作文教学中培养创新精神和能力对教师素质的要求

培养学生的创新精神和创新能力是一项创造性的工作,只有创造型的教师才能培养出具有创造精神的学生。作文教学中培养学生的创新精神和创新能力对教师的要求很高,要求教师的思想素质和业务素质都要到位。笔者不揣浅陋,略述拙见,与同行共勉。     

立足课堂教学 培养创新能力

重视学生创新意识和创新能力的培养是课程改革的新理念。教师要更新教育观念,增强创新意识;挖掘教材,利用教学培养学生的创造意识与创新能力;改革课堂教学模式,培养学生创造精神;注重采用新颖的教学手段,激发学生的创新意识。     

论初中生物教学中培养学生创新能力的途径

教师要充分利用生物教学观察多、动手多、思考多的特性,在生物教学过程中积极培养学生的创新能力。教师还要提高创新能力培养的意识,在教学过程中尊重学生的个性与创造精神,运用新的教学方法,营造创新的环境与氛围等。     

在口语交际课中培养学生的创新能力

知识经济时代需要具有创新思维和创新能力的人才。由于“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量”,因此,对于语文教师来说,结合学科特点培养学生的创新能力是义不容辞的职责。下面,笔者就一年级口语交际课教学谈如何培养学生的创新能力。     

如何在语文课堂教学中培养学生的创新能力

新课程标准明确指出要“注重培养创新精神”。课堂教学是培养学生创新能力的重要渠道。那么如何通过课堂的师生互动有效地培养学生的创新能力呢？我认为主要是以下三方面。一、大胆设疑．激发潜能联合国教科文组织国际教育发展委员会在1996年的一份报告中指出：“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量。”教师在课堂提问中。往往对学生心存疑虑，问题偏于简单。这在很大程度上是教师对学生的创造潜能缺乏足够的认识．     

创新型教师是怎样对等学生的

一个国家、一个民族创新能力的主体在于创新人才,而创新人才的培养必须依靠教育。然而,“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”,这其中的关键是要看有什么样的教育。很显然,只有创新的教育才能培养出创新的人才,而教师是教育创新的主体,是培养创新人才的关键,只有创新型教师才能担当起教育创新和培养创新人才的重任。关于创新型教师,国内外学者就其认知、人格、知识、能力等方面的特征作过许多研究,而这一切都将通过教师对待学生的态度和行为表现出来。那么,创新型教师是怎样对待学生的呢?热爱学生热爱学生是教师的天职,是…     

浅谈学生创新能力的培养

当今世界,科学技术突飞猛进,知识更新速度和高新技术产业化日益加快,人类正在由农业经济、工业走向知识经济时代.与此同时,创造精神与创新活动也愈来愈成为时代的要求.在教学中,教师要鼓励学生用自已的方法去探索问题,有效地培养学生的创新意识和创新能力.     

浅谈在数学课堂中培养学生的创新思维

新世纪人才的特征是要具有创新精神,学校承担着培养学生创新能力的主要任务。课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的一个主渠道。本文将探讨如何通过数学课堂教学培养学生的创造精神和创造思维。     

积极进行课堂改革,培养学生创新精神和创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”提高民族创新意识,增强民族创新能力,关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造精神和社会实践能力已成为素质教育的核心,也是每一位思想政治课教师必须要解决的问题。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新精神和创新能力,谈谈自己的认识。     

政治教学呼唤创新型教师

联合国教科文组织发表的《学会生存》中明确指出:"教育具有培养创造精神和压抑创造精神的双重力量."教育既可以为创新提供发展的契机,成为发展的动力,也有可能阻碍、甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展.而摧残天资优异而有创造力的年轻人,比鼓励他们开花结果要容易得多.当前初中政治教学由于受传统教学模式、教师素质、考试压力等诸方面因素的影响,已构成了对"创新"的阻滞和压抑,主要表现在:     

公安院校科技创新发展问题及对策

近年来,随着公安科技日益突显的警务效应,公安科技创新的地位和作用迅速提升。公安院校必须把提升科技创新能力及其人才培养置于科研规划和发展的核心位置。文章明确了公安院校科技创新的含义,呈现了公安院校科技创新的现状,最后提出了公安院校科技创新发展的建议。     

课堂提问三议

新一轮课程改革强调更新教学观念,全面推进素质教育,培养学生的创造精神和创新能力。积极思维是创新的动力和源泉。现代心理学认为,一切思维都是从问题开始的。教学要促进学生思维就应当培养学生的问题意识。教师应当积极有效地开展课堂提问。     

高校教师的创新能力及其培养

高校要培养创新人才，教师首先要具有创新精神和创新能力。高校教师的创新能力是由教学创新能力和知识创新能力复合而成的。通过研究教学创新能力和知识创新能力的内涵及其相互作用关系，探讨了教师创新能力培养的五条途径。     

创新型教师是怎样对待学生的

一个国家、一个民族创新能力的主体在于创新人才,而创新人才的培养必须依靠教育.然而,"教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量",这其中的关键是要看有什么样的教育.     

浅谈如何让创新思维的火花在语文教学中点燃

<正>面对新世纪的挑战,语文教学应当充满情趣,充满乐趣,充满活力,充满创新。如何培养创新人才,培养创新能力就成了我们语文老师要思考的问题。那么如何在小学语文课堂中培养创新意识和创新能力呢?根据自己的教学经验,谈谈自己的几点粗浅体会:一、激发创造兴趣,鼓励创新精神在语文教学中,教师要更多地关注学生学习的兴趣,激励学生自己走进课文,自己去捕捉课文中所要表达的意思,找到自己想要的。教学中不仅要激发求知欲和兴趣,还要鼓励学生的创造精神。     

在作文教学中培养学生的创新意识

培养学生的创新意识即（创新能力）和创造精神是当今素质教育的核心。创造，其实并不神秘，它只不过是个体潜能的充分发挥。每个学生都具有一定的创造能力，这需要教师在更新教育观念和改进教育方法，优化课堂教学中善于激发学生的创造兴趣，激活创造思维，教师，创造性地教，学生，创造性地学，就一定能培养学生的创新意识。     

英语教学中学生创新能力的培养

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育的主旋律。英语课堂教学也必须顺应时代的要求,构建新的模式,探索新的途径。也就是说,在继承以往英语课堂教学的经验和成果的同时要善于创新,善于培养学生的创造精神,发展其创新能力、激发其创新个性。那么,身为新时代的英语教师,我们具体该如何做呢？     

论新疆公安院校学生科技创新能力的培养研究

为了有利于新疆警察学院的发展,我院深入贯彻执行《公安部关于深入实施科技强警战略的决定》,大力提升新疆公安院校学生的科技创新能力。为了吸引众多优秀学生和涌现大量优秀成果,我院深入彻底开展了新机公安院校学生的科技创新能力理论研究。本文通过对新疆公安院校学生在科技创新能力方面的具体特点表现,对学生的科技创新能力培养提出了具有针对性的途径和具体措施建议,以此大力加强新疆公安院校学生的科技创新自觉性,提高学生在实践中应用科技的能力,大力营造强烈的科技创新氛围,为新疆公安队伍大力培养实用的科技创新人才,为促进新疆公安工作的长远发展起到了强有力的保障支撑。     

论教师创造精神的解放

进行教育创新是新世纪新教育的必然要求，教师在教育创新中承担着重要的使命，教师富有创新精神，才能培养出创新型人才。教师职业本应含有创造的价值，但我国传统与现实的教育实践却使得教师无法超出“历史”赋予他们的职责，教师创造精神始终得不到解放。解放教师创造精神的基本途径是：普及教育科学，提高教师对创造精神的认识；发展教师主体性，增强教师主体性地位；强化教育管理规范的引导功能。     

营造有利于幼儿创造力发展的心理环境

一、教师本身要有创造精神，创新意识，这是营造幼儿创造力发展的心理坏境的最基本条件。