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相似文献
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1.
《辅导员》2012,(Z2):27
编者按:学校要发展,关键在教师。教育者,教书育人也。教师不仅起着"传道授业解惑"的作用,更是学生成长中的引路人。有人说:"一位好校长就是一所好学校。"但我们不能否认,和谐、创新的师资队伍在学校发展乃至教育事业的发展中所起的至关重要的作用。北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,"关注所有学生,关注所有学生的全面发展,关注发展中的个性发展",打造了一批高素质的教师队伍。给了孩子一个多彩的世界;给了孩子一把通向世界的钥匙;给了孩子一个宽广的知识殿堂;给孩子一片展  相似文献   

2.
《辅导员》2013,(2):45-45
<正>引言:北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。2013年,中关村三小人以昂扬向上的新姿态,坦然地面对教育教学中的问题,使教育  相似文献   

3.
《辅导员》2013,(3):45
引言:北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。2013年,中关村三小人以昂扬向上的新姿态,坦然地面对教育教学中的问题,使教育  相似文献   

4.
翟淑君 《辅导员》2013,(6):45-46
<正>北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题,使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。  相似文献   

5.
调座位风波     
李雪丽 《辅导员》2013,(4):36-37
<正>北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想.打造了一批高素质均教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题.使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。  相似文献   

6.
刘淑艳 《辅导员》2013,(8):29-30
<正>北京市海淀区中美特第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题,使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。  相似文献   

7.
郝云 《辅导员》2013,(20):35-35
<正>北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关材三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三  相似文献   

8.
翟淑君 《辅导员》2013,(9):45-46
北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题,使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。  相似文献   

9.
郝云 《辅导员》2013,(30):35
北京市海淀区中关村第三小学秉承"教师自身价值与学校发展目标同命运"这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。"自主、创新、和谐、奉献、协作"十字办学方针,引领着中关材三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三  相似文献   

10.
爱的教育     
高霁岑 《辅导员》2014,(2):43-44
让每一个同伴都拥有成长和发展的空间;让每一个人在困难的时候都获得帮助与支持;让每一个人在不同的位置都能展现三小的北京气质、世界品位、大家风范。这就是北京市海淀区中关村第三小学,有担当、有品位、有眼界、充满教育理想的“大家三小”。以持续超越的精神积淀。改革创新的先进理念,高素质的教师队伍,高品质的教学追求,赢得了社会各界的赞誉。三小人在实践中反思,在反恩中成长。愿读者们在倾听一个个教育故事中感悟和收获。  相似文献   

11.
手工     
▲《企鹅妈妈和她的孩子》连浩鹏浙江省杭州市和睦小学四年级▲软陶《圣诞老人》董天睿北京市海淀区中关村三小五(6)班(中关村部)指导老师:尚云侠闷︽花鸟︾张明浙江省桐乡市金凤皇艺术学校月指导老师..一尘户卜,r‘L乎、手工~~  相似文献   

12.
我这八个月     
<正>作为北京市海淀区中关村三小的一名新兵已有八个月,在这短暂的时间里,从认识三小、了解三小到今天的融入三小,对于年轻的我来说是一段极其特殊的岁月。这八个月中充满了机遇和挑战,有烦恼,有喜悦;有汗水,有泪水;肩膀上承载过巨大的压力,也有克服压力战胜困难后的骄傲与喜悦……在三小,我练就了忙碌中寻求从容和坚定的本领,我把这些都当成人生的财富与大家一起分享。一、第一次就把事情做对——我的孩子对我一见钟情初到三小的我,接到了承担三年级八班语文教学的任务。校领导向我详细地介绍了班级的情况,当时由于班主任杨老师怀孕需要在家休养,而后来的代课老师由于年龄太大不能适应学校的快节奏教学,所以由我来接  相似文献   

13.
《基础教育论坛》2013,(33):2+81-82
童心教育保卫童年首都师范大学附属小学1957年建校,目前一校三址——主校区、柳明校区、玉泉校区。学校现有51个教学班,学生2007人;教师124人,其中,获得中学高级教师职称的4人,北京市骨干教师6人,海淀区学科带头人14人,海淀区德育管理带头人1人,海淀区少先队辅导员带头人1人,海淀区骨干教师12人,四季青学区骨干教师36人,北京市"紫禁杯"班主任4人,北京市"师德之星"1人。学校以"童心教育"为办学理念,以"育人为本,提升课程建设的能力,给学生带来成长的机会;育心为道,体验童心文化的进步,给学生带来快乐的童年;育体为根,关注个体生命  相似文献   

14.
北京市中关村中学建于1982年,地处中关村高科技园核心区。短短25年问,中关村中学人和衷共济,努力奋斗。把建校时仅6个初中教学班,200多名学生的学校发展成为现有87个初高中教学班,3700多名学生的北京市示范高中,并获得了2004年“北京市模范教职工之家”、2005年“海淀区三八红旗集体”、2006年“海淀区教育系统先进基层工会”、2007年“北京市教育工会优秀教职工之家”等荣誉称号。回顾发展历程,  相似文献   

15.
手工     
刻纸︽福娃︾张从一鸽北京市宏庙小学︵10岁︶叫指导老师:黄颖礴ha︸N获▲粘贴画((中国龙))孙天缘山东郑城县泉源乡中心小学指导老师:赵静▲软陶《福娃》李朝夕北京市海淀区中关村三小六年级(中关村部)指导老师:尚云侠彩绘陶罐宋林燕北京市海淀区中关村三小六年级︵叫指导老师:高玉琳万柳部︶记二尹粉时、、.口A剪纸《鱼》顾一秀浙江省平湖市黄姑镇中心小学五(3)班▲面塑《放风筝》刘天然北京市中关村第一小学六(7)班指导老师:贾会珍园▲《西瓜灯游园会》丁佳美浙江省平湖市叔同实验小学指导老师:徐叶林▲《我把雪人带回家》卞用鑫北京市朝…  相似文献   

16.
北京市信息管理学校座落在中国的"硅谷"--北京市海淀区中关村高科技园腹地."从这里走向信息世界"是该校激励学生奋发向上、献身IT事业的口号.这个口号引导着一届又一届的学生走进了信息世界,成为了信息产业大军中的一员.该校从1980年创办以来,已经培养出毕业生近5000人,他们就业道路畅通,就业率达100%.  相似文献   

17.
上课地点:北京市海淀区中关村二小学生:北京市海淀区中关村二小三年级上课伊始,美国教师引导学生做了一个猜谜的游戏。教师出示一张长方形的纸,在背面一侧用英语写上四句话。  相似文献   

18.
北京市海淀区中关村第三小学地处中关村科技园,是一所年轻的充满活力的学校,目前有学生6500余人。为了让学生拓宽视野,了解我国各民族的风俗习惯和传统文化,从小树立民族团结的意识,2008年10月,学校启动了"牵手各族伙伴,传承中华美德"民族团结教育主题活动,倡导民族团结教育进校园、进班级、进课堂、进家庭、进社区,要求全校每一个班级都要牵手一个少数民  相似文献   

19.
《基础教育参考》2014,(15):82-82
正2014年1月15日,中关村第三小学"大家三小"年度发展论坛——寻找学校创意的种子如期而至。在中关村三小,每一位师生心中都有一个共同的愿景,那就是成就一所"大家三小";在这所学校里,每一位教师和学生都会有这样的感觉:这里,真好!我所做的事情很有意义,能给我带来内心的满足。我们能给彼此带来力量,即使面对困惑和挫折。用心记录努力的过程,愿景就会随之清晰和明确。用对话的方式记录我们共同的成长,"大事小情"将拥有暖人的温度和理性的光芒。这一愿  相似文献   

20.
<正>依法治教防治校园欺凌熊丙奇据媒体报道,北京市海淀区中关村第二小学一位家长公开称,孩子长期遭到同班同学的欺凌,甚至被同学用厕所垃圾筐扣头。事发后,孩子出现失眠、易怒、惧怕上学等症状,经诊断确诊为急性应激反应。家长随后向学校及海淀区教委反映。对此,中关村第二小学发表声明称:"本着保护好每一位未成年孩  相似文献   

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