论独立学院辅导员归属感的建设

独立学院辅导员归属感的缺失是当前独立学院辅导员队伍建设中存在的一个重要问题,提升独立学院辅导员队伍的归属感不仅有利于辅导员队伍的稳定,更有利于独立学院的稳定发展．独立学院应充分利用其体制优势,通过加强人文关怀、建立完善合理的激励机制等方式提升独立学院辅导员队伍的归属感．     

独立学院辅导员助理制度的实践与探索

独立学院辅导员助理制度的实施是独立学院应对新时期学生管理新局面、新情况、新问题的一种有效探索,它实现了辅导员、辅导员助理和学生的"三赢".为了充分发挥辅导员助理制度的实效性,独立学院要建立培训和考核机制;加大对辅导员助理的感情投入;完善激励机制,并及时总结和表彰他们的工作成果.     

独立学院辅导员压力源及其对策浅析

独立学院辅导员群体因独立学院的办学性质、学生特点等因素,在工作、生活、个人发展上面临比普通本科高校辅导员更大的心理压力.本文试图从独立学院辅导员所承受的压力源入手,结合马斯洛的"需求层次理论"来研究独立学院辅导员的需求及其压力的对策,对独立学院辅导员队伍的建设以及激励机制进行思考.     

独立学院辅导员队伍专家化建设

文章首先介绍了独立学院辅导员队伍的现状和特点,然后阐述了独立学院辅导员队伍专家化建设的内涵,接着分析了独立学院辅导员队伍专家化建设的必然性,最后提出了独立学院辅导员队伍专家化建设的有效措施。     

独立学院辅导员队伍的建设

文章首先分析了独立学院辅导员队伍建设的现状,然后提出了独立学院辅导员队伍建设的有效策略,包括完善独立学院辅导员培训体系、提升独立学院辅导员职业认同感、完善独立学院辅导员考核奖励机制三个方面。     

浅谈独立学院辅导员队伍建设

辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。作为新生事物的独立学院如何组建辅导员工作队伍、建立新时期独立学院辅导员队伍管理的有效机制,如何从根本上提高辅导员工作的整体水平,是当前独立学院辅导员队伍建设面临的最迫切问题。本文在分析当前独立学院学生现状的基础上,进一步分析目前独立学院辅导员队伍建设的现状和存在的问题,并探讨加强独立学院辅导员队伍建设的必要性,进而对独立学院辅导员队伍建设提出相关建议。     

独立学院转设期辅导员职业能力提升路径与方法研究

独立学院正处于转型发展的重要时期,而辅导员作为连接独立学院和学生的桥梁和纽带,对独立学院的的转型发展起着关键作用,同时,独立学院的转设也对辅导员的职业能力提出了更高的要求,本文分析了独立学院转设期辅导员能力提升的重要意义,并提出独立学院转设期辅导员能力提升的职业化道路和方法,以期很好地促进独立学院的转型发展。     

独立学院学生辅导员人才流失现状及对策研究

当前独立学院学生辅导员人才流失问题普遍比较突出,特别是经验丰富、有较强责任心和探索精神、服务意识强辅导员人才流失影响了独立学院学生管理工作的正常发展。在新的形势下,如何尊重学生辅导员人才、留住学生辅导员人才,已成为影响独立学院可持续发展的重要课题。本文从独立学院学生辅导员的职业期望、考核方式、生活待遇、个人发展前景、薪酬福利体系等方面提出了应对独立学院学生辅导员人才流失的对策和相关保证措施。     

独立学院“80后”辅导员如何做好“90后”大学生心理健康教育之我见

独立学院学生有不同于公办高校学生的心理特点．本文分析了独立学院“90后”大学生的心理特点和“80后”辅导员的优势,对辅导员如何有效开展心理健康教育的途径和对策进行了探讨,以期对独立学院辅导员在今后的心理健康教育工作有所帮助和启示。     

独立学院辅导员队伍建设探析

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,辅导员队伍在独立学院中起着极其重要的作用,独立学院辅导员队伍的整体水平和个人素质,在很大程度上影响着学生的认知能力、行为选择和情感倾向。同时影响到独立学院的办学质量和稳定发展。本文在深入分析独立学院辅导员队伍建设现状基础之上,进而提出了加强辅导员队伍建设的一些思考。     

从激励机制角度看福建省独立学院体育师资队伍存在问题

从激励机制角度出发,对福建独立学院体育师资队伍情况进行研究,发现了体育教师激励机制方面存在的一些问题,提出了相应建议,以期为独立学院体育师资的有效管理提供一些参考．     

独立学院辅导员队伍现状及对策研究

本文在分析独立学院学生管理难点的基础上,进一步分析目前独立学院辅导员队伍的现状及存在的问题,进而对独立学院辅导员队伍建设提出相关建议。     

基于迪尔综合激励模型的独立学院行政管理队伍激励机制研究

近年来,独立学院作为一种新型的高等教育模式,在教育事业中发挥着越来越重要的作用。而行政管理队伍作为独立学院行政管理工作的主体,其激励机制尚未引起足够的重视,这在一定程度上影响了独立学院的竞争力。本文在分析当前独立学院行政管理队伍激励机制存在问题的基础上,基于迪尔综合激励模型对现有机制进行重构,并探讨相应的激励机制和策略,以期进一步改进独立学院行政管理队伍的激励体系,提高独立学院的综合管理水平。     

论新形势下独立学院辅导员面临的挑战及相应对策

独立学院是一种新型的办学机制和模式。其生源具有思想行为活跃、自控能力差等主要特点。只有从分析独立学院辅导员的工作现状入手,根据独立学院学生的特点,提出若干对策,才能更好地发挥独立学院辅导员的作用。     

独立学院辅导员队伍建设工作考核及激励机制研究

近年来,独立学院作为一种新兴的教育模式,不断地被公众所认可,其在高等教育模式中所占的分量也越来越重,培养本科生的比例也是逐年提升。因此,作为在校学生成长的"导师",独立学院辅导员这支队伍的整体质量就显得尤为重要,而对辅导员日常工作中考核机制、激励机制以及两者有机结合地不断深入研究,也成了一个不可或缺的重要新课题。     

独立学院辅导员工作满意度调查及对策分析

独立学院辅导员是独立学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员对工作的满意度直接影响其工作的积极性和主动性。研究发现,独立学院70％以上的辅导员热爱并希望在学生工作中做出成绩,但74％辅导员认为工作空间有限、许多潜能未能得到开发,被认可度不高,影响其工作积极性和自信心等。通过从学校发展层面和辅导员自身发展层面提出对策,提升辅导员的工作满意度,进而保障独立院校的育人质量和管理水平。     

论如何建设独立学院辅导员的素质

近年来,独立学院作为新事物出现在高等教育领域,对于新兴事物的出现,必然会伴随着新的问题;其中辅导员作为必不可少的一个部分,对于独立学院的学生管理与教育有着重要的作用,越来越受到党中央和社会的重视,但是独立学院辅导员素质的现状令人堪忧,辅导员素质培养体系亟待完善。本文介绍了当前独立学院的辅导员素质建设存在的问题,分析了新形势下对辅导员素质的要求,为独立学院辅导员素质提高提供了一些新思路和新方法,力求对独立学院辅导员工作者们有所裨益。     

独立学院辅导员心理健康的现状分析及对策

通过对重庆地区三所独立学院辅导员工作及心理状况问卷调查,疏理和分析独立学院辅导员心理健康的现状,并提出解决心理健康问题的四项对策：优化工作环境,提高辅导员社会地位;明确岗位职责,减轻辅导员工作压力;学会自我调适,增强辅导员抗压能力;坚持以人为本,建立辅导员心理健康保障机制。     

新时期独立学院辅导员队伍职业化发展初探

独立学院作为普通高校新生事物,近年来发展迅速,但也存在一些问题,尤其在学生管理方面,生源的扩大和学生的差异性给辅导员队伍带来严峻的挑战。文章针对独立学院辅导员队伍存在的问题,结合工作实践,提出几点建议,为促进独立学院辅导员队伍职业化发展起抛砖引玉的作用。     

基于综合激励模式下独立学院辅导员队伍人力资源开发的建议

本文根据独立学院辅导员的工作特点。结合高校人力资源开发的内容,运用综合激励模式,提出独立学院辅导员队伍人力资源开发的建议。