来,我国高等学校科技队伍不断壮大,在研究开发和产业化等方面取得了很多重要的成果,已经成为我国科技创新队伍中的有生力量。但是,高校在国家科技创新中的重要地位还没有得到充分重视,科技和教育体制仍然存在束缚高校科技创新活力的因素。因此,充分发挥高校在科技创新方面的潜力和作用,推进国家创新体系建设,已成为当前高校面临的一项重要任务。针对束缚我国高校科技创新活力的因素采取有效的措施及对策,对于提高我国高校科技创新能力具有一定的借鉴作用。     

理工院校科技创新人才培养模式的思考

高校是科技进步和人才培养的结合点,创新人才的培养已成为我国高校的一项基本职能。本文借鉴各理工院校在培养大学生科技创新人才方面积累的成功经验,尝试利用学校资源,积极探索大学生科技创新人才培养模式的新思路,构建全程式大学生科研训练体系。     

高校科技工作应注重创新

本文根据对相关数据的统计分析,认为近年来高等学校的科技成果、科技水平存在滑坡的倾向,科技创新不足。其原因是：科技创新没有成为高校科技工作的主要目标;科技人力投入严重不足;高校科技工作的运行机制与管理体制存在问题。根本的是高校在国家创新体系中的重要性没有得到足够的重视     

科技创新基地整合发展的思考

科技创新基地是国家创新体系的重要组成部分,目前科技创新基地分级、分类管理、学科特征明显的发展现状在一定程度上已不能适应新时期科技创新、产业发展与人才培养的新要求。结合国家创新体系和中长期科技发展规划,科技创新基地建设需强化研究行为的融合性、科技资源的整合性及管理行为的综合性。本文围绕新形势下科技发展的根本需求,探索科技创新基地整合发展的新路径,并在转化医学国家重大科技基础设施(上海)建设与规划中进行实践。     

构建国家创新体系:柬埔寨高校的角色与挑战

21世纪以来,柬埔寨构建国家创新体系的需求日益显现,产业结构升级和科技创新动能不足对高等教育提出了新要求.人才、知识与合作是柬埔寨高校参与国家创新体系建设的核心维度.围绕核心维度,高校扮演了优质人力资源集聚的“快车道”、“知识生产者”和社会“发动机”等角色.整体而言,缺少先发优势的柬埔寨高等教育在创新驱动发展上依然面临资源不足限制创新活动展开、制度障碍掣肘创新领域发展、外部环境不利高校知识溢出等挑战.     

高校科技创新体系的系统论透析

高校科技创新体系是国家创新体系的子系统,肩负着国家创新体系三大功能之一的知识创新功能。为了坚持并完善高校在国家创新体系中知识创新的主体地位,实现国家创新体系的整体目标,必须对现有国家创新体系以及高校科技创新体系进行系统的、配套的、循序渐进的改革。     

高校在区域科技创新中的作用、问题与对策

高等学校是知识创新的主体,是区域科技创新的重要支撑,在区域创新体系建设中有着重要的地位.但当前我国高校在区域科技创新方面存在一系列突出问题:高校科研成果转化率低;高等学校自身定位模糊,在区域创新体系中不能明确责任;高校、科研机构的科研力量过于分散,未能充分发挥整体优势.要解决这些问题,高校必须坚持走产学研道路,明确定位、突出特色、自主融入区域科技创新体系,整合科研资源,形成科研团队.     

中国高校科技创新效率的区域差异及其收敛性分析——基于2000-2016年面板数据

高校是国家创新体系的重要组成部分,是科技产出的重要基地,其对国家创新体系建设和创新驱动战略实施具有巨大的推动作用。运用DEA-Malmquist指数法分析国内28个省(市、自治区)2000-2016年高校科技创新效率的变化规律,可以探明高校科技创新效率的收敛性及其影响因素。研究显示:我国高校科技创新全要素生产率整体呈增长态势,东部地区高校科技创新全要素生产率最大,主要得益于技术水平的提高;我国区域高校科技创新全要素生产率的差异有所下降,逐渐趋于σ收敛;全国及其东、中、西部地区均存在绝对β收敛和条件β收敛现象。为了进一步提升高校的科技创新效率,建议从合理配置科技资源、缩小科技创新效率地域差异、提升科研项目质量、建立完善的科研激励机制等方面进行改进。     

略论研究型大学教育科技创新的资源能力建设

大学是国家和区域创新体系内重要而又独特的资源体系。本文从创新资源高效配置和综合集成的角度,根据大学发展及国家和区域创新体系建设对创新资源的要求,提出大学必须加强教育科技创新的资源能力建设;阐述了其建设的内涵和意义,以及研究型大学加强资源能力建设的机制设计和战略选择。     

系统论视野下的高校科技创新

国家中长期科学和技术发展规划纲要明确指出：大学是我国培养高层次创新人才的重要基地,是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。这就是高等学校在建设创新型国家进程中的历史责任,就是高等学校在国家创新体系中的定位,就是国家对大学科技创新作用的制度安排。明确高校在国家科技创新体系中的地位和作用,有利于增强对高校技术创新工作的认识,对于提升我国科技实力和促进社会经济的发展有重要的现实意义和社会价值。     

论科技创新与政府服务功能的完善

一个国家只有拥有强大的自主科技创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动.一个国家科技创新能力的提升离不开政府的全方位服务.我国建国以来尤其是改革开放30年来的科技创新历程,证明了政府在科技发展中的重要作用.为建设创新型国家,政府必须准确界定自身角色,突出政府在国家创新体系中的服务功能,切实从政策导向、制度保障、资源供给、环境营造等诸多方面狠下功夫.     

高职青年教师科技创新团队建设——以重庆商务职业学院为例

随着科技进步与时代的快速发展,高校已成为社会科技创新的推动者和源动力,对教师的科技创新提出更高要求。在这个共享时代,科技资源丰富多元,科技创新不能再是教师们单枪匹马,关门造车,高校需要大力加强协作、开放的科技创新团队建设。     

高校创新体系建设的初步研究

科学技术是当今世界经济社会发展的决定性力量;推进自主创新,建设创新型国家,已成为我们全党全国人民的重大战略任务。而作为国家创新体系中坚力量的高等学校,特别是一批高水平研究型大学,应紧密结合国家创新体系建设,以科技创新平台为载体,高效利用科研机构和高等院校的科技资源,形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍,构建一个高效而健康的高校创新体系。本文详细地剖析高校创新体系的内涵、作用及组成,并针对现时高校创新体系存在的问题,从人才培养、凝聚合力、机制完善、结构优化、学科布局、技术联盟等方面提出若干建设性意见,以期推动高校创新体系的建设和综合竞争力的提升。     

河南省高校科技创新体系的构建

河南省高校科技创新能力存在创新资源不足与闲置并存、创新产出能力低、创新转化度不高等问题。要构建河南省高校科技创新体系,各高校在科技创新活动中要找准自己的位置,分层次发展;要加强研究基础平台建设和学科建设;尽快建立技术转移体系、产业化服务体系和科技创新能力评估体系以及适合河南省省情的高校科技创新体系运行机制。     

高校科技创新中若干问题制度层面的思考及建议

高校科技创新是国家创新体系中至关重要的环节.但在整个科技创新的过程中,还存在着诸多方面的问题,包括原始性创新能力薄弱,科技资源共享不够,科技创新合作欠缺,科技创新成果转化率低,科技创新中功利目的过强,等等.文章围绕高校科技创新中存在的这些若干问题,从制度层面进行分析,指出科技创新问题的根源在于制度创新的不及时化,并针对此提出了制度建设层面的一些建议.